首页期刊导航|机械职业教育
期刊信息/Journal information
机械职业教育
机械职业教育

戴勇

月刊

1007-1776

jixiezhijiao@163.net

0510-85430101

214121

江苏省无锡市高浪西路1600号

机械职业教育/Journal Mechanical Vocational Education
查看更多>>本刊是中国机械工业教育协会高职与中专教育分会的会刊，由中国机械工业教育协会与无锡职业技术学院等联会主办，主要刊登有关职业教育研究及教育教学改革的理论探讨和实践总结，传递国家关于职业教育的方针政策，推动职教改革，促进我国职教事业的发展。
正式出版
收录年代

    高职学生高质量就业机制构建及实践策略研究

    易烨
    1-4,19页
    查看更多>>摘要：提高学生就业质量是高职教育高质量发展的重要内涵.以2022年某省11所高职院校学生就业质量报告文本为研究对象,采用质性研究方法采集和分析数据,建构高职学生高质量就业机制,主要包括底层保障、个人能力和外部辅助三个维度,提出高职学生高质量就业的实践策略.

    高职学生就业机制实践策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    高职院校参与新型职业农民培养的价值、阻碍与对策

    王焕
    5-8页
    查看更多>>摘要：新型职业农民是乡村振兴的关键主体与重要力量.高职院校参与新型职业农民培养工作,可以发挥其职业教育方面的经验与优势,提升我国新型职业农民培养工作的规范化程度.面对不同地区乡村建设的具体需求以及乡村居民的差异,高职院校应从培养模式、教师队伍、评价激励机制建设等方面着手,打造高质量新型职业农民培养工作队伍,为乡村振兴培养大量专业人才.

    新型职业农民高职院校乡村振兴

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    广东省域"双高计划"现实困境与提升路径探究

    李玉虎刘楚珂
    9-12页
    查看更多>>摘要：广东省立项了 311个省域高水平专业群和30所高水平高等职业院校,省域"双高计划"进入全面建设周期.建设过程中面临建设思路缺乏系统性和科学性;专业组群逻辑不清晰,缺乏学科交叉融合;产教融合深度不够,双主体育人机制有待完善等困境.提出科学规划建设路径,突出办学特色;精准对接产业和产业分工,科学组群,实施动态调整机制;深化产教融合,完善双主体育人机制三个方面的提升路径.

    省域"双高计划"现实困境提升路径

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    布迪厄场域理论视角下我国职业教育社会支持问题研究

    王澎珂戴子薇周仕德
    13-19页
    查看更多>>摘要：职业教育是构成我国教育体系的重要分支之一.职业教育本质上是一个社会学问题,社会支持是保障职业教育发展的必要因素.基于布迪厄场域理论,从国家、企业、学校和个人四大层面挖掘职业教育社会支持缺位的重要原因,着力于职业教育发展多方主体参与的现状与需求,以社会结构性的协调与整合来建构职业教育社会支持的和谐场域.以资源合理配置保证职业教育落实民生的基本作用,以加强校企合作的沟通与市场需求现实境况的接轨确保职业教育人才培养质量,以加大普教与职教同等社会地位的宣传提升职业教育在个人心中的地位.

    布迪厄场域理论职业教育社会支持

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    新时代高职院校教师队伍能力提升路径研究

    耿哲石皋莲韩念梅
    20-23页
    查看更多>>摘要：高职院校教师队伍能力提升是新时代高职教育内涵建设和高质量发展的关键所在,必须适应新一轮科技革命和产业变革,必须符合新时代教师队伍建设改革和新时代高技能人才队伍建设的迫切需要.新时代高职院校教师队伍能力提升,培根铸魂是基础,要强化师德师风建设,提升教师三全育人格局;教研相长需磨炼,要以提升"双师"素质、专业化教育能力、模块化教学能力、科技创新服务能力为抓手;校企融合是关键,要推行校企人员双向流动,拓展国际化视野,以信息技术赋能教育教学和科技创新;机制保障需完善,要以党建为引领,优化机制激励教师创新进取,营造全社会关注认可的职业教育良好氛围.

    高职院校教师队伍能力提升"三教"改革

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    "双碳"目标下将绿色低碳理念融入职业教育教材的路径探索

    冯宏伟奚茂龙赵翱东
    24-27页
    查看更多>>摘要：在分析"双碳"目标下将绿色低碳理念融入职业教育教材必要性的基础上,提出了此类教材建设的理念与策略.职业教育作为培养高素质技能人才的重要阵地,其教材建设应紧跟时代步伐,将绿色低碳理念融入其中,提高学生的环保意识,增强学生的可持续发展观念.提出了通过明确教材目标、修订教材内容、创新教材结构、完善教材更新与评价等策略,有效推动绿色职业教育的发展,培养更多具备绿色发展意识和技术能力的职业人才,为我国经济社会可持续发展贡献力量.

    高职院校"双碳"目标职业教育教材绿色低碳

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    创新型工程科技人才培养:美国凯特林大学的经验与启示

    王爱文
    28-34页
    查看更多>>摘要：创新型工程科技人才是创新型国家建设的重要智力资源.以培养成功的领导人、企业家、创新者、工程师和科学家而闻名的凯特林大学,被誉为工业界的"西点军校""美国最好的工程学校之一",始终奉行学以致用、学以创新的核心价值,以塑造"下一代的工程师、科学家和行业领袖"为目标,以实践能力培养为重点,以产学研用结合为途径,通过合作教育和跨学科培养以及开放互动的育人生态,促进学生成长成才.凯特林大学在工程科技人才培养方面具有独特的培养理念与育人路径,特色鲜明,享有盛誉,可为我国探索创新型工程科技人才培养提供宝贵的经验.

    科技创新创新型工程科技人才培养模式

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    数字化赋能1+X证书制度的价值目标、作用机制与推进路径

    张玉姗朱书研
    35-39页
    查看更多>>摘要：数字化时代如何让数字技术服务于职业教育复合型技术技能人才培养是1+X证书制度转型升级的重要目标.数字化赋能1+X证书制度的价值目标在于工作形态智慧化、实践场域协同化、教学表达可视化、评价方式个性化.数字化赋能1+X证书制度具有可持续性、交互性和智慧性,主要通过资源赋能、组织赋能、技术赋能、人才赋能发挥作用.其中,赋能资源流通是基础,赋能主体共治是关键,赋能技术提升是保障,赋能人才培养是目的.基于此,可从1+X证书制度技能培训阶段、考核评价阶段、监督保障阶段推进数字化赋能的进程.

    数字技术数字化赋能1+X证书制度

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    类型定位视域下高职院校文化育人的特色诉求及其实现

    王小娅武佳萱
    40-44页
    查看更多>>摘要：强化高职院校学校文化的类型属性,源自职业教育自身发展以及文化育人新要求.然而高职院校文化育人存在育人路径、育人内容、育人形式、育人场域等方面的类型特征偏离问题.高职院校文化特色的打造,应在对象上提升职业教育认同感,内容上凸显职业教育"职业性"和"教育性",方式上构建"三全育人"格局,主体上多元协同,形成合力.高职院校文化育人必须遵循职业性、行业性、实践性和开放性原则,进一步凸显类型定位的育人特色.

    高职院校学校文化类型定位文化育人

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    "三融文化"引领下数字赋能高职思想政治教育的模式与路径

    侯妍竹杨明
    45-48页
    查看更多>>摘要：高职院校要在大数据时代来临之际,强化思想政治教育信息化意识,让数字赋能在高职院校思想政治教育领域的应用价值得以彰显.因此,数字赋能高职思想政治教育必须立足校情,依托高职院校特色文化及育人模式,因事而化、因时而进、因势而新.以湖南商务职业技术学院为例,在"三融文化"引领下构建"一网两端N聚合"模式,通过建设高水准数字思政平台、培养高水平数字思政队伍、开展高品质数字思政活动、输出高质量数字思政作品等路径,推动高职思想政治教育的精准化、智慧化进程.

    数字赋能高职院校思想政治教育

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据