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期刊信息/Journal information
课程教育研究
课程教育研究

刘巧珍

旬刊

2095-3089

kcjyyjzz@126.com

010-52485299

100084

北京市清华大学100084-116信箱

课程教育研究/Journal Course Education Research
查看更多>>《课程教育研究》杂志系内蒙古社科联主管，中国外语学习学研究会主办，面向国内公开发行的教育类学术期刊。国际标准刊号：ISSN 2095-3089，国内统一刊号 CN15-1362/G4，旬刊。本刊突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以“科学、新颖、实用、交流”为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。本刊宗旨：以新科学、新知识、新方法培养新人才，让人才以创新的实践建设美好的未来；为创新教育理论、方法、信息提供展示的平台，交流的通道，让所有的教育工作者共同开创中国科学教育的新时代。
正式出版
收录年代

    浅谈高中物理教学的若干反思

    彭莉
    160页
    查看更多>>摘要：反思教学一直以来都是教师们反复强调过的学习方式,特别是在新课标的要求下,反思教学的重要性越来越突出.新课标要求培养学生独立自主思考问题、解决问题、研究问题的能力,这就要求我们物理教师不能再维持以前的灌输式教学,要主动改变自己的教学理念和教学方法,不断反思自身,不断学习,不断进步.

    高中物理教学反思传统教学

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    研讨式教学实践探讨——以《学前儿童保育学》课程为例

    任春茂
    161-162页
    查看更多>>摘要：研讨式教学强调在教学过程中教师应转变师本位的观念,通过创设适宜的问题情境,利用各种方法和途径,激发学生的探究欲望,以培养学生的创新精神,引导学生实现对知识的自我建构.

    研讨式教学问题情境自我建构

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    如何在初中语文教学中培养学生的问题意识

    祁长翠
    162-163页
    查看更多>>摘要：本文试图从一个普通教师及其教育教学的角度探讨初中语文教学中学生问题意识的培养.培养学生的问题意识,教师要转变传统教学观念,营造良好的教育环境,引导学生发现问题、提出问题,从而达到提高语文课堂教学效率,培养学生创造思维的目的.

    初中语文教学问题意识

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    高中政治情境教学模式探究

    陈晓梅
    163-164页
    查看更多>>摘要：提高学生的学习素养,培养学生的创新能力,前提是创设良好的学习情境.在具体的教学实践中,要在充分研读教材、充分了解学生思想实际和知识层次的基础上,着力创设本土化、问题性、趣味性、直观性、思辨性教学情境,激发学生的学习兴趣,强化学生的参与意识,使学生在生动活泼的课堂学习中探索、领悟知识要点,形成正确的价值观、人生观,从而达到理想的教学效果.

    高中政治情境教学本土化问题性趣味性直观性思辨性

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    让"节点"成为"亮点"——对初中语文课堂"适时追问"的思考

    沈超
    164-165页
    查看更多>>摘要：在课堂教学中,教师的适时追问是一种艺术,很多学生的迟滞思维,往往就是通过适时准问转化为灵动,藉此提高课堂学习的效率.本文结合初中语文教学实践,对"适时追问"的运用进行了探讨与思考.

    初中语文课堂教学适时追问初中生

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    高中物理教学中探究式教学理念的运用实践探寻

    宋松柏
    165-166页
    查看更多>>摘要：新课程改革要求高中物理教师转变传统以教师为课堂主体的教学模式,尊重学生课堂学习的主体地位,并以培养学生自主学习能力、独立思考能力为出发点,激发学生个人潜能,促使其在积极主动展开物理知识探索的过程中,对物理知识产生更加深刻的认知,为提升高中物理教学质量和效率奠定良好基础.鉴于此,本文对高中物理教学中探究式教学理念的运用原则及具体实践方法展开了研究,以供参考.

    高中物理教学探究式教学理念运用实践

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    案例教学法在高中政治教学中的应用

    石晓晶
    166-167页
    查看更多>>摘要：案例教学法作为一种新型的教学方式,其主要就是利用案例使学生能够针对一个案例探索不同的解决之法,而教师在整个案例教学过程中主要就是作为一个引导者,通过科学有效的案例教学激发学生的探索心理和学习兴趣,从而提升学习效果.鉴于此,本文就针对案例教学法在高中政治教学中的应用进行深入研究,从而有效提升案例教学法在高中政治教学中的应用效果.

    案例教学法高中政治教学应用

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    多媒体在高中历史教学中的有效应用

    汪光荣
    167页
    查看更多>>摘要：随着新课改的逐步开展,许多新的教学手段也在不断的出现.随着计算机技术的发展,多媒体教学开始应用于教学之中了,如何恰当、灵活、有效的在历史教学中运用多媒体,已是当下教师所思考的一个重要问题.

    历史教学多媒体应用有效性

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    在情境式感觉统合游戏中规则意识的培养

    沈丽丽
    168页
    查看更多>>摘要：开展情境式感觉统合游戏以来,我们注重给幼儿一个自主、宽松的情境游戏氛围.在一定程度上忽视了幼儿规则意识的培养,从而导致在活动中出现常规难控制、争抢告状等现象.这不利于感统活动的有效开展,更不利于幼儿形成良好的习惯.《纲要》中指出:对幼儿进行规则意识的培养,帮助他们形成规则意识,也是培养健全人格、适应社会需要的人才的必要环节.因此,我们进一步将《纲要》中的理念真正用于实践,以"情境"为切入口,以"感统游戏"为主要形式,长期持久的培养幼儿规则意识.

    情境式感统游戏幼儿规则意识培养

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    职业院校理实一体化课程课题制体验式教学模式研究——以营口职业技术学院《室内项目实训》课程为例

    孙晓楠
    169-170页
    查看更多>>摘要：理实一体化课程是职业院校学生学习知识技能的最主要的课程,如何在掌握好理论技能的同时掌握操作技能,如何让学生在多层次的教学环境下学习到使用的专业技能,是理实一体化课程教学模式改革的主要意义.本次教学模式改革是将课题制体验式教学模式引入到理实一体化课程之中,运用课题帮助学生构建一个多维度的,持续的,包含每一个环节的体验环境.

    理实一体化课题制体验式

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