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期刊信息/Journal information
课程教育研究
课程教育研究

刘巧珍

旬刊

2095-3089

kcjyyjzz@126.com

010-52485299

100084

北京市清华大学100084-116信箱

课程教育研究/Journal Course Education Research
查看更多>>《课程教育研究》杂志系内蒙古社科联主管，中国外语学习学研究会主办，面向国内公开发行的教育类学术期刊。国际标准刊号：ISSN 2095-3089，国内统一刊号 CN15-1362/G4，旬刊。本刊突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以“科学、新颖、实用、交流”为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。本刊宗旨：以新科学、新知识、新方法培养新人才，让人才以创新的实践建设美好的未来；为创新教育理论、方法、信息提供展示的平台，交流的通道，让所有的教育工作者共同开创中国科学教育的新时代。
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收录年代

    浅谈部编本初中历史教学细节素材的运用方法

    魏玲霞
    249页
    查看更多>>摘要：部编本初中历史教材使用之后,中学历史教育成为中学生思想德育教育的重要组成部分,承担着帮助学生树立正确价值观的历史使命.但是,传统的中学历史课堂由于应试教育的要求普遍重视知识点教学,缺乏历史细节而存在效率低下的现象.为了适应新课程改革的要求,更加贴合教育发展的规律,初中历史课堂的教学方法正在逐渐的由单一化走向多元化.如何充分的体现了新课改要求下发挥学生课堂主体的作用,历史细节素材的选择和使用对于初中历史课堂已成为不可缺少的一部分.

    部编本初中历史教学历史细节素材历史教学策略

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    浅谈高二英语的特色教学

    李红艳
    249-250页
    查看更多>>摘要：通过高一的英语学习,同学们在词汇量,阅读理解和写作等方面有了大量的输入和积累,进入高二,教师要助学生在这几方面进一步提升和强化,因此高二英语教学的特色将围绕"疯狂Crazy"一词展开.

    疯狂词汇阅读写作

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    如何在教学中体现初中历史统编教材中的人文主义精神

    孟建平
    250-251页
    查看更多>>摘要：汤因比曾经说"我正在黑暗中摸索,虽然我们人类那种赤诚之情和理解力是很有限的,但只要我一息尚存,我将一如既往,殚精竭虑,继续求索,而绝不中辍."那么,在素质教育理念指导下,如何在教学中体现初中历史统编教材中的人文主义精神呢?本文就三个主要方面进行探讨.

    教学初中历史统编教材人文主义精神

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    "少教多学"在初中语文教学中的作用

    李彩琼
    251-252页
    查看更多>>摘要：所谓的"少教多学",实际上就是指通过老师的"少教"来达到学生的"多学",这就要以学生的发展为前提,需要老师片言只语的指点来引导学生勤动脑勤思考,做到自主学习.但是"少教"并不意味着不教,而是指"精教",老师要学会组织好自己的语言概括简洁地将教学内容传达给学生,"多学"也不见得就是学习更多的知识,而是要让学生懂得有所为而学.下面让我们来浅谈一下"少教多学"在初中语文教学中的作用.

    创造性挑战性主动性

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    高中化学高考复习应注意哪些细节

    连秀芳
    252-253页
    查看更多>>摘要：本文主要以高中化学高考复习应注意的细节为重点展开论述,结合当下化学高考试题的主要特点为依据,从注意化学教材内容、注意学生知识与能力的培养、注意教材、资料以及大纲的三者关系、注意学生情绪这几方面进行深入探索与研究,主要目的在于提高高中生化学学习水平,为高考生考出较佳的化学成绩奠定基础.

    高中化学高考注意问题

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    浅谈小学生数学课前预习习惯培养

    罗建容
    253-254页
    查看更多>>摘要：课前预习是学生对新课学习前独立地对新内容进行准备性地学习,是课堂教学的前奏和序曲.在学生认知水平和已有知识、经验基础上的预习,能激发学生的学习积极性,为他们提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索的过程中理解和掌握基本的数学知识、技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验.培养学生数学课前预习的习惯,也是在新课改下构建"学生主动学习课堂"教学模式的先决条件.为此,作为数学学习的组织者、引导者与合作者的教师要培养学生良好的数学课前预习习惯,教给他们正确的预习方法,从而使他们主动、自觉地参与数学教学的全过程,最终成为有较强自学能力和创新精神的人.要培养小学生数学课前预习习惯,我个人认为应该从以下几方面做起.

    小学数学课前预习

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    强化"以学生发展为本"的理念提升政治课堂教学的有效性

    黄翠芬
    254-255页
    查看更多>>摘要：在教学过程中,要通过强化"以学生发展为本"的教育理念来提升政治课堂教学的有效性,主要包括以下方面:第一,以学生本体为本.就是要把学生作为教育活动的根本,尊重学生的个性、特点;第二,以学生整体为本,以学生整体为本教育理念是让全体学生都得到发展;第三,以学生发展为本,最终使学生成为全面发展的人;第四,以学生持续发展为本,使学生具有适应当前以及未来社会、生活、职业等方面发展变化的能力.

    以学生发展为本政治课堂教学有效性

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    单元迁移在小学五年级语文教学中的运用

    刘倩
    255-256页
    查看更多>>摘要：语文是小学教育中的重要组成部分,语文教学方式影响教学效果,小学语文教师应运用单元迁移的方法引导学生学习,使学生掌握各种学习技巧,从而提高学习效率.本文主要就单元迁移的概述进行了简要的阐述,而后针对单元迁移在小学五年级语文教学中的运用进行了深入研究,结合本次研究最终提出了明确迁移方向、知识横向迁移、加强自读练习等实施策略,最终希望借助于本次研究,能够为相关的单元迁移在小学五年级语文教学中的运用,提供一些可供参考的内容.

    单元迁移小学五年级语文教学

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    浅谈提高高中物理有效教学的策略

    卜令苏
    256-257页
    查看更多>>摘要：广大教师对新课改倡导的学生自主探究以及合作学习的理念已刻骨铭心,直接影响着教师们的课堂教学方式.尽管如此,在高中物理教学中仍然存在这种问题,教师和学生都花了精力,但教学目标依然没有得到有效的实现.针对这一问题,教师必须从掌握先进的教学理论,优化教学步骤;认清误区,明确概念及规律的依据;公正看待学生提出的疑问,鼓励他们大胆质疑;加强对学生的引导,启发他们的创新意识;注重实验教学,强化学生的探究能力等五方面进行努力探索.

    高中物理有效教学策略

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    浅议初中数学教学中如何培养学生的数学思维能力

    薛悟鹏
    257-258页
    查看更多>>摘要：随着素质教育的观念深入人心,新课标要求下的初中数学教学也开始重视对学生数学思维能力的培养.而作为一门实用性极强的基础性学科,数学在学生全阶段的学习和成长过程中都扮演着重要的角色.因此,初中数学教学任务中,除了基础理论知识的教授以外,学生数学思维能力的培养也成了重点教学目标.笔者结合初中数学教学的现状,简要探究了如何对初中阶段的学生进行数学思维的培养.

    初中数学教学数学思维能力培养

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