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期刊信息/Journal information
课程教育研究（新教师教学）
课程教育研究（新教师教学）

刘巧珍

旬刊

2095-3089

kcjyyjxjs@126.com;kcjyyj58@163.com

010-56012295;010-52855436

100084

北京市清华大学100084-116信箱

课程教育研究（新教师教学）/Journal Course Education Research
查看更多>>《课程教育研究》(新教师教学)杂志系内蒙古社科联主管，中国外语学习学研究会主办，面向国内公开发行的教育类学术期刊。国际标准刊号：ISSN 2095-3089，国内统一刊号 CN15-1362/G4，旬刊。本刊突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以“科学、新颖、实用、交流”为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。本刊宗旨：以新科学、新知识、新方法培养新人才，让人才以创新的实践建设美好的未来；为创新教育理论、方法、信息提供展示的平台，交流的通道，让所有的教育工作者共同开创中国科学教育的新时代。
正式出版
收录年代

    小学语文课堂增效减负教学策略研究

    齐娜
    129-130页
    查看更多>>摘要：对于小学生来说,其在小学阶段需要完成的学习任务较多,由此也使得学生的学习压力较大,如果教师在进行课堂教学时不能够提高教学效率,势必会导致小学生的语文学习产生更多不利因素.本文通过对小学语文课堂增效减负教学实施的重要性进行分析,提出了增效减负教学策略,以期进一步提高课堂教学质量.

    小学语文增效减负教学策略

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    关于中职会计专业实践教学的探讨

    钱斯安
    130-131页
    查看更多>>摘要：在现阶段,社会对会计专业实用型人才的需求日益加俱,如何改善会计教学中"重理论,轻实践"的现象,是中职学校会计专业教学改革的重要内容.本文针对中职学校会计专业实践教学中存在的问题,提出自己的见解供大家探讨.

    中职会计实践教学探讨

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    对高中数学分层教学法的探讨

    王静
    131页
    查看更多>>摘要：随着新课程的发展,传统的教学方式发生了很大改变.当前的教育提倡重视学生综合能力的发展,同时重视学生个性差异的发展.由于高中生已经有了自己的兴趣爱好与个人想法,对于自己的实际能力也有一定的了解.因此,作为新时期的高中数学教师,要重视学生在各个方面的差异,采用多种教学方法让学生掌握不同程度的数学知识,达到自身所要求的学习程度,这样就能保证每位学生接受更好的高级教育,从而使分层教学模式的优势落实到每一位学生身上.

    高中数学分层化教学法

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    思维导图教学模式在初中英语教学中的应用

    胡春姣
    132,160页
    查看更多>>摘要：初中英语教学属于学生学习英语的重要时期,初中教师的教学方法十分重要,但是随着初中英语难度的提高,某些学生的英语综合能力受到了限制.本文围绕思维导图教学模式在初中英语教学中的应用进行阐述,希望能给英语教师借鉴意义.

    思维导图初中英语教学应用

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    浅谈小学课堂教学的"三优化"

    连海玉
    133页
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    开展地理活动实现课程目标的实践探究

    李想
    134-135页
    查看更多>>摘要：地理课程目标的实现并不能只局限课堂的45分钟,另外一个重要阵地在于学生平时的地理活动中.笔者所在学校的地理一线教师,依据课程标准,结合地理学科特点,大力整合和发掘地理活动.从初中生和学校实际出发,开展地理活动,促进达到课程目标.同时也培养学生动手、动脑能力和团结合作精神,提高学生综合素质.近几年来,地理活动常态化开展,并取得一定的成果,形成本学校的特色活动.

    地理活动课程目标

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    巧设课堂导入加强历史教学

    李汉平
    135-136页
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    阅读走进数学课堂

    潘涵蕊
    136页
    查看更多>>摘要：数学教学不应当仅仅只是停留于在课堂教学中学习教材的阶段,而应当鼓励学生去阅读更多的课外数学读物,通过开阔视野和增长知识面来深入理解数学这门学课的实际应用价值,认识到学好数学的重要性.因此这里本文主要分析了教师如何引导学生在数学课堂中形成课外阅读习惯.只有高中生的数学阅读能力提上去了,其方能在数学学习阶段中取得更好的学习成果.

    数学阅读数学课堂高中数学

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    浅谈"目标定向,自主合作"教学模式中的小组合作学习问题

    李可艳
    137-138页
    查看更多>>摘要：小组学习是目前课堂改革的普遍组织形式,有效的突出了学生是学习的主人,使课堂的主体.应用得好,可以加快教学进程,丰富课堂特色,促进学生个性健康发展.反之,就会成为成为课堂组织中的"塑料花",好看不中用.

    初中数学小组合作学习

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    巧用多媒体点亮数学课堂

    谭爽
    138页
    查看更多>>摘要：多媒体在小学数学课堂教学中广泛运用,是教育改革和信息技术发展的必然趋势.使用多媒体教学是优化课堂教学的有效手段,在数学课堂教学中适时恰当运用多媒体,能有效激发学生的学习兴趣;直观呈现教学内容,形象展示知识的形成过程,促进学生由形象思维向抽象思维发展;能优化认知过程,突出教学重点,化解教学难点,促进教学目标的达成.

    多媒体优化数学课堂教学

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