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期刊信息/Journal information
教学月刊（小学版）
教学月刊（小学版）

陈永华

月刊

1671-704X

xiaoxuebanyw@jxyk.com

0571-88210809；88213169

310012

浙江省杭州市文三路140号

教学月刊（小学版）/Journal JIAOXUE YUEKAN(XIAOXUE BAN)
查看更多>>本刊以“为课改服务，为教师服务”为宗旨，面向小学各科教学。注重理论指导，突出实践应用
正式出版
收录年代

    如何基于平均分理解分数与除法的关系

    吴荻
    35-37页
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    如何借助尺规画图帮助学生理解平行四边形的特征

    黄建
    37-38页
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    在真实情境中深度思考——以六年级主题活动"老旧小区加装电梯(费用分摊)"的教学实践为例

    王巧英杨然胡鑫磊
    38-41页
    查看更多>>摘要：主题活动是发展学生核心素养的有效载体.主题活动通过创设真实情境,并围绕该情境设计教学任务,推动学生主动参与教学活动.以六年级主题活动"老旧小区加装电梯(费用分摊)"的教学实践为例,教师详细阐述主题活动的整体设计与具体实施过程,引导学生在真实情境中开展深入研究,获得深度思考能力,从而培养学生综合运用数学学科和跨学科的知识与方法解决问题的能力,使学生感受数学在现实世界中的广泛应用,体会数学的价值.

    主题活动真实情境深度思考

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    从"离身认知"到"具身认知"——儿童数学心智学习模式的改进策略

    陈军张晞
    42-45页
    查看更多>>摘要：数学学科的核心在于培育学生的心智技能和理性精神.《义务教育数学课程标准(2022年版)》所提出的"三会"理念,体现了"离身认知"与"具身认知"两种学习范式的融合,以此达到身心合一的目标.教师从"离身认知"与"具身认知"相互融合,实现两种认知方式统一的角度出发,探索儿童心智学习模式的改进策略,通过创设情境场域、课堂场域、想象场域等丰富多元的具身学习场域,改进心智学习模式,有效促进学生数学高阶思维的发展.

    离身认知具身认知心智学习模式改进策略

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    在运动的视角下,联通"图形与几何"的结构——以人教版教材"立体图形的体积和表面积"的教学为例

    张伟明梁婷婷
    46-49页
    查看更多>>摘要：通过图形的运动,可以认识图形特征,掌握测量方法.教师以人教版教材"立体图形的体积和表面积"的教学为例,通过三次图形运动,逐步引导学生认识图形特征,掌握图形测量方法,类化图形结构,从而更好地联通图形与几何的知识结构,促进学生核心素养的发展.

    图形与几何图形的运动体积表面积

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    凸显概念本质 促进有效建构——"倍的认识"的教学实践与思考

    袁锋萍
    50-53页
    查看更多>>摘要："倍的认识"是人教版教材三年级上册第五单元的教学内容.教师通过分析教材编排逻辑以及学生认知基础,确立了教学目标,并引导学生经历"从多元表征中建构倍的直观模型、从变式比较中理解倍数关系、从直观模型中抽象倍的数量关系"的过程,使抽象、推理和模型等数学思想的培养贯穿教学始终,从而帮助学生有效理解倍的概念,精准把握倍的本质,真正促进学生核心素养的发展.

    倍的认识概念本质对比比率

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    全程+分项:校本学科评价框架的设计与实施——以小学数学学科为例

    王建良
    54-58页
    查看更多>>摘要：近年来,《深化新时代教育评价改革总体方案》及众多配套文件相继出台,旨在推动教育评价改革的全面实施.在这一背景下,浙江省嘉兴南湖实验学校构建了一套以"全程+分项"为核心特征的评价模式,强调教师应全程参与评价指标体系与方法体系的构建,使评价活动贯穿学生的学习全过程.以小学数学学科为例,该评价模式提出小学学科评价的内容包括基于通用素养的学习习惯评价和基于学科核心素养的学业水平评价.其中学业水平评价的分项可以按学科内容领域或学科核心素养进行.设计通过分项评价,可以使评价方式与评价内容相契合."全程+分项"评价体现了"教—学—评"的一致性,以全面考查学生的正确价值观、必备品格和关键能力.

    学业评价分项评价校本评价

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    一项改进小数乘法竖式教学的实验研究

    罗永军许兆琛
    59-62页
    查看更多>>摘要：小数乘法竖式计算中,存在一些常见且易导致学生出错的问题.对此,教师展开了实验研究.在分析小数乘法意义的基础上,使用面积模型来建立整数乘法与小数乘法的运算一致性,为小数乘法的整数化提供算理基础.实验研究结果显示,采用改进后的小数乘法竖式进行计算,为学生提供了一种新的视角,可以有效避免小数点的干扰.这项研究不仅具有一定的教学指导意义,也能显著提高学生的学习效率,可供教材编写选用.

    小数乘法竖式运算的一致性面积模型

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    口算算法和算理切勿混淆

    顾志能
    63-64页
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