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期刊信息/Journal information
课程教育研究
课程教育研究

刘巧珍

旬刊

2095-3089

kcjyyjzz@126.com

010-52485299

100084

北京市清华大学100084-116信箱

课程教育研究/Journal Course Education Research
查看更多>>《课程教育研究》杂志系内蒙古社科联主管，中国外语学习学研究会主办，面向国内公开发行的教育类学术期刊。国际标准刊号：ISSN 2095-3089，国内统一刊号 CN15-1362/G4，旬刊。本刊突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以“科学、新颖、实用、交流”为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。本刊宗旨：以新科学、新知识、新方法培养新人才，让人才以创新的实践建设美好的未来；为创新教育理论、方法、信息提供展示的平台，交流的通道，让所有的教育工作者共同开创中国科学教育的新时代。
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收录年代

    如何培养低年级学生的阅读习惯

    刘立兰
    237页
    查看更多>>摘要：随着教育改革的不断深入,教育行业更加的重视对低年级学生阅读习惯的培养.随着网络技术与各种媒体的发展,大部分的家长会选择在网络或者是媒体中获取自己需要的资料,这就无法给低年级学生起到榜样的作用.本文简要分析了目前培养低年级学生阅读习惯过程中遇到的问题,并根据这些问题提出了相应的措施,希望对教师培养低年级学生阅读习惯有所帮助.

    培养低年级学生阅读习惯

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    中师语文教学中阅读教学策略

    坤昌丽
    238页
    查看更多>>摘要：教师要开展主题阅读,充分发挥学生在阅读中的主体地位,采用目标引领,让学生的阅读成为习惯.

    中师语文阅读教学策略

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    浅谈小学语文群文阅读教学设计的结构与方式

    欧阳丽云
    239页
    查看更多>>摘要：群文阅读在小学语文教学中有着特殊的意义,不仅使教学模式多样化,也符合语文这门课程需要更多形象思维的特点,是创新性和实用性的完美契合.本文以解读小学语文群文阅读教学设计的结构为切入点,探寻其在文章结构重组和教学方式上的内在规律,以求在教学策略上有所突破.

    群文阅读小学语文主题和组合结构方式

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    浅谈小学语文阅读教学的实践和创新策略

    黎嵩
    240页
    查看更多>>摘要：语文阅读是语文教学中的重要组成部分,因此,开展有效的语文阅读教学必须根据教材的内容以及学生的实际学习情况进行创新性的实践探索,对此,才能提高语文阅读教学的效率,从而能充分的塑造学生的阅读兴趣和语文学习质量.本文就小学语文阅读教学展开研究,分析了目前小学语文阅读教学中的缺点,并进行了创新策略的实践探索,以下内容只供参考.

    小学语文阅读教学创新策略实践探索

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    高中语文读写教学整合的写作训练模式探究

    农荟琳
    241页
    查看更多>>摘要：在高中语文教学的过程中,写作教学是重要的教学内容之一,同时也是高考对学生语文素养重点考察内容.但是在具体写作教学过程中,很多教师仍旧过多沿用传统写作训练方式,在一定程度上限制了写作训练效果提升.文中从当前高中语文写作训练过程中存在的问题分析入手,研究了高中语文写作训练过程中将读写教学整合的必要性,并针对性提出了高中语文读写教学整合的写作训练模式策略.

    高中语文读写教学整合写作训练模式

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    一年级语文朗读教学方法探究

    马琼
    242页
    查看更多>>摘要：处于小学一年级的学生年龄有一定限制,在课堂上注意力很难集中,传统的教学模式下,即使学生在老师的领读下能够背诵课文,其朗读能力也不能得到很大的提升.随着新课程改革的不断深入,越来越多教学方法被广泛运用,让小学生在玩中就能学到语文知识,是语文教师应尽的义务和责任.笔者针对一年级语文朗读教学的方法进行论述,探索出一些提升一年级学生语文朗读水平的教学方法,希望能够对学生起到抛砖引玉的作用.

    一年级语文朗读

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    简论小学生阅读能力的培养

    周瑞蓉
    243页
    查看更多>>摘要：学生某一种能力的形成与学生学习的过程是分不开的,学生阅读能力的培养应紧紧结合阅读活动进行,阅读活动应以课堂教学为主阵地,在教学的过程中,要努力促使学生阅读能力的形成和提高.如何在阅读教学中培养学生的阅读能力呢?笔者认为:我们应以学生为主体,引导学生积极主动地读、深入地读、独立地读,使学生爱读、乐读、会读,在轻松、愉快的学习气氛中获取知识,提高阅读能力,提高学习的品位.

    阅读能力兴趣思维方法

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    如何将创新阅读植入小学语文教学中

    宋琰琰
    244页
    查看更多>>摘要：小学语文是基础学科,是学生学习与发展的重要学科,学生只有掌握了基础知识,才能够产生创新的意识与思维.而想要达到此教学目标,则需要教师发挥好创新阅读的教学作用,善于从多角度、多层次去了解学生、分析教材,实施科学、合理的教学方式,这样便可以顺利地将知识传递给学生.鉴于此,面对新一轮的世界挑战,"将创新阅读植入到小学语文教学中"已成为一个必须深入研究的问题.

    创新阅读小学语文教学

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    浅析提高小学语文写作教学效果的有效方法

    位永朋
    245页
    查看更多>>摘要：写作一直备受关注,无论是家长、老师,还是学生自身.小学语文教师要努力改善现今的小学语文写作教学,首先要找出小学语文写作教学过程中存在的弊病,并且加以改进,找出解决办法,找到良好的教学方法和教学思路,投入更多的精力让学生的写作水平得以提升.

    小学语文写作教学存在问题有效方法

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    课例分析"图式阅读"在高中英语阅读课中的运用

    杨芳
    246,296页
    查看更多>>摘要：本文依据图式阅读模式在高中英语阅读中文化渗透的作用,提出高中英语阅读课策略应注重阅读课的趣味性,让学生享受阅读带来的愉悦感即"悦读",以及阅读课应超越文本,拓展背景文化,让学生有自己的思考,带着审判性思维去看待文本即"越读".本文拟结合实际,以课例形式探讨如何实施该策略.

    课例阅读课图式理论悦读越读

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