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教育教学论坛
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杨才

周刊

1674-9324

0311-87760976

050061

石家庄市联盟路705号

教育教学论坛/Journal jiaoyu jiaoxue luntan
正式出版
收录年代

    "启蒙—拔高—深耕"纵深型育人示范模式

    丁鹤冯莉莉刘军
    121-124页
    查看更多>>摘要：高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才。学校在"双一流"建设背景下，团队形成以新工科内涵建设为指引，从0基础的启发式创新到科研素养的提升，再到前沿领域下的持续探索，遵循学生科研能力的发展规律，秉承"科研启蒙—科研拔高—科研深耕"的育人理念，开展强根基—重扶持—报社会"三位一体"的人才培养模式。在人才培养中着重强调创新思维及工程实践能力的培养，聚焦前沿需求，通过纵向科研能力的深度培养，探索"T"型人才培养模式，培育了一批科研创新型人才及行业应用型人才，为新工科背景下"启蒙—拔高—深耕"纵深型育人示范团队建设提供了研究范式。

    新工科"双一流"思政教育育人模式

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    依托研究项目培养植物分类学人才的研究与实践

    刘柏玲余一帆侯元同
    125-128页
    查看更多>>摘要：植物分类学是植物学其他学科的基础，它以植物的外部形态与内部解剖学为基础，并与孢粉形态和古生物学相结合，对植物进行鉴定与分类，探讨植物间的系统发育关系。21世纪是生物科学的世纪，植物分类学在生物科学领域具有重要的基础性地位，在植物资源利用与保护等方面具有重要意义，而分类学人才在植物分类学发展过程中起了重要的推动作用。如何培养植物分类学人才是值得探讨的科学问题。依托科学研究项目进行分类学人才培养，从国内分类学人才培养现状、培养分类学人才的重要性、培养路径分析以及依托植物研究项目培养分类学人才取得的成效等方面展开论述，最后提出改进建议，以期为分类学人才培养提供参考。

    分类学人才人才培养模式研究项目

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    高等院校"1+2+5"本科生学业导师育人模式研究

    李春艳陶丽红
    129-132页
    查看更多>>摘要：以研究国内外学业导师制的现状为基础，通过调查发现，我国高校学业导师存在重视程度不高、均衡发展不足、工作抓手不多、协同融合不够的问题。在社会传染理论的支撑下，提出构建"1+2+5"本科生学业导师育人模式，通过优秀群体和个人的带动引领作用，把其良好行为传染给其他人，形成传染效应，借助5支队伍的协同育人力量，推动学生德智体美劳全面发展。同时从强化责任担当、发挥组织优势、提高育人能力三个方面对该模式的实施提出了对策建议。

    高等院校学业导师社会传染理论

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    "双碳"目标下"气体动力学"课程思政元素的挖掘与应用

    韩少冰韩吉昂丁小娟
    133-136页
    查看更多>>摘要："双碳"目标对能源与动力工程专业的人才培养提出了新的要求。"气体动力学"作为能源与动力工程专业的核心专业基础课程，对于学生整体的专业培养和后续专业课程的学习有着至关重要的作用。将课程思政融入"气体动力学"课程教学中，主要从培养德才兼备的动力、节能和环保领域的高水平人才出发，通过课程建设目标、思政元素设计及课程评价等方面培养能源与动力工程专业学生的爱国主义情怀、创新精神和责任意识，以期将专业知识传授与社会主义核心价值观相融合，达到立德树人的目的。

    气体动力学课程思政案例设计全方位育人

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    基于OBE理念的高职层次培养方案研究与实践——以人工智能技术应用专业为例

    蔡莉莉钱海忠张晓晨
    137-140页
    查看更多>>摘要：随着人工智能技术的快速发展，社会对高层次人工智能人才的需求越来越迫切，培养适应经济发展需要的人工智能人才，成为高校当前面临的一项重要任务。高职院校培养的人才直面产业非常重要。如何按照成果导向教育理念制订高职层次人工智能专业人才培养方案，使人才培养方案更好地支撑产业发展，成为高职类院校亟须解决的问题。从当前高职层次人工智能专业人才现状及痛点出发，提出基于成果导向(OBE)的高职层次人工智能专业人才培养方案的构建，以期使该层次的人才更好地适应行业发展需求。

    成果导向培养方案人工智能高职层次

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    基于OBE理念的混合式教学在病理课程中的应用

    朱雪勤郝苗陈月花
    141-144页
    查看更多>>摘要：基于成果导向理念探讨全新的教学模式，依职业需求制定相应教学目标，并探讨有效的教学策略。选取护理专业学生为主要研究对象，对采用混合教学模式的部分章节内容进行试验。参考期末考试成绩与总成绩的差异，分析相关基础医学课程成绩，通过问卷调查了解学生学习中存在的问题。结果显示，混合教学模式拓展了学生学习的时间和空间，极大地调动了学生的主体能动性，而基于成果导向的理念也可以让学生更加贴近毕业要求。

    OBE理念混合教学模式病理课程

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    OBE理念下小学教育专业实践教学体系的建构

    林叶舒慕容勋文雪
    145-148页
    查看更多>>摘要：OBE理念下的小学教育专业实践教学体系，具有阶段性与连续性、过程性与目标性、协作性与开放性的特点，对高校的人才培养方案和课程教学改革具有重大的指导作用。但研究发现存在对实践教学目标的理解片面，对实践教学内容的训练机械、单调，对实践教学方法的运用刻板、僵化等问题。因此，应确立认知、情意、能力联动发展的实践教学目标，促进学生全面发展，实施分段渐进式的实践教学，提升学生职业素养，采用灵活多样的实践教学方法，实现互动式应用型人才培养的目标。

    OBE理念小学教育专业实践教学体系

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    聚焦用网能力的大学生网络素养培育路径探赜

    邓秀芸
    149-152页
    查看更多>>摘要：当代大学生是伴随着互联网成长的"网络原住民"，知网懂网程度高，但科学用网能力相对欠缺。以信息技术和数字化通信技术为代表的新一轮科技革命给传统传播格局带来了深刻影响和冲击，也对青年一代的价值观念、思维方式、行为方式等带来了深刻影响。"得网络者得天下"已成为共识，进一步加强大学生网络素养教育，重点提升大学生的科学用网能力，对于建设网络强国具有重要意义。高校应积极构建大学生网络素养生态体系、课程体系和实践体系，以提升大学生的用网能力为核心，促进大学生网络素养全面提升。

    大学生网络素养用网能力科学用网培育路径

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    材料与化工专业学位研究生案例库建设及应用

    王迪徐志超
    153-156页
    查看更多>>摘要：在材料与化工专业学位研究生教学中，利用案例库进行教学不仅可以提高学生解决实际问题的能力，还能增强课堂教学的互动性，促进教学内容的拓展，从而提高教学质量。以高等院校材料与化工专业为例，根据该专业的特点，介绍了案例库建设的具体实施方案，重点讨论了案例库建设的总体框架和建设步骤。为深化我国高校专业学位研究生教学模式改革和创新，明确案例教学在专业学位研究生教学中的地位和作用提供具体的理论依据。

    研究生教育案例库教学设计教学改革

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    广西民族医学硕士专业学位研究生科研能力提升探讨

    韦明婵秦祖杰马艳覃丽萍...
    157-160页
    查看更多>>摘要：科研是提高医疗质量的核心之一，科研能力的培养是医学研究生教育的重点。民族医学硕士专业学位研究生不仅要精通基础医学知识与临床操作技能，还应具备科研素养，只有这样才能满足不断发展的民族医学需要。而在住院医师规范化培训和医学专业学位硕士研究生并轨培养模式下，民族医学专业学位研究生科研能力的培养易被忽视。通过对民族医学硕士专业学位研究生科研能力现状进行分析，并对如何提升其科研能力进行探讨，以期能够提高民族医学硕士专业学位研究生的培养质量。

    壮瑶医广西民族医学硕士专业学位科研能力提升

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