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家庭教育研究
家庭教育研究

刘庆

月刊

2097-0269

jtjy83554748@126.com

022-23332439

300100

天津市西康路35号出版大厦915

家庭教育研究/
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    拓展性阅读在高中语文教学中的应用研究

    蔡秀怨
    156-158页
    查看更多>>摘要：对高中阶段的学生而言,语文核心素养与各项综合能力的形成与发展需要通过阅读大量的语文素材来实现.这意味着在高中语文教学过程中,语文教师必须注重提高学生的语文阅读理解能力.基于此,本文就将针对拓展性阅读在高中语文教学中的应用进行相关研究与探讨.

    拓展性阅读高中语文语文教学应用研究

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    小学数学学科核心素养及其培育的基本路径

    张玲
    159-161页
    查看更多>>摘要：数学作为小学教育阶段的重点学科,也是学习其他学科的基础,为了提升小学数学教学质量,广大一线教师需要密切联系数学学科的教学特征以及小学生的学习特征,在此基础上认真研读新课程标准的基本要求,摒弃传统教学理念的束缚,将更具创新性的教学策略渗透到数学教学过程中.新课标对小学生数学学科核心素养培养工作的重视程度不断提升,基于此,笔者联系自身相关教育经历,就小学数学学科核心素养及其培育的基本路径展开探讨.首先概述了数学核心素养的概念及小学数学核心素养的基本特征,反思了小学数学教学中核心素养培养存在的问题,最后详细提出了如何促进小学生数学核心素养的培养,期望对深化小学数学教学改革工作起到抛砖引玉的作用.

    小学数学核心素养培养路径

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    论小学数学教学中数学模型的构建

    杜铖
    162-165页
    查看更多>>摘要：数学模型的构建是数学的重要教学过程和重要教学方法,在整个义务教育阶段乃至高中、大学涉及的数学知识系统教学中都占据了重要的位置.相较于复杂数学知识内容的教学,小学高年级数学作为学生初步接触数学理论的课程内容,在教学中体现了其生活化的特质,与生活的结合贯穿整个小学高年级数学教学过程,并且需要通过引导学生将具象事物转化为抽象数学表达和举出实际的数学经典问题,促使小学生理解、构建以及运用数学模型.

    小学数学高年级数学模型策略

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    山区县幼儿园做好幼小衔接工作的思考

    陈梅花
    166-168页
    查看更多>>摘要：幼小衔接工作对幼儿近期和未来的发展均具有较大影响,因此受到了教育界的高度关注.山区县幼儿园受到各方面因素的影响,幼小衔接工作具有较大的优化和改进空间.本文介绍了幼小衔接的内涵,从社会层面、教师层面和家长层面对影响山区县幼小衔接工作开展的因素进行了分析,提出了加大山区县幼儿教育投入、提高幼儿教师综合素质、优化幼儿园幼小衔接工作方式、构建多方合作的有效衔接教育体系的相关策略,旨在促进山区县幼儿教育事业的整体发展.

    山区县幼儿园幼小衔接思考

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    幼儿劳动教育的价值与实践探究

    杨洁云
    169-171页
    查看更多>>摘要：劳动教育在幼儿教育中占据非常重要的地位,但部分教师往往会忽略劳动教育的价值,还有部分家长并不愿意让孩子进行劳动,这就导致了劳动教育在幼儿教育中的开展效果不佳,幼儿无法在日常生活中养成正确的劳动观念与良好的劳动习惯,影响了幼儿未来的身心发展.因此,在新时代下,幼儿教育工作者必须重视劳动教育,让劳动回归到幼儿日常生活中.本文对幼儿劳动教育中的价值进行了分析,并提出了幼儿劳动教育的实践方法.

    幼儿园劳动教育价值实践探究

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    浅谈集中教学活动中问题链设置的有效性

    许玉芬
    172-174页
    查看更多>>摘要：问题链是教师在教学活动中设计的一系列问题,根据活动目标串联每个环节的问题,是集中活动中师幼互动的主要形式.有效的问题链设置可以推动集中教学活动顺利且高效开展,促进教学活动目标达成,引发幼儿思考,提升教学质量.对此,本文立足于集中教学活动,分析问题链设置在集中教学活动中的重要性及主要存在问题,并探索在集中教学活动中科学合理地提升问题链有效性的策略,旨在达到最佳教育效果,促进幼儿创造性思维发展.

    集中教学活动问题链设置有效性

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    初步探寻游戏活动中幼儿角色意识培养

    庄孟丹
    175-177页
    查看更多>>摘要：角色意识是幼儿必须具备的能力之一.在幼儿园教育教学中,教师既要关注幼儿角色意识培养,让他们在角色游戏体验中学习合作、学习包容等品质,为将来更美好的德行素养发展奠定基础.因此,教师就需要采取引入生活元素,便于幼儿角色选择;明确主题方向,利于幼儿角色体验;依托环境要素,激发幼儿角色活力;立足日常教学,丰富幼儿角色感知;开展体验活动,加强幼儿角色感受;适时介入游戏,发展幼儿角色意识等举措,进一步提高幼儿角色代入体验,助力幼儿综合素养发展.

    幼儿园角色意识游戏活动

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    分层教学方法在小学英语课堂教学中的应用

    帅国汇
    178-180页
    查看更多>>摘要：作为语言类学科,英语在学生日常交际中的运用较为广泛,且对学生领略异域文化的特性、魅力、风韵等具有重要作用,并能培养学生的跨文化学习意识.而分层教学方法的应用,则可以切实兼顾不同学生的认知差异,切实保证英语教学的针对性.因此,教师在落实小学英语课堂教学优化策略探究时,应充分应用分层教学方法,弥补传统教学的不足,以充分调动学生英语学习的积极性与主动性,做好对教学目标、学习内容、作业任务等的合理、有效分层,为学生在差异性、个性化、探究式的学习项目中积累学习经验,巩固知识,确保小学英语课堂教学的实效性,使分层教学方法的育人功能得以切实发挥,并更好作用于学生的全面健康发展上.

    分层教学方法小学英语课堂教学应用

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    学习任务群视角下小学语文思辨性阅读的教学实践

    魏妍妍
    181-183页
    查看更多>>摘要：小学语文是基础性语言学科,培养学生阅读、识字、写作以及语言综合运用的能力,是这一学科的主要教学任务.阅读是学生学习语文的基础,教师开展阅读教学活动,有助于提高他们的逻辑思维和语言表达能力.小学语文教师可以在课堂上运用思辨性阅读教学模式,为课堂教学注入新的活力.这不仅有助于提高学生的阅读能力,而且能够有效地培养他们的语文学科核心素养,提升他们的综合素质,帮助他们树立正确的三观.本文基于学习任务群视角,对小学语文思辨性阅读教学的价值和意义进行了介绍,详细分析了小学语文教学的现状,并提出了有效的应对策略.

    学习任务群小学语文思辨性阅读

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    新媒体在幼儿绘本阅读中的实践运用分析

    韩琼
    184-186页
    查看更多>>摘要：新时期,随着我国教育教学改革的快速发展,越来越多的教师逐渐认识到幼儿教学的重要性.绘本阅读作为幼儿教学过程中的重要内容,其不仅能帮助幼儿快速了解课程知识、认知世界事物,还可以促使幼儿的身心健康良好发展、智力水平显著提升.在当下新媒体盛行的时代背景中,幼儿绘本阅读教学虽然已经取得了不错的成就,并探索了科学的教学路径,但是依旧存在一定问题.本研究探讨新媒体在幼儿绘本阅读教学中的实践运用策略,以期能够为相关教育工作者提供参考和帮助.

    新媒体幼儿教育绘本阅读

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