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教育观察（下半月）
教育观察（下半月）

月刊

2095-3712

教育观察（下半月）/Journal Survey of Education
正式出版
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    高三英语复习教学中的翻转课堂应用

    祁成书
    36页
    查看更多>>摘要：在高三英语复习教育中,高三英语教师可以用翻转课堂的教学方式,让学生在课下完成知识的内化,在课上加深对知识的理解,提升学生学习英语的内在驱动力.对翻转课堂的教学中应注意技巧和策略进行了分析,应采取教师为主导、学生为主体的模式,以课堂的翻转形式,调动学生的主观能动性,激发学生对英语的探究渴望,并通过构建翻转课堂等新型课堂结构,渗透素质教育理念,提升学生的求知参与积极性.

    新课程高三英语复习翻转课堂

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    高中英语课堂提问的认知思维导向研究

    秦留艳
    37页
    查看更多>>摘要："学起于思,思源于疑."在当前新课改形势下,启迪学生思维,提升学生的自主思考能力已成为重要的教学目的.在阅读教学的课堂提问环节,仍旧存在很多问题,比如教师重视度不足,缺少良好的提问方法,提问影响学生学习积极性等.针对这些问题,广大教师应充分重视,并着力寻找解决方案.本文从提问教学手段入手,着重探讨了英语高中课堂教学有效提问的策略,以及更好地推动高效英语课堂的构建.

    英语课堂提问思维导向

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    论合作探究模式在高中语文学科的运用

    吴芸芸
    38,61页
    查看更多>>摘要：合作探究模式是现今较为流行的教学模式.但在实际操作层面,此种教学模式还存在一些问题.本文从教学实际出发,从教学设计、教师参与、小组设置和组员培养等方面对推行合作探究模式应注意的问题提出了建议.

    合作探究深度学习科学分组评价机制

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    浅谈高中语文阅读教学中学生核心素养的培养

    刘明
    39页
    查看更多>>摘要：随着新课改的教学理念,在不同教学阶段的渗透,教师对于学科教学具有了更为深刻的思考,核心素养的培养需要与教学的内容进行结合.在高中阶段的语文教学中,教师对于学生的核心素养培养,集中在三个角度上:在知识角度上,运用语文知识进行科学思维能;在发展角度上,教师需要引导学生产生相关的审美能力,达成文化的理解与传承能力;在实践角度上,学生要能将核心素养内化于心外化于行.

    高中语文阅读学生核心素养培养

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    信息技术在高中语文教学中的运用

    郑艳艳
    40页
    查看更多>>摘要：信息技术在教学领域的应用,为教师打开了教育创新的空间,也为提升教学品质提供了有力的支持.在高中语文教学中,信息技术运用所能起到的主要作用有活跃课堂氛围、使教学形态直观化、便于拓展教学资源、突破课堂教学空间等等——本文结合高中语文教学,对信息技术的运用展开探讨.

    信息技术高中语文运用教学

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    新课标下古诗词教法的研究

    牛贤会
    41页
    查看更多>>摘要：古诗词是高中语文学习的主要内容,其学习难度较大,学生心中普遍觉得古诗词学习较为乏味,往往不愿意进行古诗词的学习,这就给我们的古诗词教学带来了一定的阻力和困难.而情境法则凸显了学生为主体的特性,能够有效激发学生的学习兴趣,使学生乐于学习并能够促进学生的积极性与主动性.因此,在古诗词教学中引入情景教学法,以此提高学生的兴趣和注意力,让学生能够更好地融入古典文学的学习情景,从而更好地促进学习效果.

    高中语文古诗词情境式教学创新

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    在生本课堂中提升学生核心素养——以"世界是永恒发展的"教学为例

    倪秋娟
    42页
    查看更多>>摘要：目前,核心素养已成为深化新课程改革的灵魂.高中思想政治学科核心素养由政治认同、理性精神、法治意识、公共参与四要素构成.教学中,教师需做到以下几点:贴近生活,培育学生科学精神;精巧设问,提升学生思维素养;创设活动,扩大学生公共参与.

    核心素养思想政治课程改革

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    巧用网络资源优化高中政治教学

    王梅
    43页
    查看更多>>摘要：从目前的社会发展形势来看,呈现信息化的状态,因此,在开展教育教学的过程中,教师要积极利用信息技术来促进教学的改革.以"微课教学,突破重点""即时通讯,加强联系""多媒体教学,提高效率"等网络教学资源在高中政治教学中的应用为例,浅谈如何有效地应用信息技术进行优化教学.本文从高中政治教学的实际现状分析,论述信息技术与高中思想政治教学的整合途径以及应注意的问题.

    高中政治网络资源互联网教学

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    如何让学生在角色互换中成长——初中班主任德育管理的思考

    赵日兵
    44页
    查看更多>>摘要：随着社会的进步,教育体制的不断改革,学生的德育管理越来越受到大众的关注,学校作为育人的基地,自然与学生的成长有撇不开的关系,而教师作为陪伴学生成长的关键对象,更有着千丝万缕的关系,尤其是作为学生的班主任,其对学生的教育和管理有着不可推卸的责任.本文则是就让学生在角色互换中成长——初中班主任德育管理为议题展开讨论.

    角色互换班主任德育

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    基于初中化学核心素养的实验教学初探

    史江林
    45页
    查看更多>>摘要：在当今学习过程中,应该讲求素质化教育,学校和教师应该注重培养学生学习各科课程的核心素养.而在初中学习阶段,化学是一门非常重要的学科,而学生学习化学,不仅要学习课本上的基础知识内容,还要重视学习占化学比例非常大的实验内容.初中化学大多数内容非常抽象而且对于刚接触化学的学生很陌生,所以通过实验探索将知识结合起来,才能让初中生更好地掌握化学课程的基本内容,提升学生化学学科核心素养.

    初中化学核心素养化学实验教学探究

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