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教学管理与教育研究
教学管理与教育研究

半月刊

教学管理与教育研究/Journal Teching Management & Edudation Research
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    新课标理念下语文阅读活动教学的形式与要点

    许欣欣
    68-70页
    查看更多>>摘要：新课标理念下的活动教学能保障学生主体地位,有助于构建学生综合能力、实践能力高效发展的学习环境.从初中语文阅读教学的角度来看,教师应优先选择更符合课程实施理念的活动教学形式,着重对阅读资源开发、阅读活动目标设置、活动组织与实施、活动中的调整策略进行优化,才能更充分发挥活动教学对新课标理念下阅读教学的促进作用.

    新课标初中语文阅读活动教学

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    以学生为中心的初中英语阅读教学研究

    席婷
    71-73页
    查看更多>>摘要：初中阶段是学生英语学习的重要阶段,阅读是英语教学中的重要部分.以学生为中心的英语阅读教学能够激发学生的学习兴趣和积极性,提高学生的阅读能力和语言表达能力,培育学生的英语核心素养.本文对初中英语阅读教学现状进行分析,并围绕优化教学方法激活思维,立足文本内容训练思维,开展合作探究升华思维等开展以学生为中心的英语阅读教学研究,促进英语教学改革和创新.

    初中英语阅读教学生本理念

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    高中语文阅读教学中的差异化教学策略

    缪廷兴
    74-77页
    查看更多>>摘要：本文聚焦于高中语文阅读教学中的差异化教学策略,通过精准评估学生阅读能力实现分层定位,设定差异化的教学目标,并采用多元化的教学内容与创新方法以适应学生个性化需求.同时,建立及时的反馈机制与个性化的评价体系,以促进学生阅读能力和综合素养的全面提升.

    高中语文阅读教学差异化教学

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    小学语文阅读与习作教学相结合的训练策略

    杨墨
    78-80页
    查看更多>>摘要：小学语文阅读与习作教学关系密切,教师要通过多种方式来提高学生的语言感悟力和文字表达力.本文聚焦小学语文阅读与习作教学相结合的训练,提出习作教学要拓宽写作思路,提升写作认知,在仿写中学会运用好的写作方法,提升学生习作能力.

    小学语文阅读与习作训练策略

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    微课在初中道德与法治课的应用研究

    张志燕
    81-84页
    查看更多>>摘要：微课不仅能够使教学内容更加生动有趣,而且能够为学生提供更自主、个性化的学习体验.本文探讨微课在初中道德与法治课程中的应用策略,关注核心知识微课化与个性化德育学习路径设计、案例分析与情景模拟、多媒体资源的运用、评估反馈机制以及课后拓展与实践活动等方面,为初中道德与法治课的教学提供实用可行的策略和方法.

    "双减"政策微课应用道德与法治初中教学

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    基于学生发展的初中语文"教—学—评"一体化研究

    郭凤华
    85-87页
    查看更多>>摘要："教—学—评"一体化教学模式的应用为初中语文教学注入新的活力,能够引导初中语文教学走向更加健康、和谐和有深度的发展方向.这种教学模式的崛起,很大程度上源于对人性化教育模式的追求,更注重体现学生的主体地位.本文以基于学生发展的初中语文"教—学—评"一体化为主题展开探究,阐述其内涵和特征,结合具体案例,提出初中语文可从构建真实的学习环境为即时评价提供机会,着力促进师生间交流并强调教、学、评无缝连接,教学中引导学生反思来促进教、学、评有机融合三方面展开教学.

    学生发展初中语文"教—学—评"一体化策略

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    新课标背景下的初中历史教学设计与实践

    廖蓉
    88-90页
    查看更多>>摘要：《义务教育历史课程标准(2022年版)》根据历史学科的特点,凝练出课程所要培养的核心素养:唯物历史观、史料实证、家国情怀、历史解释和时空观念.新课标背景下的初中历史教学更注重培养学生的人文素养,强化历史的系统性教学,培养学生的社会责任感,强调合作精神的重要性.本文通过研究初中历史教学设计与实践,探讨新课标对初中历史教学的影响,为初中历史教师教学设计提供新思路.

    新课标初中历史教学设计实践

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    自主学习在初中历史教学中的应用

    谭海燕
    91-93页
    查看更多>>摘要：自主学习能激发学生的学习兴趣,培养其独立思考与解决问题的能力.本文从构建自主学习环境以激发学生探究欲望,运用先进教学手段来提升自主学习效果,建立自主学习机制培养主动探究习惯,全面完善评价体系以激励学生自主学习等方面探讨自主学习在初中历史教学中的应用策略,推动学生历史核心素养的培育.

    自主学习初中历史核心素养应用策略

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    信息化背景下初中数学课堂构建策略

    司群伟
    94-96页
    查看更多>>摘要：本文分析信息化背景下初中数学课堂构建的方法和策略,包括利用多媒体讲解抽象概念、结合互联网丰富知识内容、应用微课程讲解热点难题等,不断优化传统的教学模式,促进学生核心素养的发展.

    信息化初中数学智慧课堂构建策略

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    问题导向模式下初中数学课堂教学路径研究

    李妍妍
    97-99页
    查看更多>>摘要：在初中数学教学中,教师采用问题导向模式能够有助于提高学生的数学素养,帮助学生更好理解和应用数学知识.本文基于问题导向模式的理论和实践基础,从创设问题情境、引导自主探究、组织合作交流、引导拓展延伸及提供及时的反馈与评价等方面,探讨在初中数学教学中实施问题导向教学的路径,以提升学生在数学学习中的主动性和创造性,提升数学素养和解决实际问题的能力.

    初中数学问题导向自主学习

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