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期刊信息/Journal information
教育实践与研究
教育实践与研究

窦才

旬刊

1009-010X

jysjyyj@vip.163.com

0311-66005922

050061

河北省石家庄市中华北大街122号

教育实践与研究/Journal Educational Practice & ResearchCHSSCDCSSCI
查看更多>>本刊办刊宗旨是：着眼于新世纪我国教育改革和发展的新势，全国贯彻党和国家的教育方针，全面做好三个服务，即：为中小学教育科研和教学研究服务，为教育教学实践服务，为中小学教育管理服务。读者对象为：中小学教师、教研工作者、教育理论工作者和教育管理工作者。
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收录年代

    打造班级品格文化场促进全人发展

    孙淑珍
    40-41页
    查看更多>>摘要：在教育领域,班级不仅是学生学习知识的基本单位,更是塑造学生品格、促进学生全面发展的重要环境.品格教育作为学校教学计划中不可或缺的一部分,不仅关注学生的知识学习,还重视道德情感和行为习惯的培养.教育者要保持灵活和创新,不断优化策略,积极打造班级品格文化场,有效提升班级的文化氛围和学生的综合素质,更好地促进学生的全面发展.

    班级品格文化全人发展品格教育教育策略

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    幼儿园课程游戏化带领儿童回归本真的策略研究

    李丽芬
    42-44页
    查看更多>>摘要：随着幼儿教育理念的不断发展与深化,幼儿园课程游戏化已成为提升幼儿教育质量、促进幼儿全面发展的关键途径.为让农村幼儿园教育回归儿童本真,从课程游戏化的角度切入,立足课程设计原则,以"小米之旅"为例展示主题课程的具体实施过程,并强调在游戏化教学中教师的角色转变与指导方法.同时,整合家庭与社区资源,积极创造一个符合农村特色、尊重儿童天性的教育环境,可促进儿童全面发展,传承本土文化,实现教育的本真价值.

    幼儿园课程游戏化儿童本真教学策略

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    传统民间游戏在幼儿园开展的现状及对策研究

    王春晓饶欣欣张晓霞
    45-47页
    查看更多>>摘要：随着现代化教育的发展,目前多数幼儿园开始践行游戏化教学,在实际教学中引入不同种类的传统民间游戏,但依然存在资源缺乏、家长参与度低和游戏形式单一等方面的问题.开展好传统民间游戏,应通过提高教师、家长对游戏的认知和技能,扩充游戏材料和场地,丰富游戏等形式将传统民间游戏与幼儿园教学内容、方法相结合,充分发挥其最大价值.

    传统民间游戏幼儿园资源游戏多样性家长参与度

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    培养幼儿学会沟通的策略研究

    张彩
    48-49页
    查看更多>>摘要：在快速发展的现代社会中,沟通能力成为个体生存和发展不可或缺的重要能力.幼儿时期作为儿童性格和习惯养成的关键阶段,其沟通能力的培养显得尤为重要.借助多方面的分析和实践案例,幼儿园及家长应共同努力,通过创设温馨的沟通环境、开展多样化的游戏及活动、提高教师指导能力等措施,全面提升幼儿的沟通能力,为其未来社会适应和个人发展奠定坚实基础.

    幼儿教育沟通能力沟通技巧培养策略

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    新教育理念引领下小学素质教育实践与挑战

    乔立冬
    50-53页
    查看更多>>摘要：随着新教育理念的深入推广,小学素质教育实践正经历着前所未有的变革.新教育理念的提出,不仅为小学教育指明方向,更为小学素质教育的实践提供坚实的理论基础和广阔的空间.通过案例分析、文献综述等方法,发现新教育理念在促进学生全面发展、提升教师素质、优化教育环境等方面的积极作用.但当前,小学素质教育实践中仍存在一定的问题与挑战,可通过科技助力、持续深化教育改革、加强国际交流与合作等措施推动素质教育向更高层次发展.

    新教育理念小学素质教育实践路径

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    对基础教育阶段初中生生涯教育的思考

    王卫
    54-57页
    查看更多>>摘要：随着社会的快速发展和教育的不断深化,生涯教育在基础教育阶段的重要性日益凸显.初中生正处于身心发展的关键时期,也是职业兴趣与价值观形成的关键阶段.通过探讨基础教育阶段初中生生涯教育的概念和意义、生涯教育的目标和内容等,提出应当加强政策引导、构建系统化课程体系、实施多元化评估方式及拓展实践平台等策略,有效提升初中生生涯教育的质量和效果,为学生的未来发展奠定坚实基础.

    基础教育生涯教育自我认知职业规划教育策略

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    基于校园足球教师胜任力特征模型的培训内容研究

    孙锦绣张宇骆誉之
    58-62页
    查看更多>>摘要：随着校园足球的广泛开展,一系列挑战与瓶颈逐渐浮现,校园足球教师培训依然存在很多问题.科学规划校园足球教师培训能够促进足球教师成长,是校园足球普及化的关键因素.采用质性研究的思路,通过深度访谈,数据编码,构建校园足球教师胜任力金字塔结构模型,模型自下至上分别为个人品质、职业品格、管理与教练能力、教学与科研能力.校园足球教师培训可以从该模型入手,根据每一个胜任力特征所对应的主轴编码结果推荐相关课程,校园足球教师可根据自身的实际情况选择不同培训课程组合.

    校园足球教师胜任力胜任力特征模型内容研究

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    本刊关于作者投稿及稿件处理的重要启事

    《教育实践与研究》编辑部
    62页
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    培智学校思政教育路径初探——以石家庄地区培智学校为例

    郭志利
    63-64页
    查看更多>>摘要：培智教育是教育的重要组成部分,当前培智学校虽然没有单独设立思想政治教育课程,但其教育使命同样包含培养学生的思想品德和社会主义核心价值观,培智学校的教师也肩负着在日常教学活动中融入思政教育元素的责任,他们需要巧妙地将思政教育的内容与学科知识相结合,利用时政资源、社区资源等渗透思政教育内容,在课程、活动和实践中完善育人模式,培养培智学生的道德品质,提高适应社会的能力.

    思政教育培智学生课程思正

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    教师绘画作品选

    封2,封3页
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