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教学管理与教育研究
教学管理与教育研究

半月刊

教学管理与教育研究/Journal Teching Management & Edudation Research
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    高中政治"教—学—评"一体化的开展方法

    邵菲
    42-45页
    查看更多>>摘要：文章针对高中政治"教—学—评"一体化的实施进行研究,采用文献总结法、案例分析法,提出"教—学—评"一体化的内涵和应用价值,从确定目标、以评促学、教评结合、多元评价、师生共评等方面,阐述高中政治课程"教—学—评"一体化的开展方法,并总结"教—学—评"一体化的困境和解决对策.

    高中政治新课标"教—学—评"一体化解决对策

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    指向项目化学习的初中物理单元教学设计——以"内能与热机"为例

    卢洪林
    46-49页
    查看更多>>摘要：项目化学习强调激发学生参与教学活动和实践操作的积极性和主动性,通过真实情境设计驱动性问题调动学生的学习兴趣、培养合作意识.初中物理重在对基础知识的掌握和积累,本文以"内能与热机"单元为例,通过指向项目化学习的单元教学设计,帮助学生在项目探究和动手实践中学会多维度思考,充分发挥学科育人功能.

    项目化学习初中物理单元教学

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    初中生物学社会责任感培养方法探究

    王惠
    50-52页
    查看更多>>摘要：生物学课程要培养的核心素养由生命观念、科学思维、探究实践、态度责任四方面构成,其中态度责任是指在科学态度、健康意识和社会责任等方面的自我要求和责任担当.本文围绕初中生物学如何培养学生社会责任感展开探究,提出强化教师培训,提升教师认知水平;深挖教材资源,充实社会责任内涵;借助课前导入,培养社会责任感;善用直观教学,发挥学生主观能动性;创设实验情境,增强学生社会责任感等方法,帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观,促进其身心健康成长.

    初中生物学社会责任感方法

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    辅导员和学生的"双向奔赴"

    杜平高
    53-54页
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    英语教研基地"2+1+1+1"创新机制赋能教师成长

    高筱婉庄海滨
    55-58页
    查看更多>>摘要：学科教研基地在中国教育体系中扮演着重要的角色,旨在提升学科教育质量和教师队伍的专业水平.湛江初中英语省级学科教研基地创新的"2+1+1+1"教研机制,横向汇聚高校专家、区域教研员、基地学校、辐射学校等资源,形成高校—基地—一线教师—本地师范生的共同教研新格局;纵向与省—市—县各级教研单位共同推进教育教学改革,创设湛江特色的网状联动"大教研"范式.本文详细介绍该机制的构建和成效,并探讨其在教育领域的重要性和可借鉴性.

    英语教研基地教研机制教师专业成长人才网络

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    学校体育课程体系建设的研究与实践

    孟祥华
    59-64页
    查看更多>>摘要：学校体育课程作为课程的重要组成部分,是提升学生体质健康水平的基本保障,是体育文化知识传承的载体,是实现育人目标的重要途径.本文从体育课程体系建设的意义、策略与方法、应注意的问题三方面进行阐述,既包含理论的研究与思考,也有实践案例的展示与分析.

    体育课程课程体系研究实践

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    精·细·全:一站式课后服务赋能学生个性化成长

    黄碧峰蔡静
    65-68页
    查看更多>>摘要：课后服务是赋能学生个性化成长的重要方式,可以满足学生多样化的成长需求."双减"背景下的课后服务应树立育人为本的理念,通过优化总体设计提高课后服务质量.本文以杭州大关小学教育集团为例,结合一线教学实践,形成一站式课后服务体系,即科学评估,确定内容与频次;三力并行,做好一站式服务;细化标准,打造五美大关学子,真正促进课后服务助力学生个性化成长.

    "双减"一站式课后服务个性化成长

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    中等职业学校教研组长的五个核心能力探究

    李然
    69-72页
    查看更多>>摘要：作为中等职业学校教学团队的核心力量,教研组长应在教研组的团队建设中发挥表率、榜样和领导作用.本文针对新时代中等职业学校教研组长进行研究,并提出其应具备的五个核心能力,以提升教研活动的质量,实现教研组成员间的智慧共享和能力提升,进而推动学校教育教学工作的持续进步.

    中等职业学校教研组长核心能力

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    播音主持专业在热点题材下的实践教学模式创新探索

    师关山
    73-76页
    查看更多>>摘要：随着广播电视及网络视听的不断演进,传统的播音主持教学方式较难适应当下文化传播的要求.新文科背景下,如何培养具备家国情怀和复合型能力的综合性艺术人才亟待研究,本文基于广西艺术学院播音与主持艺术专业以热点题材《国歌·长城》开展的教学改革创新实践为例,探索如何更好提升播音专业学生的综合素质能力和教学效果.

    热点题材教学改革实践探索

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    自律应用于初中班级管理的探索——以诸城市经济开发区学校为例

    沈桂强王守鹏
    77-79页
    查看更多>>摘要：诸城市经济开发区学校通过实践探索,从育人理念、班情分析、班级目标、实践做法、班级特色、成效反思六个层面入手,构建班级管理新机制,让教师全面了解学生,掌握学生的思想动态,共同制订班级规章制度,拉近与学生的距离.学生在细行中养成自律意识,在自律中快乐成长.

    行为自律成长

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