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期刊信息/Journal information
课程教育研究（新教师教学）
课程教育研究（新教师教学）

刘巧珍

旬刊

2095-3089

kcjyyjxjs@126.com;kcjyyj58@163.com

010-56012295;010-52855436

100084

北京市清华大学100084-116信箱

课程教育研究（新教师教学）/Journal Course Education Research
查看更多>>《课程教育研究》(新教师教学)杂志系内蒙古社科联主管，中国外语学习学研究会主办，面向国内公开发行的教育类学术期刊。国际标准刊号：ISSN 2095-3089，国内统一刊号 CN15-1362/G4，旬刊。本刊突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以“科学、新颖、实用、交流”为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。本刊宗旨：以新科学、新知识、新方法培养新人才，让人才以创新的实践建设美好的未来；为创新教育理论、方法、信息提供展示的平台，交流的通道，让所有的教育工作者共同开创中国科学教育的新时代。
正式出版
收录年代

    漫谈“以学生为中心”的小学数学课堂教学

    戚亚英
    163页
    查看更多>>摘要：“以学生为中心”是一种全新的教学理念.在小学数学教学中我们坚持学生在课堂教学中的主体地位,充分调动学生的学习积极性.实施以学生为中心的小学数学课堂教学改革,要求我们能够致力于构建良好的学习氛围,注意教学与生活的结合,注重教学语言的运用等.

    小学数学“以学生为中心”

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    浅议提高课堂教学的有效性

    张海英
    164页
    查看更多>>摘要：真正要做到“减负”从而为学生提供更多的时间和空间发展其他的兴趣爱好,就要求我们的教师充分利用好课堂教学时间,提高课堂教学的有效性.

    课堂有效教学问题分析备课工作

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    优化课堂教学培养学生积极进取精神

    范永峰王晓红
    165-166页
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    创设高中化学情境教学,优化化学课堂教学效益

    张云枝
    165页
    查看更多>>摘要：高中化学知识点庞杂,其中还穿插诸多形形色色的实验,对知识的系统性和整体性要求较高,学生学习难度较大.因此,多措并举建立情境教学有利于学生从生活的角度理解化学知识,在教师与学生之间搭建起一架充满生活情趣的桥梁.

    高中化学情境教学

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    新课程理念下的高中语文课堂教学提问技巧

    孙进久
    166-167页
    查看更多>>摘要：在新课程理念下的高中语文教学中,教师简洁高效的提问往往能充分调动学生的积极性、主动性和创造精神,让学生在自主学习中发现问题,发生困难时,形成强烈的求知动机,以此促使他们对所学内容进行深入思考并自主探究,从而大大提高课堂教学效果.所以,精心设计课堂提问应该成为每个优秀教师的必备技巧,也值得每位教师倾其毕生心血孜孜追求.

    课堂教学提问技巧教学效果

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    初中信息技术课堂教学的优化与思考

    王力
    167-168页
    查看更多>>摘要：初中计算机教学要打破传统的观念,既要注重知识的传授,也要关注实践能力的培养,那种单纯说教式的教学模式使学生根本没有掌握应有的信息技术知识,已经不适应现代社会对人才的需求,本文阐述了当前初中计算机教学现状及存在的问题,并提出了提高初中计算机教学效率的策略.

    计算机教学教学方法合作学习目标教学

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    浅谈高中英语高效课堂的教学模式

    韩丽梅
    168-169页
    查看更多>>摘要：推进高效课堂改革推行高效课堂模式,这种教学模式中,学习小组是落实学生合作学习的重要平台,是学生学习的主要形式和单位.组建小组的目的是在学生自主学习、完成“独学”任务后,以学习小组形式完成教学任务.

    高中英语小组主要形式教学模式

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    浅谈如何营造轻松的语文课堂氛围

    陈朵朵
    169页
    查看更多>>摘要：本文着力探究如何营造轻松、愉快、和谐的课堂氛围,激发学生兴趣,提高语文教学效力.

    语文课堂轻松愉快和谐氛围激趣

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    基于文本解读下的英语阅读课教学

    于志辉
    170-171页
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    简述高中英语写作能力的培养

    徐伟芳
    171页
    查看更多>>摘要：高中英语是学生的“主科课”,不单单在学生高考当中的分值很高,在学生进行未来学习时的应用价值也非常高,这对高中英语教师的带来了一定的压力.而我国的高中英语教学属于非语言环境的教学,学生与教师在课堂上外均不进行英语的使用,这对学生的外语学习有一定的影响.学生对于英语有着一定的“恐惧感”,轻易不敢进行口语交流,在写作方面也相对较弱.其中以学生的写作习惯较差、写作能力较低为主要原因.为了提升高中学生德育英语写作能力,帮助学生写好英语作文,是高中英语教师孜孜不倦的研究方向,也是本文所要研究的重点内容,本文对高中英语写作的现状进行分析,并通过两个方面对高中学生进行英语写作的能力培养探究.

    高中英语写作能力提高策略

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