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期刊信息/Journal information
课程教育研究
课程教育研究

刘巧珍

旬刊

2095-3089

kcjyyjzz@126.com

010-52485299

100084

北京市清华大学100084-116信箱

课程教育研究/Journal Course Education Research
查看更多>>《课程教育研究》杂志系内蒙古社科联主管，中国外语学习学研究会主办，面向国内公开发行的教育类学术期刊。国际标准刊号：ISSN 2095-3089，国内统一刊号 CN15-1362/G4，旬刊。本刊突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以“科学、新颖、实用、交流”为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。本刊宗旨：以新科学、新知识、新方法培养新人才，让人才以创新的实践建设美好的未来；为创新教育理论、方法、信息提供展示的平台，交流的通道，让所有的教育工作者共同开创中国科学教育的新时代。
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收录年代

    试评《岳阳楼记》作者的政治抱负

    李志峰
    30页
    查看更多>>摘要：范仲淹的《岳阳楼记》一直以来就是大家广为流传的作品,因为其具有重要的教育意义一直以来都作为初中语文教材的必学篇目.其中作者忧国忧民、以天下为己任的政治抱负和不计个人得失的精神鼓励着多少仁人志士.本文根据笔者多年的经验以及范仲淹的生平就岳阳楼记作者的政治抱负展开论述,不足之处还望大家批评纠正.

    《岳阳楼记》范仲淹政治抱负

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    寓深情于琐细——《项脊轩志》教学案例

    王文伟
    31-32页
    查看更多>>摘要：语文教学要重视工具性和人文性,注重以语言文字为载体培养学生的感情共鸣.归有光的叙事抒情散文,最突出的特点是以平淡自然的笔调记叙日常生活小事,运用追叙、回忆、触景生情、见物思人等方式,从琐屑事件的叙述中抒写出真切的感情,从平淡情景的描绘中表现出悠远的意趣.这一特点在《项脊轩志》中表现得尤为显著.《项脊轩志》是浅易文言文,抒发的是亲情,容易激起学生的感情共鸣.

    语文教学学习体会

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    浅析小学语文教学中加强学生语言训练的途径

    时春杰
    32页
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    浅谈小学语文教学和班主任管理的有效结合

    唐柱
    33页
    查看更多>>摘要：伴随着我国教学改革步伐的不断深入,新课改对小学语文教学也提出了更高的要求.不仅要求教师在教学过程中对学生进行基础知识的教育,同时还要积极引导学生建立正确的人生观与价值观,通过对学生人文素养的培养来响应国家素质教育的理念,进而促进小学生的全面综合性发展.班主任在班级管理工作中扮演着重要的角色,在日常的教学工作中可以通过加强班级的管理来提升学生的综合素养.

    小学语文教学活动班主任管理有效结合

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    小学高年级有效识字的重要性

    吴茜
    33-34页
    查看更多>>摘要：随着年级的升高,识字教学渐渐不再是语文课堂的重点,这就使得教师忽略了高年级有效识字的重要性.我们应充分认识高年级有效识字的重要性,交给学生多元化的识字方法,让学生轻松有效的识字,从而提高阅读和写作的能力.

    高年级有效识字识字方法

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    浅谈小学低年级语文教学改革初探

    罗榴娣
    34-35页
    查看更多>>摘要：小学语文教学已经不仅仅是基础知识的传授,对于思想表达的提升也至关重要.随着人们对于教学理念的不断更新,以及教学设备的多样化,小学语文的教学方式也应该有一个新的改革.本文分析了现状小学低年级语文教学的现状,阐述了目前小学语文教学的基本方式,针对教学方式的单一、落后问题进行了深入的研究,结合本次研究,最终对于小学低年级语文的教学方式提出了几项改革措施.希望通过本文的研究,提高小学低年级语文教学的水准和质量.

    小学语文教学改革

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    以学为中心促进学生发展——论初中历史与社会课堂教学有效性策略

    陈燕
    35页
    查看更多>>摘要：新课改的逐渐深入使我国的教育体制改革在进一步深化当中,新型的教育理论逐渐成为社会与教育界重点研究的内容之一,但是经过相关的数据研究显示出,我国针对初中历史与社会的课堂教学的研究策略较少.在这样的情况下,本文针对怎样提升我国的课堂效率进行了深入探究,以期对初中历史与社会课堂教学的研究提供一定的帮助.

    学生初中历史与社会教学策略

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    微课在初中语文教学中的应用研究

    刘伟强
    36页
    查看更多>>摘要：随着现代教育的不断发展,传统的授课方式已经不能满足新时期学生对于知识的需求,在这种关系下,教育教学方式逐渐发生改变.微课这种教学模式在现代教学方式中脱颖而出,微课以其自身科技性、针对性和灵活性的特点受到广大师生的欢迎.微课在初中语文教学中应用,打破了语文学习的时间和空间限制,提高了初中学生语文学习的效率.

    微课初中语文应用

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    试论中学语文课堂体验教学的缺失与改进策略

    张文美
    36-37页
    查看更多>>摘要：体验教学是我国素质教育改革以来,逐渐流行和深化的教学方法之一.体验教学历来以注重学生自主性的发挥,形成积极主动活跃的课堂气氛而得到广大中小学的青睐.但是教育无定法,随着体验式教学在中学语文课堂上的推广,体验教学方法在发挥巨大价值和意义的同时也表现出一定的局限和不足.本文将从病理学的角度对中学语文课堂上的体验教学方法进行思考和审视,找出其中存在的问题和局限,并积极探索对应的解决和改进策略.

    中学语文体验教学缺失改进策略

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    为"薄发"而"厚积"

    李俭红
    37-38页
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