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教育实践与研究
教育实践与研究

窦才

旬刊

1009-010X

jysjyyj@vip.163.com

0311-66005922

050061

河北省石家庄市中华北大街122号

教育实践与研究/Journal Educational Practice & ResearchCHSSCDCSSCI
查看更多>>本刊办刊宗旨是：着眼于新世纪我国教育改革和发展的新势，全国贯彻党和国家的教育方针，全面做好三个服务，即：为中小学教育科研和教学研究服务，为教育教学实践服务，为中小学教育管理服务。读者对象为：中小学教师、教研工作者、教育理论工作者和教育管理工作者。
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    打造阳光生态场 培育阳光新人

    张巧存李静宋旭涛
    34-36页
    查看更多>>摘要：随着素质教育的深入推进和新课程标准的全面实施,学校教育面临着新的挑战和机遇.如何培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,成为摆在教育工作者面前的重要课题.以平乡县县直第三小学为例,从党建导航、文化浸润、特色教育等方面展开论述,探讨学校在全面实施素质教育和落实新课程标准背景下"打造阳光生态场,培育阳光新人"的教育实践理念,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人.

    阳光生态场素质教育,新课程标准

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    在职教师教育发展趋势:从教师"教育"到教师"转变"——在职教师教育文献研究报告

    吕星宇
    37-40页
    查看更多>>摘要：在职教师教育的研究经历了三个阶段,第一个阶段是从实践的角度,从培训者"教"的视角探寻影响教育成效的现实问题;第二个阶段从培训者的"教"转向教师的"学",从学习理论的视角为在职教师教育寻求立论依据;第三个阶段则转向教师的转变,研究聚焦于教师学习的目的是什么,如何实现教师的转变.在职教师研究的焦点从关注教师培训中培训者的教转向聚焦教师学习,再从教师学习转向教师转变,其研究趋势是从发现问题到寻找立论依据、建构理想模型,再到追求实践效果的过程.

    在职教师教育发展趋势文献研究

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    城乡结合初级中学精细化教学管理路径研究

    王海涛
    41-43页
    查看更多>>摘要：随着城乡结合部教育的不断发展,城乡结合初级中学面临着诸多挑战,其中,教学管理问题尤为突出.传统的教学管理模式已无法满足现代教育的需求,因此,探索精细化教学管理路径对提高学校教学质量和管理水平具有重要的推动作用.学校应从教师培养精细化、日常管理精细化、校本教研精细化、活动育人精细化等方面着手,探索一系列具体的精细化教学管理举措,以促进城乡结合部学生的全面发展.

    城乡结合初级中学教学管理精细化管理

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    幼小衔接视阈下儿童有效阅读的实践研究

    韩笑崔金环
    44-47页
    查看更多>>摘要：3～6岁是儿童阅读的关键期,为实现幼儿园前阅读到小学多维度阅读的顺利过渡,幼儿园应在学前教育这一关键阶段,通过甄选优秀阅读内容、创设支持性阅读环境、开发游戏化阅读课程,逐步丰富儿童的阅读体验;通过优化阅读方式,培养幼儿阅读兴趣,提高有效阅读能力;通过有效阅读策略,使儿童爱上阅读、学会观察、思考和表达,并形成对文字的终身热爱,从而更好地履行幼儿园在幼小衔接中的责任,推进幼小衔接工作的有效实施.

    幼小衔接儿童有效阅读

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    "三教轮保"模式下教师职业倦怠的成因及对策

    李悦彤
    48-50页
    查看更多>>摘要："三教轮保"模式能更好地实现保教结合,提高幼儿教育教学质量,在幼儿教育中被广泛应用.然而在模式转换初期,"三教轮保"模式给部分教师带来诸多压力与困扰,使其产生职业倦怠感.为顺利推动"三教轮保"模式的实施,有效解决教师职业倦怠问题,幼儿园可通过加强职业能力培训、加强团队建设与沟通、改善工作环境、提高教师薪资待遇等措施,调节教师不良情绪,减轻教师工作负担,提升教师职业幸福感.

    三教轮保幼儿教师职业倦怠成因与对策

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    新中国成立以来我国劳动教育的变迁逻辑与未来展望——基于劳动教育政策文本分析

    胡雯婷刘焕然
    51-57页
    查看更多>>摘要：梳理新中国成立以来我国劳动教育的变迁历程发现,摸索尝试阶段以恢复生产为导向,着重发挥其社会建设功能;偏差异化阶段以政治改造为目的,着重发挥其政治功能;审视重建阶段以经济发展为基点,着重发挥其经济功能;全面推进阶段以素质教育为目标,着重突出其育人功能.总体来看,我国劳动教育政策变迁呈现出国家主导下日益体系化、规范化、科学化、现代化的鲜明特征.未来应当着眼社会发展需要丰富劳动教育内容和形式、创造劳动教育实践的具体条件、完善劳动教育的评价考核机制,以促进新时代劳动教育的真切落地和高质量发展.

    劳动教育劳动教育政策发展理路历史研究时代启示

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    "互联网+"下农村寄宿制小学家校共育实践与思考

    杨晓永于婷
    58-61页
    查看更多>>摘要：教育是一个系统工程,加强和改进教育工作,需要家校共同努力,多管齐下,积极创设有利于学生身心健康发展的社会环境.随着"互联网+"时代的到来,信息技术在为人们工作与生活提供便利的同时,也为农村寄宿制小学家校共育续航加力."互联网+"在农村寄宿制小学家校共育中仍存在一些问题与困难,为此,应通过互联网技术密切家长和学校之间联系,加强全方位管理,形成教育合力,推动"互联网+"与传统教育形式的融合,促进学生成长成才.

    农村小学寄宿制"互联网+"家校共育

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    积极心理学理念下中职数学教学实践研究

    齐素果
    62-64页
    查看更多>>摘要：中职学生是一个相对特殊的学习群体,多数中职生基础知识掌握较为薄弱,做事缺乏耐心,自信心不足,尤其在数学学习中,很多中职生对其缺乏兴趣,导致教学效果不佳.在中职教育教学实践中,唤醒学生内在向上的积极情感和参与的主动性是教师的重要课题和不懈追求.教师应将积极心理学与中职数学教学相结合,通过创设积极的教学环境、创新教学方式、建立多元评价体系等,增强学生归属感,激发学生学习兴趣,促进中职数学教学的创新与发展.

    积极心理学中职数学教学归属感多元评价"沉浸式"学习

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    宗佳音绘画作品选

    宗佳音
    封2,封3-封4页
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