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期刊信息/Journal information
教育实践与研究
教育实践与研究

窦才

旬刊

1009-010X

jysjyyj@vip.163.com

0311-66005922

050061

河北省石家庄市中华北大街122号

教育实践与研究/Journal Educational Practice & ResearchCHSSCDCSSCI
查看更多>>本刊办刊宗旨是：着眼于新世纪我国教育改革和发展的新势，全国贯彻党和国家的教育方针，全面做好三个服务，即：为中小学教育科研和教学研究服务，为教育教学实践服务，为中小学教育管理服务。读者对象为：中小学教师、教研工作者、教育理论工作者和教育管理工作者。
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收录年代

    致知力行 继往开来

    《教育实践与研究》编辑部
    1页
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    精准落实语文要素五策略

    王育新
    4-6页
    查看更多>>摘要：语文要素能为课堂教学指明学习方向.为改变当前课堂语文要素落实不到位的现象,教师可以尝试从精准解读语文要素入手,引导学生真正明晰要素,理清语用价值,从而让课堂教学更具针对性、层次性和延续性,以优化小学语文教学,促进语文要素在课堂中的精准落实.

    小学语文语文要素语用价值精准教学学习质量

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    小学语文单元作业设计整合路径探微

    王玲玲
    7-9页
    查看更多>>摘要：教师在设计小学语文单元作业时,需要有整合意识,从单元整体教学实际出发,在科学分析学生作业能力的基础上,创新作业形式,突出作业设计的趣味性、统合性、探索性、应用性,以提升单元作业设计品质,为学生顺利启动学科思维创造有利条件.

    小学语文单元作业设计整合策略学生素养

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    以学科教研带动语文课堂教学质量的提升

    白桂华
    10-11页
    查看更多>>摘要：在课程标准的指导下,教师教学要具备大单元意识,善于借助集体教研进行单元整体备课,明确单元每一篇课文的教学目标,落实单元总目标.通过集体教研,教师可以转变观念,开拓视野,提高综合素质,并能持续关注学生的生命教育,创设符合学生身心健康发展要求的课堂,让语文教学焕发活力.

    小学语文语文教研有效课堂学生发展

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    小学生写作能力提高策略

    李英芳
    12-13页
    查看更多>>摘要：写作是体现学生语文综合素养的重要手段.通过扩大阅读量、储备语言、增加生活体验、积累写作素材等方式,可发展学生的思维能力,提升思维品质,帮助其形成良好的写作习惯与审美意识,提高写作能力.

    小学语文写作现状写作技巧写作能力

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    小学生自主习作能力提升策略

    杨春革
    14-15页
    查看更多>>摘要：长期以来,"言之无物"是小学生害怕习作的一个重要因素.教师要帮助学生挖掘写作源泉,克服恐惧心理,需将课前、课上、课后教学环节相互衔接,遵循循序渐进的原则,通过启发自由联想,激发创造兴趣等策略,开拓学生的思维,培养其大胆习作的意识,为以后的独立作文奠定坚实的基础.

    小学语文学生写作自由联想兴趣激发能力提升

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    小学数学高质量作业设计的六项策略

    李勇惠
    16-18,25页
    查看更多>>摘要：作业设计是课堂教学的重要环节,是体现教师专业水平的重要标志.高质量的数学作业需要教师创造性地设计.教师要站在育人的角度,通过采用针对性、分级化、生动化、综合化、应用性、信息化设计作业的策略,帮助学生实现高质量的学习.

    小学数学作业设计核心素养教学策略

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    小学英语课堂渗透德育的路径探究

    徐艳
    19-21页
    查看更多>>摘要：立德树人教育根本任务的实现需要在学科教学中渗透.英语作为小学阶段的主要课程之一,具有极强的育人价值.教师在引导学生对知识进行探知的过程中,必须对文本资源进行多元整合,深度挖掘其中蕴含的德育因子,将德育与学科教学进行充分融合,从而提升学生的道德素养以及英语核心素养.当德育贯穿于课堂教学始终,智慧型课堂自然呈现出来,教育教学目的也能快速达成.

    小学英语德育渗透路径

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    基于学生最近发展区的小学科学教学设计探讨——以"变色游戏"为例

    董玉新赵玺玉
    22-25页
    查看更多>>摘要：根据维果茨基的最近发展区理论,教师应该合理巧妙地设计教学,并以此为推手,创造学生的最近发展区,使学生主动学习、主动探究,最大程度地激发学生潜能,以达到水到渠成的教学效果.

    小学科学科学探究最近发展区教学设计激发潜能

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    构建小学体育核心素养高效课堂的有效策略

    董彦敏
    26-27页
    查看更多>>摘要：小学体育教学逐渐融合核心素养理念,旨在培养集责任担当、人文底蕴、科学精神、实践创新等优秀品质为一体的体育人才.体育教师必须在深度掌握核心素养理念的基础上,在教学中落实体育核心素养理念,不断创新教学模式,通过多样化教学方式提高小学生的体育锻炼兴趣,最终提高体育教学质量.

    小学体育核心素养高效课堂有效策略

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