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期刊信息/Journal information
教学月刊（小学版）
教学月刊（小学版）

陈永华

月刊

1671-704X

xiaoxuebanyw@jxyk.com

0571-88210809；88213169

310012

浙江省杭州市文三路140号

教学月刊（小学版）/Journal JIAOXUE YUEKAN(XIAOXUE BAN)
查看更多>>本刊以“为课改服务，为教师服务”为宗旨，面向小学各科教学。注重理论指导，突出实践应用
正式出版
收录年代

    研读新课标,用好新教材

    李国强
    1页
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    小学数学新增"尺规作图"内容的课程价值

    郜舒竹
    4-9页
    查看更多>>摘要：《义务教育数学课程标准(2022年版)》在小学阶段的第二和第三学段新增了"尺规作图"的内容.通过对尺规作图源流的考察,可以发现尺规作图过程中蕴含着严谨的推理和丰富的想象,将其应用于探索性学习活动的设计,对于发展学生数学的眼光、数学的思维以及数学的语言具有特殊的课程价值.同时,小学阶段尺规作图的教育价值还体现在其基础性上,为学生后续的数学学习奠定坚实的基础.

    尺规作图推理想象课程价值

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    征稿启事

    9,19页
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    从把握基本特征入手展开大单元教学——孙晓天教授访谈录(十二)

    孙晓天邢佳立
    10-14页
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    主题式数学游戏课程的设计与实施

    张优幼
    15-19页
    查看更多>>摘要：主题式数学游戏课程通过游戏形式激发学生的学习兴趣,作为数学常规教学活动的拓展与补充,可弥补基础课程的不足.课程设计强调三个核心特征:结构化整合、主题式设计和互动式学习.数学游戏课程设计凸显数学学科价值,顺应学生思维发展,融入主题游戏元素,并分类提炼主题式游戏课堂的组织方式,探索博弈型和探究型数学游戏的教学路径,并总结实施过程中的策略和建议.

    主题式数学游戏学科育人教学实施

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    主题式数学游戏课程的探索与教学实践

    15页
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    设计游戏活动助力学生推理能力提升的实践——以二年级数学游戏"兔妈妈的格子菜地"为例

    陈霞冯震宇
    20-23页
    查看更多>>摘要：在数学游戏课中,教师要将数学问题融入游戏之中,能让学生在主动参与游戏活动的同时,潜移默化地学习数学知识和数学思想方法.以二年级数学游戏"兔妈妈的格子菜地"为例,教师在对游戏原理进行解读,对游戏内容进行分析的基础上,通过创设问题情境,设置游戏进阶升级关卡,引导学生主动参与游戏,经历思考过程,积累活动经验,发展数学思维.

    数学游戏数方推理意识空间想象力

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    如何将生肖文化融入数学游戏——以四年级数学游戏"芳龄几何"为例

    周婧林燕
    24-27页
    查看更多>>摘要：生肖文化是中华优秀传统文化的重要组成部分,蕴含着丰富的数学知识.教师在数学游戏"芳龄几何"的教学中,将生肖文化融入数学游戏,展现中华优秀传统文化与数学相结合的独特魅力与教育价值."芳龄几何"游戏结合生肖顺序与数学运算,使学生在游戏中学习数学知识,同时感受生肖文化的魅力,有效促进学生数学思维能力与文化认同感的双重提升.

    数学游戏生肖文化推理能力中华优秀传统文化

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    以游戏为介 探推理之妙——以五年级数学游戏"寻找聪明的猴王"为例

    吴梦媛蒋开林
    28-31页
    查看更多>>摘要：数学游戏的外在形式表现为感性,其数学内涵体现为理性.以数学游戏"寻找聪明的猴王"的教学为例,在游戏设计过程中借助主题式的情境,对游戏元素和数学规律进行结构化整合.该游戏属于探究型游戏,其组织方式遵循"理解规则,大胆猜想—举例验证,概括结论—迁移应用,逆向思考"的原则.教学中,教师引导学生运用画图呈现、列表归纳、符号表征规律等方法,促进学生思维能力的进阶.

    探究型游戏探索规律推理意识

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    感悟生活数学 发展推理意识——"解密刘谦春晚魔术"的课堂教学实践

    施巍
    32-35页
    查看更多>>摘要：数学来源于生活,并应用于生活,生活中处处有数学.教师以"解密刘谦春晚魔术"作为探究内容,引导学生通过动手操作、解构分析、推理验证等活动,剖析刘谦春晚魔术背后的数学原理,从而感受魔术之美、数学之美,发展学生的推理意识.

    春晚魔术推理意识数学原理

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