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教育观察（下半月）
教育观察（下半月）

月刊

2095-3712

教育观察（下半月）/Journal Survey of Education
正式出版
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    艺术教育多元化激趣初中音乐教学课堂

    张丽丽
    98页
    查看更多>>摘要：随着社会的不断发展与进步,传统的音乐课堂教学也已经不在适合当前新课程改革的具体要求.因此,作为当代的音乐教师应该充分的认识到传统音乐教学存在的诸多弊端,对于自己的教学观念和教学内容做出积极的探索和创新,从而适应新课程改革对音乐课程教学的要求.本文以多元化的艺术形式为出发点,探讨了提高音乐教学质量与效率的方法,为初中音乐教学的发展提供了一些建议和思路.

    新课程多元化音乐教学艺术教育创新

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    浅谈以创新机制全面提升农村中学内涵发展

    张祖传
    99页
    查看更多>>摘要：学校是学生发展的重要舞台,所以加强农村中学生的管理工作,不仅符合中学生的心理需求和发展需求,同时也是中学教师肩负的重要任务.因此,创新中学管理机制,提升农村中学的内涵发展具有十分重要的意义,这也要求我们教师在管理过程中要"以人为本"不断优化我们的中学生管理工作.

    农村中学中学生管理创新机制

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    中学教师职业倦怠与心理健康的相关研究

    周盛
    100页
    查看更多>>摘要：教师是教学的主要实施者,在具体的教学过程中,教师的心理状态和教学态度会对教学效果产生直接影响.为了保证高效的教学,提高学生在中学阶段的学习质量和学习效率,对教师的职业倦怠和心理健康进行研究,有助于解决教师存在的态度问题.本文通过调查多名不同年龄段的在职中学教师对于教学的基本态度和其自身所感觉到的心理压力情况,对中学教师职业倦怠和心理健康的基本情况进行总结,并提出基本的改进意见.

    中学教师职业倦怠心理健康

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    "让学引思"背景下的课堂教学探究

    王月顺
    101页
    查看更多>>摘要：为彻底扭转"高能耗、 低产出、 教得苦、 学得苦"的不利局面,盐城市教育局在全市中小学开展"让学引思"课堂教学改革行动,从2016年起,五年时间分三个阶段开展,2016年为"让学引思"课堂教学改革启动年,2017年为突破年,2018年为攻坚年,2019-2020年作为推进年."让学引思"课堂改革行动的本质就是打造真学课堂,提高学生的思维品格和关键能力,课堂上更加突出学生的主体地位,更加关注学生的主动学习,让学生真正经历学习活动的过程,保证学习活动的真实发生,培养会学习、 会思考、 能适应新时代要求的全面而又有个性的学生.

    让学引思自主学习,协作学习探究学习

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    关注学生课堂参与度,让核心素养落地课堂

    黄艳丽董艳涛
    102页
    查看更多>>摘要：教育的本质是以生为本,是关注学生的生存状态,是提升学生的生命质量,是提高学生的课堂参与度.而学生的课堂参与度的高低,就直接影响课堂教学效果,影响学生核心素养的发展.提高学生课堂参与度,让核心素养落地生根的方法如下:学生学习方式的转变,教师教学模式的转变,评价方式的转变.

    以生为本学生课堂参与度高效能核心素养

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    小学语文阅读教学探索的路向及启示

    李春
    103页
    查看更多>>摘要：阅读能够培养一个人的文学素养,还可以提升一个人的语言表达能力,所以在小学语文教学中,阅读教学至关重要.因此,小学语文教师需要对自身的教学模式进行相应的改进和完善,满足新课改的要求和标准.对于小学语文的阅读教学中,需要着重培养的学生的阅读能力.随着信息化的飞速发展,现代信息技术与语文课程的整合已经成为提高小学语文阅读教学效率的重要途径.小学语文教师应当在教学过程中对这些因素共同加以运用.

    小学语文阅读教学路向探索

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    农村小学语文区域教研实践的研究

    袁海丽
    104页
    查看更多>>摘要：如何在小学语文教学中激发学生的学习兴趣与动力,如何调动学生的积极性与学习兴趣都具有十分重要的意义.在区域视野推进下,以"整合、 重构、 拓展、 优化"为关键词,整体设计小语学科课程体系,形成具有一定特色、 个性的区域"小学语文学科课程群",从而促进了区域学生语文核心素养的提升.

    小学语文学习动力教学措施

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    小学语文教学中情感教育的途径与方法

    李发慧刘旺茂刘旺盛
    105页
    查看更多>>摘要：情感教育是小学语文教学的重要内容,也是引导学生全面发展的重要举措.在小学语文教学中,创新教学形式,改进教学方法,提升情感教育的质量,对于引导学生树立正确的世界观、 人生观和价值观具有重要意义.

    小学语文情感教育教学方法

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    新课程背景下激发学生语文学习动力的思考与实践

    刘彩霞
    106页
    查看更多>>摘要：学生是否具有较高的学习动力是学生发展思维的关键,也是保证学生高效学习的必要条件.小学阶段学生普遍存在注意力和理解能力较差这一学情,在实际的语文学习过程中学生难免会觉得学习困难.其次,学习动力的有效激发也符合小学生的身心特点,能够激发学生的天性与能动性,对我们语文教学质量的全面提高具有积极的促进作用.

    小学语文学习动力新课程

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    巧用"汉之星"提高小学低年级学生识字效率的研究

    张改良
    107页
    查看更多>>摘要："汉之星"汉字输入系统和教学平台,自2014年研发成功,在全国推广实验以来,作为一种新型的教学辅助方式,越来越多地受到关注.本文作者结合自己的工作经验并加以反思,对巧用"汉之星"提高小学低年级学生识字效率进行了深入的探讨,具有重要的现实意义.

    "汉之星"识字教学识字效率

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