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期刊信息/Journal information
课程教育研究
课程教育研究

刘巧珍

旬刊

2095-3089

kcjyyjzz@126.com

010-52485299

100084

北京市清华大学100084-116信箱

课程教育研究/Journal Course Education Research
查看更多>>《课程教育研究》杂志系内蒙古社科联主管，中国外语学习学研究会主办，面向国内公开发行的教育类学术期刊。国际标准刊号：ISSN 2095-3089，国内统一刊号 CN15-1362/G4，旬刊。本刊突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以“科学、新颖、实用、交流”为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。本刊宗旨：以新科学、新知识、新方法培养新人才，让人才以创新的实践建设美好的未来；为创新教育理论、方法、信息提供展示的平台，交流的通道，让所有的教育工作者共同开创中国科学教育的新时代。
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收录年代

    浅谈农村中学英语教学的几点看法

    李春玲
    141页
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    如何创设小学语文新课堂

    张菊花
    142-143页
    查看更多>>摘要：新课改给小学语文教学带来了春天，活跃的课堂蕴含着巨大的生命力。但是笔者认为任何改革都要理智对待。新课程改革还处于探索阶段，到底如何进行小学语文教学，还没有形成一个成熟的模式。笔者认为语文改革，无论如何都不能忽视学生学习语文的规律，不能忽视教育教学规律，不能忽视教学目标的要求、不能忽视语文教学的本质。任何一种教学模式都要辩证看待，进而扬长避短，实现新课程改革的目的。

    小学语文课堂

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    中小学创客空间建设及应用策略

    瞿强
    143页
    查看更多>>摘要：二十一世纪信息化社会，科学技术高速发展，3D打印技术等开源硬件平台日趋成熟。越来越多的人开始把创意变成成果，如今，这种打破专业和技术的创新模式，不仅已经走进中国，并开始在一些中小学的课堂中兴起，为提高学生科学素养和创新意识，促进信息化社会发展，创客教育这一以融合、开放、实践、分享等为显著特色的创新热潮，将使教育模式发生重大改变，本文以重庆二十九中学创客空间的建设规划为例，浅析"创客"时代背景下的学校创客空间建设策略。

    创客创客教育创新教育

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    浅谈初中语文高效课堂的构建

    赵承利
    144-145页
    查看更多>>摘要：教育改革新形式下要求提高课堂效率，要提高课堂效率就要求建构高效课堂。要建构高效课堂，教师要转变观念，并采用相应的教学方法进行教学:通过课前预习，学生自主学习，小组合作探究等方式，引导学生积极思维，真正提高课堂效率。

    高效课堂课前演讲课前预习建构模式媒体教学

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    浅谈生物课堂中的趣味教学

    纪红梅
    144页
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    初中物理课堂教学的优化策略

    王明群
    145页
    查看更多>>摘要：培养学生的科学素养是新课改最为重视的问题，而学生学习的主要场所恰恰是课堂，因此，学生的科学素养能否得到培养，关键在于课堂教学了，课堂教学又与老师的教学理念，教学设置有着密切的关系。因此，优化课堂教学是每个老师必须重视的问题。本文主要从建立良好的师生关系，优化学习方式等方面来阐述在初中物理课堂教学中，应该如何进行必要的优化。

    初中物理课堂教学优化策略

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    小学数学教学中学生创新意识的培养

    叶蜀萍
    146-147页
    查看更多>>摘要：在数学思维中最可贵的品质是创造性思维。创造性思维是创造力的核心。叶圣陶先生在《创造的儿童教育》中说:"处处是创造之地、天天是创造之时、人人是创造之人。"因此，培养学生的创造性思维决不是针对高智力学生，而是要面向全体学生，让他们都有机会获得创造性思维的训练。教师要努力发掘每个学生的创造力，使每个学生的创造力充分发挥出来，将学生培养成为创造型人才。

    小学数学创新意识

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    初中语文课堂教学语言的有效性探索

    田鸿涛
    146页
    查看更多>>摘要：语文是一门注重语言运用的学科，在实际教学中教学语言运用是否得当关系着教学的效果，此外，教学语言的合理运用更有利于开发学生的想象力，让学生对所学知识的理解得更为深刻。因此，在初中阶段，加强语文课堂上教学语言的有效性是十分重要的。然而在语文课堂上很多教师不够重视语文教学语言，致使教师在语文课堂上用语缺乏实效性，与学生的交流在语言方面缺乏规范性，影响了学生兴趣和学习效率。

    初中语文课堂教学语言兴趣效果

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    智慧教育背景下小学英语课堂创新模式的探究

    段然
    147-148页
    查看更多>>摘要：随着信息技术的飞速发展，智慧教育已成为教育信息化的最新追求。它提倡以学生为中心、让学生发自内心地学习，倡导利用信息技术为学生提供多条获取知识的路径来满足学生个性化学习的需求，争取在最大程度上激起学生的学习兴趣。基于此，文章试图通过几种最新的教学技术或模式来探索智慧教育。创新小学英语课堂的教学模式。文章首先阐释游智慧教育内涵，接下来对最新的一些教育技术及模式进行分析，探究信息技术背景下的教学模式对小学英语课堂的趣味性的影响。

    交互式电子白板智慧黑板在线教育

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    城乡小学英语课堂教学对比分析

    赖媛
    148页
    查看更多>>摘要：在改革开放的大潮流下，我国对人口综合素质要求不断提高，在我国基础教育改革的全面推进下，以三年级为起点的英语教育改革受到普遍关注。小学英语教学在时代的要求下，不断形成了一个专门的体系。在小学阶段，主要是掌握英语学习的基本方法，养成良好的学习能力，培养积极地态度和较好的兴趣。所以小学英语教育是在总体英语学习过程中的基础，也是极为关键的一个时期。作为一名乡村教师，在城乡教学一体化的热潮下，笔者逐渐对城乡小学英语课堂教学的差异感到好奇。故本文是以小学英语教学为出发点，以城乡小学英语教学差异为对比对象，结合小学英语教学的综合理念，通过从对比城乡课堂教学的差异，发掘产生差异的原因，和针对这些差异的现象，提出建议，以提高农村小学的教学效果，缩小城乡教学差异。文章分三部分，各部分的大致内容如下:第一部分，引言。第二部分，小学英语教学的城乡差异。第三部分，缩小城乡教学差异，促进城乡一体化教学。城乡差异在中国是一个不可避免的大问题，所以城乡的小学教学差异也是难以避免。农村小学在社会不断发展的潮流下，难免会处于劣势。因此，改善农村教学环境，促进城乡一体化，是我们需要不断努力的方向。

    小学英语教学城乡差异原因分析均衡发展城乡一体化

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