期刊,教学管理与教育研究 2024年卷1期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

教学管理与教育研究

出版周期：半月刊

教学管理与教育研究/Journal Teching Management & Edudation Research

正式出版

收录年代

新课标背景下小学数学大单元教学探究

祝艳华

67-69页

查看更多>>摘要：随着新课标的实施,小学数学教学方式转向以大单元教学为基础的新模式,并以主题为中心,以能力培养为目标,以过程教学为重点,构建具有逻辑性和连贯性的数学知识体系,有效推进数学知识的互联、扩展.本文分析了小学数学大单元教学的三大特征,同时结合实际教学案例,提出四个实施步骤.

关键词：

新课标小学数学大单元教学

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维普
万方数据

"双减"政策背景下的小学语文单元作业实施方法

范娜

70-72页

查看更多>>摘要："双减"政策的核心点在于"提质增效".以单元视角布置小学语文作业任务,符合"双减"政策要求,实现作业设计空间与形式上的延伸.本文基于"双减"政策视角,分析小学语文单元作业实施优势,并立足多层次、多样性、多主题三个层面,制订单元预习作业、实践性作业、综合性作业的实施计划,结合多元化单元作业评价,形成对小学语文单元作业实施效果的检验.

关键词：

"双减"政策小学语文单元作业

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万方数据

初中历史大单元教学模式探讨

杨建礼

73-75页

查看更多>>摘要：大单元教学以单元为学习单位,把一个单元内分散的知识点有机融合在一起,以达到学科育人目的.本文围绕初中历史大单元教学展开探究,结合教学实践,通过整合史料资源与导入典型历史事件,创造知识密集、资源丰富、方法多样、流程有趣的教学情境,对初中历史实施大单元教学模式做了分析与探讨,满足不同学生素养发展要求.

关键词：

初中历史大单元教学实施策略

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维普
万方数据

批判性阅读在初中语文教学中的培养与应用

高玲

76-78页

查看更多>>摘要：批判性阅读不仅仅是对文本的理解,更是一种培养学生深入思考、分析和评价的重要方法.在初中语文教学中,培养学生的批判性阅读能力具有重要意义.在实际教学中,教师需要根据学生的特点和实际情况,灵活运用不同的策略和方法,设计问题驱动的教学活动、利用小组合作学习促进学生的思想碰撞和交流,引导学生撰写批判性文章提高表达能力,培养学生深入思考、独立判断的能力.

关键词：

批判性阅读初中语文教学思维能力创造力

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维普
万方数据

查看更多>>摘要：在小学古诗词教学中,培养"阅读共情力"不仅能够使学生感受诗词所蕴含的深远意境,还能够让他们对诗人真情实感产生共鸣,从而获得丰富的阅读体验.在小学古诗词教学中,教师可以巧妙运用多媒体设备,为学生创设一个真实的阅读情境,并通过细读诗词以及合作探究的方法引导学生体验古诗词的形式美、韵律美和意境美.这不仅能够提升学生的诗词阅读水平,而且对于拓展学生的文学情感、培养审美能力具有重要的意义.

关键词：

小学语文古诗词"阅读共情力"培养策略

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小学英语写作课堂中的有效追问策略

朱丽锦

82-84页

查看更多>>摘要：在小学英语写作教学中,追问是英语教师常用的一种教学方法.教师通过与学生进行有效沟通和交流,不仅可以活跃他们的写作思维,激发写作灵感,还能促进他们英语写作水平的提升.因此,教师应根据写作主题以及学生对英语知识的理解与掌握程度,灵活运用拓展追问、反向追问、纠错追问的方法,使学生在教师的有效追问与正确引导下对英语写作产生更浓厚的兴趣.

关键词：

小学英语写作课堂有效追问教学策略

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小学英语对话教学中的课堂提问策略

张洪波

85-87页

查看更多>>摘要：在小学英语对话教学中应用课堂提问策略,不仅可以提高教学效率和丰富课堂内容,还能促进口语表达能力的快速提升.在实践教学活动中,教师可以通过情境导入的方法吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,并通过逐层递进、设置悬念的提问方法设计具有针对性与引导性的问题,活跃课堂教学氛围,夯实学生的英语口语基础.

关键词：

小学英语对话教学提问策略

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