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期刊信息/Journal information
继续教育
继续教育

郑怀洲

月刊

1006-9720

jjzhx_bjb@sina.com

010-66366871/74

102206

北京市6304信箱

继续教育/Journal Continuing EducationCHSSCD北大核心
查看更多>>继续教育领域具有主流影响力的教育类期刊，指导性与学术性相结合的继续教育专门刊物，在国家部委、大中型企业、高等院校、科研院所中具有较大的读者群。
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收录年代

    新时代高校继续教育内涵式发展的思考

    杨斌高策理吴志勇
    3-8页
    查看更多>>摘要：新时代高校继续教育要从多形式、大规模向高质量、内涵式发展,需要从理念、质量、结构、制度等方面分析:随着高校继续教育所处的时代环境的变化和高校继续教育职能的演变,高校继续要重新定位;继续教育要在国家终身教育体系架构下与全日制学历教育统筹协调发展;要树立高质量发展理念,推动基于需求导向的继续教育质量变革;要优化高校继续教育供给结构,实现继续教育供给机构、产品结构、资源结构的转型升级,使其与国家需求、组织和个人需求紧密贴合,精准供给;要完善高校继续教育的管理体制、制度体系、执行体系、价值体系等,保障继续教育健康持续发展.

    高校继续教育终身教育高质量供给侧教育制度新时代

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    "一盟两翼"产教融合机制下会计人才培养模式的研究

    谭素娴
    9-11页
    查看更多>>摘要：随着社会经济发展方式转变与产业结构的深度转型和升级,产教深度融合成为我国职业教育改革的重要抓手.文章以广州工程技术职业学院会计专业为研究对象,通过组建会计产教联盟,搭建"校企合作"和"校校合作"两翼平台,对产教融合机制下会计专业人才培养模式改革进行研究,以职业需求为导向编制适应产教融合的会计专业人才培养方案;以职业技能为要求进行课程体系和实训教学的改革,为会计专业人才培养提供理论指导和路径选择,达到校企一体化培养人才的共赢局面.

    产教融合校企合作会计专业人才培养培养模式

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    实践与反思:高校继续教育学前教育专业人才培养模式的改革研究

    周德锋
    12-13页
    查看更多>>摘要：坚持实践与反思,是幼儿园教师的基本专业能力.高校继续教育学前教育专业人才培养模式的改革,要"强化实践、注重反思",优化课程结构、完善师资体系、建设实践基地、实行教学方式改革、构建多元评价体系,形成职前职后一体化的幼儿教师教育培养体系.

    实践与反思学前教育培养模式

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    提升创新教学能力,培养创新创业人才

    张容王增利
    14-15页
    查看更多>>摘要：高校要培养大批创新创业人才,就必须努力把多数教师打造成为创新型教师,提高教师实施创新创业教育的能力和水平.高校需探索和建立一套完整的创新型教师教学发展体系,依据创新教学认知系统、创新教学动力系统、创新教学人格系统以及创新教学行为系统四个心理结构,提出有针对性的举措,着力提升教师的创新教学能力.

    教学能力创新教学创新创业教师人才

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    进一步深化完善军校任职教育教员队伍建设机制

    杨竹苹陈琪黄琦志葛晓东...
    16-18页
    查看更多>>摘要：任职教育院校为部队培养输送"能打仗,打胜仗"的优秀军事人才,教员是关键.应进一步建立健全严格的选拔机制、灵活的交流机制、完善的培训机制、多样化的激励机制以及科学的考评机制,不断提高任职教育教员队伍建设质量.

    新时代任职教育教员队伍建设机制

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    新时代继续教育的特性、发展模式与实现路径分析

    周倩刘福才
    19-21页
    查看更多>>摘要：新时代背景下的继续教育,需满足新时代的社会需求与个人自身需要,要注重学习者高质量培养,并运用新时代可利用的教育技术与教育手段以实现个性化定制培养.它以职业继续教育为中心,以素质继续教育、创新继续教育为两翼,以终身教育为根基而协调发展,呈现为智慧教育的形态.新时代继续教育发展的实现路径表现在体系构架、系统拾遗、技术与模式创新、目标与内涵建设等四个方面,结合着大教育观、终身教育、泛在学习而展开.

    新时代继续教育终身教育发展模式路径

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    提高医学高校临床课程青年教师教学技能的研究

    曲建平
    22-23页
    查看更多>>摘要：医学高校临床课程青年教师承担着促使医学生向医生的身份转换、培养其获得专业实践能力的重任.本研究目的是分析目前医学高校临床课程青年教师的教学技能现状及成因,探讨提高临床课程青年教师教学技能的途径和方法,将缩短医学高校青年教师专业成长周期,有利于医学生教育质量的持续提升.

    医学高校临床课程青年教师教学技能

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    我国现代远程教育质量声誉影响因素分析

    林世员
    24-27页
    查看更多>>摘要：质量更多的是被构建,它不容易被测量.质量与质量声誉之间有着密切的联系.质量声誉是一种评价或预期,它基于质量并影响质量.本文突破了单纯从机构办学行为影响质量因素的局限,从时代背景、行业声誉和自身因素三个视角分析了影响中国现代远程教育质量声誉的因素,提出了提升现代远程教育质量声誉的建议.

    现代远程教育质量声誉影响因素建议

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    互联网+背景下,成人高等教育人才培养方案修订的研究与思考

    张娟车雅军
    28-30页
    查看更多>>摘要：人才培养方案是高校教学工作的指导性文件.成人高等教育的人才培养方案不仅要与时代发展相适应,反映学校特色和专业特色,还必须根据受教育对象的主体构成变化,及时进行改革修订,明确培养目标,优化课程体系,培养合格的应用型、技能性人才,为地区经济和社会发展服务.

    成人教育人才培养修订方案

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    供给侧结构性改革背景下专业技术人员继续教育精准化水平提升策略研究——以四川省绵阳市为例

    刘健何德波刘晖晖
    31-33页
    查看更多>>摘要：新时代的继续教育要将更高质量更大效益作为内涵式发展的价值取向,聚焦精准化,从供给侧入手实施结构性改革.四川省绵阳市专业技术人员继续教育中心作为省级专业技术人员继续教育基地,通过15年的探索实践,形成了完善的工作体系,积累了丰富的工作经验,着力从课程设置、师资配置和过程管理三个方面抓好结构性改革,不断提升专业技术人员继续教育精准化水平.

    供给侧继续教育精准化提升策略

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