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广西南宁市金湖路53号

教育界/Journal Education Circle
查看更多>>《教育界》旨在追踪教育新动向，展现教师新风采，为广大一线教师和教育研究者搭建的一个研究教育教学理论、互换教育教学经验的平台。教育界杂志社官方网站
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    微课在初中数学智慧课堂构建中的运用

    荣英子
    18-20页
    查看更多>>摘要：在初中数学智慧课堂构建中不断加强微课模式的运用，能有效提高数学课堂教学的有效性。文章以基于微课的初中数学智慧课堂为主要研究对象，在案例分析中阐明基于微课的初中数学智慧课堂的构建路径。

    微课初中数学课堂构建

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    千帆过尽皆不是,初心重拾还复来——还学生一堂本色的音乐课

    陈苏燕
    21-22页
    查看更多>>摘要：上一堂好音乐课，需要教师充分地准备，抓住音乐学科的本质特点，让学生从感受与欣赏、表现、创造、音乐与相关文化等方面入手，全面培养学生的音乐学习兴趣，提高学生的音乐综合素养。

    学会听科学唱做律动知文化

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    核心问题引领,打造小学数学深度学习课堂

    蒋敏
    23-25页
    查看更多>>摘要：核心问题应具备两个要素:1。立足教材，是对教材的深入解读;2。基于学生，根据学生的学情需要，在学生的思维困惑处、知识生长点，推波助澜。围绕核心问题，师生之间、生生之间互相对话、质疑、讨论、辨析，思维不断地摩擦、碰撞，知识结构不断地拓展、深入，从而引领学生深度学习，让学生在知识的探索中自给自足，形成数学素养。

    小学数学核心问题深度学习数学素养

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    让小学数学课堂情理共融——以"认识分数(二)"教学为例

    任霞
    25-27页
    查看更多>>摘要：数学是小学阶段的重要课程，如何提高数学教学效果，让学生获得全面发展是我们教师需要思考的问题。在小学数学课堂教学中，以情理共融的策略展开教学，致力于追求理因情生、情因理达、情理交融、和谐共生的境界，可以促进学生的情智得到协同、全面发展。文章以"认识分数(二)"教学为例，通过复习、对比、巩固和总结四个方面展开说明。

    小学数学课堂情理共融

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    信息技术对农村小学语文教学的影响分析

    卜伟荣
    28-29页
    查看更多>>摘要：随着科学技术的发展，信息技术已经在人们的学习与生活中被应用得越来越广泛，它已成为人类发展不可或缺的要素。随着教育体制的不断完善、教育方式的求新求变，将信息技术运用到教学体系中成为教育的新趋势。将信息技术深入贯彻落实到农村小学语文教学中，是将农村教育信息化、现代化，同时给农村教育注入了新的血液，从而为小学语文的教学带来生机和活力。文章通过几个方面对农村小学语文教学进行系统化分析，阐述信息技术对农村小学语文教学的影响，从而体现新技术信息给教育行业带来的变革式影响。

    信息技术小学语文教学分析

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    小学语文教学中的情感教育及其实施策略

    崇英
    29-30页
    查看更多>>摘要：情感教育是与认知教育相对的概念，是完整教育过程必不可少的一部分。文章通过论述当前小学语文情感教育中存在的问题，指出教师要改变教学思路，培养学生在语文学习中的兴趣和主动性;要通过多媒体和情境教学手段，注重采用情感教学的方法导入新课，同时注重培养学生在实践中的情感，从而促进情感教育在小学语文教学中的实施。

    小学语文情感教育教学策略

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    谈信息技术在农村小学数学教学中的应用

    冯文泉
    31-32页
    查看更多>>摘要：数学课程标准指出，教师在组织数学教学时，要发挥信息技术生动、具体等特点，调动学生的学习兴趣，引导学生探究新知，提升学生的数学理解水平。但是，受地域条件的影响，在农村小学数学教学活动中，一些教师对信息技术的运用认知不深刻，无法灵活运用，导致其与传统教学别无二致。面对此情况，作者对数学教学进行了反思，尝试在课堂教学活动开展中创设教学情境，引导学生动手操作，鼓励学生积极练习。

    农村小学数学信息技术应用对策

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    基于学科核心素养的高中美术鉴赏课的实践与探索

    胡娟
    32-33页
    查看更多>>摘要：很长一段时间以来，我国的教育理念多为"分数最大"，对音乐、美术等课程的设置较少，在其教学安排上也没有引起足够的重视，导致学生的个性得不到全面的发展。近年来，学科核心素养教学越来越受到教育工作者的重视。文章针对人教版高中美术鉴赏课的开展和教学，重点探索如何提高学生的学科核心素养、增强学生对美的捕捉和鉴赏能力的教学策略。

    高中美术人教版美术鉴赏核心素养

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    基于物理实验法促进学生的深度学习

    李华丽
    34-35页
    查看更多>>摘要：物理教学需要基于基本实验观察获得物理规律。实验正是物理学重要的研究方法之一，它能培养学生分析问题、解决问题的能力，也能培养学生自主合作和探究的意识。文章结合在实际教学过程中的教学案例，提出促进学生深度学习的初中物理实验教学策略。

    深度学习物理实验学习方法

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    创设情境教学法在小学语文教学中的应用

    党连芳
    35-36页
    查看更多>>摘要：在新课程改革深入开展的背景下，教育界对小学语文教学的要求越来越高。在实际教学中，教师要引入新型教学法，以此有效增强学生的学习兴趣，提高课堂整体的教学效率。基于此，文章主要分析和探讨了创设情境教学法在小学语文教学中的应用。

    情境教学法小学语文教学有效应用

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