首页期刊导航|教学管理与教育研究
期刊信息/Journal information
教学管理与教育研究
教学管理与教育研究

半月刊

教学管理与教育研究/Journal Teching Management & Edudation Research
正式出版
收录年代

    基于UbD模式的高中物理实验教学设计研究——以"相互作用——力"为例

    姚杰宏
    103-106页
    查看更多>>摘要：高中物理实验教学的有效性会直接影响学生对该学科的理解及兴趣培养.UbD模式作为一种以学生为中心、强调深层次理解的教学设计方法,为高中物理实验提供一种全新的教学范式.本文基于UbD模式理论框架,以人教版高中物理必修一"相互作用——力"为例,探讨如何通过UbD模式设计高中物理实验教学,具体包括明确学习目标、设计关键实验问题、开展后向设计、强调科学方法的运用和完善综合性评价体系,以期促进学生在概念理解和实验技能方面的发展.

    UbD模式高中物理物理实验教学设计

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    巧用生活素材开展初中物理实验教学

    李建录
    107-109页
    查看更多>>摘要：在初中物理实验教学中,巧用生活素材能够更生动形象地展示物理现象,帮助学生更好地理解物理知识.本文深入分析生活素材在初中物理实验教学中的应用意义,从实验特点、学生兴趣等方面阐述如何选取生活素材,提出巧用生活物品、结合生活现象和探索生活中的物理元素三个应用策略.

    生活素材初中物理实验教学应用策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    高中生物学生活化教学的优化路径

    刘路清
    110-112页
    查看更多>>摘要：生活化教学方式能够帮助学生更好地理解和应用知识,提高学生的理解与应用能力.本文探讨生活化教学方式在高中生物学教学中的融入与应用,提出生活化教学应坚持学生参与原则、问题导向原则、系统性原则和情境创设原则,通过利用生活现象激发学生探究欲望、设计与生活相关的实验活动、运用生物日记培养学生观察习惯、利用生物知识解决生活问题等路径优化生活化教学方式.

    生物学教学生活化教学优化路径

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    基于多元智能理论的高中数学阅读教学探析

    袁海艳
    113-116页
    查看更多>>摘要：随着课程改革的不断深入,阅读理解在高中数学中的重要性逐渐凸显,将多元智能理论融入高中数学阅读则为教学研究提供了新的思路.本文以提高高中数学阅读教学效果、促进学生综合发展为目的,对多元智能理论指导下的高中数学阅读教学进行研究,并运用案例分析法研究教学策略,提出如下参考建议:把握数学语言,突破阅读难点;根据数理逻辑,启发阅读思考;重视直观体验,强化阅读感知;结合动手体验,深化阅读理解;组织合作交流,引导共同阅读;启发质疑内省,促进阅读反思;鼓励自然观察,拓宽阅读范围.

    多元智能理论高中数学阅读教学教学策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    差异化教学在初中数学教学中的运用——以"一元二次方程的解法"为例

    吴焰芳
    117-119页
    查看更多>>摘要：本文以"一元二次方程的解法"为例,在了解学情的基础上,从教学目标、教学内容、教学方法以及教学评估四个主要环节,探析差异化教学方法在初中数学教学中的运用策略,并对其实际运用进行展示说明,使差异化教学方法有效运用于初中数学学科教学中,提升教学效果.

    初中数学差异化教学方法个体差异

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    基于体验式教学的小学数学量感培养

    莫薇霖
    120-122页
    查看更多>>摘要：小学阶段是学生认识量和树立量感的重要时期,教师要充分重视学生量感的形成与发展,通过各种教学方法促进小学生数学能力的提升,为其以后学习数学知识奠定良好基础.本文从培养学生量感的视角出发,围绕小学数学量感培养过程中运用体验式教学的意义、策略及反思进行探讨,旨在落实新课标精神,促进学生数学素养发展.

    体验式教学小学数学量感

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    小学数学应用题教学方法探析

    谢文向
    123-125页
    查看更多>>摘要：应用题教学是小学数学教学中的一项重大挑战,教师不仅要引导学生掌握基础数学概念,还要培养学生掌握应用这些概念解决实际问题的能力.本文围绕小学数学应用题教学实践展开研究,从教学要点切入,提出创设情境,营造良好的教学氛围;结合生活实践,拓展学生的学习空间;创新知识角度,引导深入思考等路径,以增强学生学习动力,提升数学应用能力.

    小学数学应用题教学实践

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    小学美术课堂教学中的故事"留白"

    柳景琼
    126-128页
    查看更多>>摘要：本文探讨如何在小学美术课堂教学中融入故事讲述元素,并巧妙运用"留白"技巧,以促进学生核心素养形成,提升其综合能力.具体来说,教师运用课堂教学方法中的谈话法时,非全盘托出主题思想,而是通过精选与课程内容贴合的故事,根据教学环节、教学内容和教学主体的不同,把握故事引入的关键时刻,以自然流畅的呈现方式,引导学生进入美术创作情境,让学生的主体地位得以真正体现.

    小学美术故事"留白"核心素养

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据