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期刊信息/Journal information
课程教育研究
课程教育研究

刘巧珍

旬刊

2095-3089

kcjyyjzz@126.com

010-52485299

100084

北京市清华大学100084-116信箱

课程教育研究/Journal Course Education Research
查看更多>>《课程教育研究》杂志系内蒙古社科联主管，中国外语学习学研究会主办，面向国内公开发行的教育类学术期刊。国际标准刊号：ISSN 2095-3089，国内统一刊号 CN15-1362/G4，旬刊。本刊突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以“科学、新颖、实用、交流”为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。本刊宗旨：以新科学、新知识、新方法培养新人才，让人才以创新的实践建设美好的未来；为创新教育理论、方法、信息提供展示的平台，交流的通道，让所有的教育工作者共同开创中国科学教育的新时代。
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收录年代

    试论如何在小学语文阅读中提高学生的核心素养

    杨秀碧
    228页
    查看更多>>摘要：随着我国教育体制的深化改革,在新课改不断深入的今天,核心素养这个字眼我们已经不再陌生,核心素养这一概念已经融入到了各个学科中与实践教学中,在原有的教学基础之上,如何提高学生的核心素养成为了这个时代赋予我们每一位教师的新课题,同时也更体现出教师这一行业的神圣职责.提高学生的核心素养首先要从最基础的小学教学开始,而语文教学的内容及其广泛,涉及各种领域,在当下也有很多学者和教育的专家就如何在小学语文教学中提高学生的核心素养这一课题进行了分析.本文就是在研读了有关专家和学者研究成果的基础之上,以小学语文教学为例子,就如何在小学阅读中教学中提高学生的语文核心素养这一问题进行了较为系统的分析.

    小学语文核心素养阅读

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    小学高年级作文教学点滴谈

    朱洪娇
    229页
    查看更多>>摘要：小学语文教学中的写作,一直以来是让很多学生和老师头疼的教学任务.学生受环境和思维的影响,很难从生活中寻找写作的材料,常常面对作文本抓耳挠腮,无从下笔.有时为了应付老师,只能凭空捏造材料写作.为了让学生找到写作的源头活水,提高学生写作的兴趣,我结合自己多年高年级语文教学的经验,总结出了一些做法.就如何引导学生寻找写作材料,提高写作兴趣做了相应的探讨和小结.

    作文教学写作源泉

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    小学语文教学中学生阅读能力的培养研究

    朱秀霞
    230页
    查看更多>>摘要：阅读是语文教学中的主要模块之一,小学阶段是培养学生阅读能力的关键时期,教师有意识的培养和点拨不仅能够扩大学生的阅读积累,还能够引导学生养成良好的阅读习惯.在新课程改革的背景下,小学生在阅读过程中存在的问题逐渐凸显,而如何根据小学生的认知规律确定科学合理的教学策略则是教师需要重要研究的问题.基于此本文从小学生在阅读过程中存在的问题出发,结合实例分析提高学生阅读能力的相关策略.

    小学语文阅读能力问题培养策略

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    手抄报提高学生习作能力

    宋琦
    231-232页
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    QQ空间里的小作文

    张弦
    231页
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    高中英语提纲类写作能力的策略与研究

    王学成
    232-233页
    查看更多>>摘要：高中英语提纲类写作是高考英语写作热点,以灵活的形式要求考生将要点以相应的文体形式表达出来,教师可以通过不同的训练策略提高学生书面表达成绩.

    提纲类写作英语书面表达文体

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    充分利用新目标教材,提高学生英语阅读能力

    张颖
    233-234页
    查看更多>>摘要：阅读理解是集英语的词汇,语法,知识背景,逻辑思维等于一体的语言综合运用的能力,也是英语教学中的重点,各地中考不约而同地不断提高阅读理解题的分值.英语教师们如果能充分利用教材设置的各种阅读训练,引导学生学习客观性阅读理解题和主观性理解题的解答方法和技巧,学生的阅读理解能力一定会得到事半功倍的提高.

    新目标教材阅读理解能力训练技巧兴趣过关

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    如何实现小学语文阅读与写作的有效整合

    杨英丽
    234-235页
    查看更多>>摘要：随着新课标体制改革的不断不能深入,语文作为素质教育重要的学科之一,受到了越来越多的关注.在语文教学过程中,阅读和写作是语文教学中的重点内容,同时两者也是不可分割的整体.写作素材的积累依赖于学生平日的阅读量,而写作练习有助于阅读能力的提升.因此,在实际教学过程中,应该将两者有机结合.但是如何实现小学语文阅读与写作的有效整合一直都是当前小学语文教学中教师所重点关注的话题,立足于此,本文特就此展开研究.

    阅读写作语文

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    让学生"我行我素"可否?——关于作文批阅评讲的教学叙事

    朱显杰
    235-236页
    查看更多>>摘要：能不能把古来的传统变一变,让学生处于主动的地位呢?假如着重在培养学生自己动手改的能力,教师只给学生引导和指点,该怎么改让学生自己去考虑,去决定,学生不就处于主动地位了吗?养成了自己改的能力,这是终身受用的.

    阅读教学自评自改我行我素

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    小学语文写作教学方法初探

    项美玲
    236页
    查看更多>>摘要：小学语文中比较核心的教学部分是作文教学,作文教学直接影响着学生在未来生活中对汉语的把控能力.小学语文新课标要求我们要十分重视学生对语文的写作教学,并且对小学语文写作的教学要求也较为清晰明朗.按照我们常规教学方法对作文教学的理解,往往不能够达到我们预期的效果,所以本文提出对小学语文写作指导的新思路,希望能够通过自己对语文教学的理解做出对小学语文作文教学的微博贡献.

    小学语文写作教学教学方法

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