期刊,教学与管理（理论版） 2022年卷4期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

教学与管理（理论版）

主　　编：王尚义

出版周期：月刊

国际刊号：1004-5872

电子邮箱：jxyglcn@163.com

电　　话：0351-2275134 2275244

邮政编码：030031

地　　址：太原市黄陵路西巷5号

教学与管理（理论版）/Journal Journal of Teaching and Management

查看更多>>本刊是面向国内外公开发行的教育类学术期刊。中国期刊方阵双效期刊，分三个版。中学版为中学教育服务，小学版为小学教育服务，理论版为教育理论工作者服务。

正式出版

收录年代

精准教学的内涵特征及实施策略

叶立军王思凯

86-89页

查看更多>>摘要：教育大数据时代赋予精准教学新的时代意蕴.从教学准备、教学过程、教学评价三个环节构建精准教学模式,阐述精准教学的内涵特征:学习目标标准化、教学预设精准化、教学过程互动化、学生学习个性化、教学评价多元化.由此提出精准教学的实施策略:以立德树人目标为引领,精准确定教学的基本标准;以教学标准为驱动,精准制定课时计划;以大概念为本,精准整合教学关键内容;以"内容和过程双轨融合"的共生教学模型为依托,发展学生协同思考;以差异化教学为抓手,满足学生个性化发展需求;借助大数据创建标准导向的评价量规,实现多元化精准评价.

关键词：

精准教学教育大数据立德树人课时计划大概念

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"深度·增值"新教学模式理论与研究

杨江峰高天明

90-93页

查看更多>>摘要："深度·增值"新教学模式,是指通过知识的逻辑形式和意义蕴含,围绕有挑战性的学习主题,全身心投入,体验成功,形成高阶思维,产生高峰体验,进而产生知识、思维、价值增值的教学模式."深度·增值"教学基本模式(334模式):三度目标(延伸广度、达到深度、形成关联度)、三层路径(回应背景、进入过程、反思增值)、四环方法(自主体验、合作交流、探究奥秘、评价效能).

关键词：

教学模式深度·增值高峰体验高阶思维

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STEAM教育理念下高中数学主题式教学策略

唐海军胡蓉刘双王佳佳...

94-98页

查看更多>>摘要：为了提高教育质量,需要优化教学方式,探索基于学科的课程综合化教学.在中学数学课程中实施主题式的教学,需要从STEAM教育理念入手,通过分析数学主题式教学的内涵与特征,以及数学课程标准与教科书中存在的主题,提出主题式教学策略.

关键词：

STEAM教育理念高中数学学科整合主题式教学

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聚焦核心素养的小学英语"教—学—评一体化"建构

陈圣白

99-101页

查看更多>>摘要：聚焦核心素养的小学英语教学主要是从综合语言运用能力的培养转变为小学英语学科核心素养(包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力)的提升,这与小学英语"教-学-评一体化"的教学理念基本一致,也完全契合.因此,聚焦核心素养构建小学英语"教-学-评一体化"主要包括小学英语教学多元化目标的设置、指向核心素养的多样化教学任务体系和以核心素养为重心的科学性教学评价体系的建构.

关键词：

核心素养小学英语教学教—学—评一体化

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英国威尔士基础教育课程改革及其启示

侯丹陈禛天沈甸

102-105页

查看更多>>摘要：2020年英国威尔士为应对基础教育质量下滑展开了新一轮课程改革,推出"威尔士新课程".研究发现,新课程"四大目标"指向核心素养的培育,通过"学习与经验领域""重要陈述""学习进阶"构建课程框架;以校本课程开发、利益相关者合作共建的模式推动课程实施;通过改革学校体系和教师教育促进新课程落实;建立完善的政策制定与评估机制.威尔士课程改革给我国基础教育课程改革中核心素养体系构建、课程框架设计、课程管理制度、教师专业化以及政策制定与评估机制提供了启示.

关键词：

威尔士课程改革基础教育权力下放

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德国从"PISA震惊"到"PISA成功"的教育改革及其启示

覃彩连陈三娇刘云亚

106-108页

查看更多>>摘要：德国在2000年至2015年开展的六轮国际学生评估项目(PISA)测试中成绩持续提高,是PISA实施以来成绩不断上升的为数不多的国家之一.本文从课程标准、教育评估、教师队伍建设、教育均衡、教学实施与管理六方面分析德国在PISA测试中进步的原因,这些因素对我国当前的教育改革具有较强的启发和借鉴意义.

关键词：

德国PISA教育改革

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