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期刊信息/Journal information
教书育人
教书育人

徐晓风

月刊

1008-2549

jiaoshi@jiaoshuyuren.com

0451-88060276

150080

黑龙江省哈尔滨市和兴路50号

教书育人/Journal Education and Cultivation
正式出版
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    "五育"融合育人体系构建研究与实践

    冯媚
    27-29页
    查看更多>>摘要："五育"融合具有巨大现实意义,构建一套全面、系统的"五育"融合育人体系,能进一步促进学生的全面发展,提升教育质量,并为新时代的教育改革提供理论与实践支持.因此,教育改革全新背景下,义务教育阶段的教学工作者需把握"五育"融合的契机,确定德育、智育、体育、美育与劳动教育的定位,进行课程优化设计,实现"五育"的有机整合与相互促进.基于此,将着重探讨小学教育改革,分析"五育"融合的价值追求,并探索融合教育体系的构建策略,最终简述其实践应用方法.

    "五育"融合育人体系构建策略实践研究

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    校长管理学校的"四大法宝"

    李湖江周泉伟
    30-32页
    查看更多>>摘要：管理重在理,而不在管.校长要转变观念,在"理"字上下工夫.校长要做一个有心人,在管理学校的时候理清思路、厘清各种关系,把教师的工作积极性调动起来,营造良好的氛围,带领学校不断向前发展.本文从制度、分工、激励和氛围四方面入手,谈了校长不妨试试这"四大法宝",挖掘学校的"宝藏",让学校熠熠生辉.

    校长管理制度激励氛围

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    互联网平台在中小学管理中的"利器"优势与风险防控

    吕玉霞
    33-35页
    查看更多>>摘要：随着网络技术的飞速发展,互联网平台已经成为学校管理的"利器".它不仅使传统的教育教学焕发出了新光彩,而且为学校教育教学管理提供了更为便利化的技术与手段.本文具体阐述了互联网平台在学校管理中的优势发挥与风险防控策略.优势发挥方面,一是在教学管理上规范学校多样化的教学活动;二是在教师管理上培养学校可持续的发展力量;三是在学生管理上促成学校现代化的德育格局;四是在校本管理上突出学校个性化的育人特色.风险防控方面:一是未雨绸缪,提升网络安全意识;二是防微杜渐,规范师生在线行为;三是技术先行,实施技术防护措施.

    互联网平台学校管理优势发挥风险防控策略

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    特色学校文化助推学生发展成长的探索与实践——广东省珠海市平沙第三中学"砺沙"学校文化建设案例分析

    李映雄
    36-38页
    查看更多>>摘要：学校文化是一种氛围,更是一种精神,是学校的灵魂所在,是对教育做出的基于本校实际的理解.近年来,随着校园文化建设的推进,越来越多的学校加入文化创建、创新的进程中,以文化去推动教育管理,为师生的共同发展创设了更多的机遇.本文以珠海市平沙第三中学为例,就该校从思想引领、文化传承、创新实践三个维度的励沙文化创新进行研究,具体分析了这一文化的价值观念、育人体系与具体的实施过程,肯定了励沙文化的价值作用.

    学校文化价值观念校本课程全面发展

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    大中小思政一体化视角下层次化育人路径——以凌家滩文化为视角

    陈筱婉
    39-41页
    查看更多>>摘要：本研究聚焦大中小思政一体化,通过剖析凌家滩文化的历史底蕴与时代价值,设计包含学段衔接、空间交织以及能力升华的三维交互式层次化育人模型,逐步培养学生的文化自觉与民族自信,成为兼具文化视野和乡土情怀的时代新人.

    大中小思政一体化层次化育人凌家滩文化

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    陶行知教育思想视域下城市小学"微型农场"课程开发——江苏省南京市紫金山小学"紫金微型农场"课程建设实践

    包红萍
    42-44页
    查看更多>>摘要：陶行知的教育思想对指导当下劳动教育实践具有重要意义,蕴含着丰富的价值内涵,影响深远.当下,劳动教育因长期附属地位导致学生劳动意识薄弱.然而,随着"双减"政策的实施,劳动教育在学校减负提质中的作用愈发凸显.城市小学受限于场地,缺乏实践体验,因此,"微型农场"课程成为连接生活与教育的桥梁.基于新时代小学特色教育,结合陶行知教育思想,探讨城市小学劳动教育的实施现状和问题,寻求劳动教育促进学生全面发展的实践路径.学校期望通过劳动教育,让学生亲身体验生活,理解劳动的价值,为以劳育人实践课程的发展提供理论支撑,助力学生全面发展.

    陶行知教育思想城市小学"微型农场"

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    基于大数据分析的高中学生管理策略研究

    邓东
    45-47页
    查看更多>>摘要：随着大数据技术的持续进步,它在教育管理领域的运用变得越来越普遍,尤其是在高中学生的管理方面.大数据分析可以提供对学生行为与学业表现的深度洞察,进而优化管理策略.但在数据收集与整合、隐私保护、分析结果应用及提高教师与管理人员数据素养上面临着挑战.文章从优化数据采集、落实隐私保护措施、构建预警机制以及落实个性化管理等方面来论述基于大数据分析下高中学生管理对策,目的在于提升教育管理工作效率与成效.

    数据分析高中学生管理数据隐私

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    基于新课改的小学生法治观念培养

    洪浩
    48-50页
    查看更多>>摘要：新课程改革下聚焦学生核心素养的培养.道德与法治课程要培养的核心素养,主要包括政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识.培养学生的法治观念,有助于他们形成法治信仰以及维护和促进社会公平正义的意识,做社会主义法治的自觉遵守者、坚定捍卫者.在学校教育特别是道德与法治教学中,学校和教师应以新课改理念为指导,积极培养学生的法治观念,促进他们核心素养的形成和发展,使他们更好地适应国家和社会的发展.

    新课程改革核心素养法治观念

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    新时代做好班主任工作的四个"关键词"

    谷万海
    51-53页
    查看更多>>摘要：文章借助四句古诗词提炼出新时代的班主任工作的四个要点:"化作春泥更护花",启发班主任要牢牢抓住做好班级工作的法宝——爱心;"一片冰心在玉壶",启发班主任要善于培育班级精神和学生的自我精神——塑心;"同在一船和谐处",启发班主任要充分发挥集体的聪明才智——聚力;"淡妆浓抹总相宜",启发班主任要善于掌握火候、把握分寸,追求工作的最佳成效——适度.

    古诗词中小学班主任工作爱心塑心聚力适度

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    新课标下小学教学教研管理的困境与突围

    马娟娟
    54-56页
    查看更多>>摘要：教学教研工作是小学提升教学教育质量、落实立德树人根本任务的重要手段.小学按照新课标的精神和要求组织开展教学教研管理工作,利于促进教师专业成长、塑造教育强师队伍、促进学生全面发展.当下,我国广大小学积极落实新课标要求,从整体上提升了教学教研活动水平,取得显著成效.同时应归纳解析新课标下小学教学教研管理面临的主要困境,特别是制度不够完善影响管理质效,管理模式,陈旧束缚思维拓展,反馈倒逼不力掣肘工作改进.深入分析导致这些困境的主要原因,提出可操作性强的突围策略.这些措施包括健全制度提升教学教研管理,通过模式更新拓展管理思维,及时反馈倒逼教学教研水平提升.

    新课标小学教学教研管理

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