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教学管理与教育研究
教学管理与教育研究

半月刊

教学管理与教育研究/Journal Teching Management & Edudation Research
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    核心素养导向下小学健康教育统整教学实践探索——以江苏省泰兴市城区两所小学为例

    杨春霞陈建光
    36-39页
    查看更多>>摘要：随着《中国学生发展核心素养》的颁布,健康生活成为核心素养的重要组成部分.本文选取江苏省泰兴市襟江小学和泰兴师范附属小学为研究对象,基于体育与健康教育工作实践,探讨核心素养导向下小学健康教育统整教学的实践路径与成效.研究发现,融合与创新健康教育模式能有效提升学生的健康生活能力,为培养全面发展人才提供支持,同时为小学健康教育统整教学提供新的思路与方法,推动小学健康教育事业的不断发展.

    健康教育核心素养统整教学实践探索

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    军士教员的育人路

    李蓉
    40-41页
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    基于主题意义探究的小学英语跨学科教学策略——以"You can play basketball well"为例

    刘双陈国群
    42-46页
    查看更多>>摘要：《义务教育课程方案(2022年版)》强调跨学科主题学习,以此增强各门课程的协同育人功能.本文立足小学英语课堂,通过选题、实施、规划和总结四个步骤,探索在小学英语课堂上实施跨学科主题学习的策略,以落实核心素养培养目标,提升学生分析问题、解决问题的能力.

    跨学科教学主题学习小学英语体育社团

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    主问题教学法在小学语文写景散文中的应用——以四年级上册《观潮》为例

    韩飞
    47-49页
    查看更多>>摘要：主问题教学法倡导"以学生为主体"的互动式学习,鼓励学生在解决问题的同时学会质疑,促进学生主动学习.本文以四年级上册《观潮》为例,探讨如何在小学写景散文中运用主问题教学法.教师可以通过围绕教学目标确立主问题、围绕标题推进主问题、整合教学内容搭建问题链、延伸课外知识拓展主问题等策略,引导学生理解文本结构与情感脉络,培养学生的独立思考能力、批判性思维和创新意识.

    主问题教学法写景散文《观潮》应用策略

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    "数学实验"在初中数学教学中的运用

    于兵中
    50-52页
    查看更多>>摘要：在初中数学课堂融入数学实验,可以锻炼和培养学生的自主探究能力、团队合作能力及实践操作能力,对良好学习习惯的养成也起到促进作用.本文分析初中数学实验教学的应用价值,设计探究型、合作型、操作型等实验项目来开展实践教学活动,使数学实验的助学与促学作用得到体现,进而在提升教学有效性的同时促进学生核心素养的发展.

    初中数学实验教学实践

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    利用情境图优化小学数学课堂延伸教学的策略研究

    王晓华
    53-56页
    查看更多>>摘要：在小学数学教学中应用情境图组织学科活动的作用显著,既可在导入阶段创设真实的问题情境,也便于利用情境图的提示引导学生实现逻辑论证.本文聚焦小学数学教学中应用情境图组织课堂延伸教学活动,包括凸显主题、联系生活、设置任务、知识汇总、学情反馈等,引导学生多元分析、逻辑论证,使其能从"要我学"转变成"我要学",提高学生的学习能力.

    小学数学延伸教学情境图教学策略

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    "双师教学"模式促进乡村教师专业发展的成效研究——以腾讯企鹅支教项目为例

    张汇坷李秀婷严霁玥
    57-63页
    查看更多>>摘要："双师教学"模式是技术赋能乡村教师专业发展的有益探索.本文以腾讯企鹅支教项目为典型案例,对12名乡村教师、6名校长、17位线上教师进行深度访谈,通过质性编码深度剖析"双师教学"模式促进乡村教师专业发展的成效.研究发现,"双师教学"模式助力乡村教师专业发展的成效有效覆盖专业发展意识、专业知识和专业能力三个方面,全方位提升教师的学科素养与数字素养.针对实践中"双师教学"模式促进乡村教师专业发展面临的三个困境,不仅可以融合多种教师专业发展模式,打造全面、立体化的教师专业发展路径,助力知行合一,还应增加乡村教师参与"双师教学"的机会,以教学实践共同体扩大"双师教学"的辐射增益.

    "双师教学"乡村教师专业发展

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    以智慧化校园建设为引领,打造高质量发展的未来学校——以中国人民大学附属小学为例

    张冬梅李会然
    64-68页
    查看更多>>摘要：人工智能赋能学校未来发展是涉及学校办学理念、教育教学方式变革、家校社协同育人、教育治理模式等多领域、全链条的复杂过程.本文从中国人民大学附属小学智慧化校园建设的视角,基于校本实践,从打造沉浸式人工智能育人环境、提升教师人工智能素养、教育教学AI创新应用等层面探讨人工智能赋能未来学校发展的关键路径.

    智慧化校园人工智能未来学校

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    应用通用技术辅助高中生物教学研究

    苑春辉杨伟龙
    69-71页
    查看更多>>摘要：本文围绕通用技术辅助高中生物教学展开研究,阐述通用技术辅助生物教学改革的意义及其跨学科、可操作、可扩展适应等特性,提出运用通用技术改造并使用生物学教具、应用通用技术设计生物知识游戏、在生物实践活动中运用通用技术等策略,激发学生学习兴趣,增强学生实践、探究与创新能力.

    通用技术高中生物教学学科融合

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    学习任务群视域下高中语文大单元教学的实施策略

    张立活
    72-75页
    查看更多>>摘要：学习任务群有利于大单元教学的展开与实施,不仅能促进学生学习的自主性和整体性,还为大单元教学的展开提供了一条有效途径.本文以统编版高中语文教材必修上册第二单元为例,探究学习任务群视域下高中语文大单元教学的实施策略,提出应以新课标为统领,以目标为导向,以总任务为目的,以学生表现为依据,确定任务目标、设计、拆解总任务并开展多元化评价.

    学习任务群高中语文大单元教学实施策略

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