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教学管理与教育研究
教学管理与教育研究

半月刊

教学管理与教育研究/Journal Teching Management & Edudation Research
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    初中语文教学中语言运用情境创设研究

    田璇王世远
    74-76页
    查看更多>>摘要：《义务教育语文课程标准(2022年版)》要求引导学生在真实语言运用情境中,通过语言实践不断积累语言经验,体会语言文字特点和运用规律,从而发展语言文字的运用能力.本文采用案例分析等方法研究初中语文教学中语言运用情境创设策略,提出教师可以采用整合教材资源、组织相关活动、模拟生活场景、结合实践活动等方式创设多样化的语言运用情境,旨在激发学生的学习兴趣和积极性,提高他们的语言运用能力,进而提升语文教学质量.

    初中语文语言运用情境教材资源综合实践现实生活

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    初中古诗歌文本细读路径探寻

    贾学霞
    77-79页
    查看更多>>摘要：运用文本细读的方法可以感受古诗歌的形象美、韵律美与意境美,也能提炼出其中蕴含的文化底蕴以及诗人要表达的真情实感.本文探讨在实践教学中,教师应当充分发挥文本细读法的促学功效,使学生通过对古诗歌文字、意象、情感的细读来走进诗人的内心世界,激发学生对古诗歌的学习热情与兴趣.

    初中古诗歌文本细读

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    小学语文教学的真实情境创设实践研究

    崔秀玲
    80-82页
    查看更多>>摘要：本文提出小学语文创设真实情境的三个策略:立足学生实际情况创设真实情境,调动学习积极性;基于核心素养培养,创设真实情境;围绕学习主题,自主创设真实情境.以期搭建学生的日常生活与语文课程之间的桥梁,促进学生在愉悦氛围中感知生活与语文课程之间的联系,赋予学生学习活动以意义.

    新课标小学语文真实情境创设

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    高中英语单元整体教学设计探究

    王艺青
    83-85页
    查看更多>>摘要：高中英语单元整体教学方法旨在帮助学生整合所掌握的知识点,实现知识体系在思维中的逻辑串联,进而提升学习效率,是适应新的教育改革发展需求的方法.本文以高中英语为研究对象,分析高中英语教学现状,针对性地提出应对策略.

    高中英语单元整体教学设计应对策略

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    核心素养导向下高中英语读后续写教学研究

    吴玉石
    86-88页
    查看更多>>摘要：在英语教学中,写作是学生综合运用语言技能的重要方面.本文研究核心素养发展和写作能力提升的关联性,对核心素养下的高中英语读后续写进行教学设计,旨在探究核心素养导向下高中英语写作的读后续写教学方法对学生写作能力的影响.结果表明,核心素养导向下的读后续写教学,能有效提升学生写作能力和核心素养发展,培养批判思维、创新能力和跨文化意识等核心素养.

    核心素养高中英语写作读后续写

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    深度学习理念下小学高年级英语阅读教学路径探析

    唐楠楠
    89-91页
    查看更多>>摘要：在英语教学中,深度学习理念的引入对于提高学生的语言运用能力和跨文化交流能力具有重要意义.文章主要对小学高年级英语阅读教学路径展开探究,通过阐述该理念在高年级英语教学中的价值,并针对现阶段小学高年级英语阅读教学现状,提出相应的解决路径,以期为提高学生英语阅读能力提供有效方法.

    深度学习英语阅读小学高年级教学经验

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    基于地理实践力培养的高中地理实验教学策略

    高玉良
    92-94页
    查看更多>>摘要：地理实验教学是提升学生地理实践力的重要途径,也是核心素养背景下地理课程教与学的积极探索.结合当前高中地理实验教学实际,本文提出基于地理实践力培养的高中地理实验教学路径.在实验设计中要坚持素养导向,提高设计科学性;在实验操作中要坚持以行促知,落实学生真体验;聚焦思维进阶,通过问题驱动开展实验分析;通过链接现实生活,解决情境真问题实现实验迁移.实践证明,该路径能有效助推学生对地理知识体系的建构,培育和提升学生地理实践力.

    地理实践力高中地理实验教学

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    议题式教学法在初中道德与法治教学中的应用

    刘莉
    95-97页
    查看更多>>摘要：文章深入探讨议题式教学法在道德与法治教学中的应用价值,并突出其在培养学生道德思考与判断能力、增强社会参与意识和法律素养方面的重要性.从议题设计、资源整合和项目指导三方面提出基于议题式教学法的初中道德与法治教学实践策略,以期加深教师对议题式教学法的认知,优化初中道德与法治课程的教学设计.

    议题式教学法初中道德与法治教学策略

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    高中历史课堂中教学资源的优化与应用研究

    努尔古丽·吾布力喀斯木
    98-100页
    查看更多>>摘要：文章通过对高中历史课堂中教学资源的利用和优化进行分析与探讨,着重指出当前资源应用中存在的不均衡使用、技术更新滞后以及资源与教学需求不匹配等问题,进一步提出推广数字化资源、建立资源更新审查制度和加强教师培训等策略,旨在提高教学资源的应用效率,提升高中历史教学的质量,培养学生的历史意识和批判性思维,实现教学资源的有效优化和应用.

    高中历史教学资源优化与应用

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    大单元教学背景下初中物理实验教学探索

    孙晓三
    101-103页
    查看更多>>摘要：实验是初中阶段物理课程的重要内容,本文探究在大单元教学背景下初中物理实验教学的教学策略,包括把握主题意义,整合单元内容;立足学生发展,明确教学目标;设计情境任务,驱动学生实验;加强点拨指导,促进深度探究;优化教学评价,实现整体教学等.以期为初中物理课程研究提供参考,为新课标落实拓宽思路.

    大单元教学初中物理实验教学教学策略

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