首页期刊导航|课程教育研究
期刊信息/Journal information
课程教育研究
课程教育研究

刘巧珍

旬刊

2095-3089

kcjyyjzz@126.com

010-52485299

100084

北京市清华大学100084-116信箱

课程教育研究/Journal Course Education Research
查看更多>>《课程教育研究》杂志系内蒙古社科联主管，中国外语学习学研究会主办，面向国内公开发行的教育类学术期刊。国际标准刊号：ISSN 2095-3089，国内统一刊号 CN15-1362/G4，旬刊。本刊突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以“科学、新颖、实用、交流”为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。本刊宗旨：以新科学、新知识、新方法培养新人才，让人才以创新的实践建设美好的未来；为创新教育理论、方法、信息提供展示的平台，交流的通道，让所有的教育工作者共同开创中国科学教育的新时代。
正式出版
收录年代

    浅谈初中语文课前探究性预习及实施策略

    曾玺
    205-206页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    翻转课堂在"中外合作办学"专业英文授课中的应用

    张莉莉
    207-208页
    查看更多>>摘要："中外合作办学"专业对专业课程的讲授有着双语授课的要求.而在应用型大学,双语教学面临着师资队伍英文授课资历深浅不一,学生英文水平参差不齐,专业课程内容理解困难等障碍.翻转课堂"课下自学,课上互动"的优点能够很好的破除这些障碍.本文结合三亚学院"酒店管理(中外合作办学)"专业课程的教学实践,探讨翻转课堂在双语教学中的教学模式,更大程度上引导学生完成英文课程的学习.

    翻转课堂双语教学中外合作办学专业

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    用同化和顺应理论反思阅读教学的漏洞

    李艳菊
    209页

    同化顺应阅读教学漏洞

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    学讲方式下,如何引导学生的阅读体验

    陈龙建
    209-210页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    "以读促写"在初中英语教学中的应用探讨

    白丽妍
    210-211页
    查看更多>>摘要：随着社会的发展,英语已经成为人们生活、工作和学习的重要组成部分,英语的表达和写作能力也已经成为人们沟通和交流的重要能力.在现代中国的教育体系中,英语教学主要分为听、说、读、写四个部分,其中较为重要的是"读"与"写"的能力.通过"以读促写"的方法可以全面提高学生运用英语的能力和技巧,更好地锻炼初中生多元的思维能力.

    以读促写英语读与写

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    小学语文作文教学中的层递式教学模式

    罗晓君
    211-212页
    查看更多>>摘要：教育问题一直是社会各界重点关注的问题,它是我国培养未来人才的一个重要战略.本文主要从层次递进教学模式的概念入手,针对当前小学教学现状,提出如何将层次递进模式引入小学作文课堂中,使其发挥自身最大功效,效力于教育领域.

    小学语文作文教学层递式教学模式教学现状

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    小学语文,阅读为主——小学语文教学中如何培养学生的阅读能力

    卢平花
    212-213页
    查看更多>>摘要：随着时代的发展,当前我国的教育部门对于小学语文教学的要求正在不断的提升.阅读能力的培养是小学语文教学中的重点.当前我国小学语文教师们应当要充分意识到在小学语文教学中培养学生们阅读能力的重要性,在具体的教学过程中要采取正确的教学策略.就此本文结合实际,浅谈如何在小学语文教学中培养学生们的阅读能力.

    小学语文教学培养阅读能力

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    初中语文教学中关于小说阅读情境研究

    王彬彬
    213-214页
    查看更多>>摘要：语文教学课程,从学生识字开始便已经开设,它是学习其他任何科目的基础,对于学生理解其他事物起着关键作用.而近年来,教育教学改革如火如荼的进行,对初中语文的教学该采取何种模式,教师纷纷进行研究,而小说作为语文阅读的主要部分,受到了教师的极度关注.故事情节作为小说的灵魂部分,采用传统的教学方式,将使得学生缺乏学习的主动性和积极性,影响学生对知识的获取与吸收.本文就初中语文教学中关于小说的阅读情境入手,结合学生的学习特点,将这种教学模式的优势进行分析,提供教学经验.

    初中语文小说阅读情境教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    小学阅读教学的优化

    罗明芝
    214页
    查看更多>>摘要：小学阅读是培养学生理解书面能力的重要训练过程,注重创设情境培养创新思维,激发创新思维的灵活性,让学生在学习中认识到自己的智慧力量,体验到创新的快乐,从而发展了学生的创新思维.

    小学语文创新思维阅读教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    中职语文的作文教学策略

    黄文亚
    215页
    查看更多>>摘要：就目前而言,大多数中职学生语文基础功底较差,对于语文中文写作更是一筹莫展,往往在面对作文写作时,心理存在抵触情绪,从而导致中职院校学生语文写作过程中存在行文不流畅,语句不通顺等问题.如何解决好中职语文作文教学,提高中职语文作文整体教学质量就成文我们着重探讨的问题.本文通过分析近年来中职语文作文教学的大背景,进而对中职语文作文教学的现状和问题进行分析,最终提出了通过实施互动教学,减轻学生学习压力,引导学生们在日常生活中和学习中积累作文所需要的素材,加强同学们的日常读写训练,养成自主学习的好习惯,打破原有作文思维定势,鼓励积极创新等措施提高中职语文作文教育的整体质量.

    中职语文作文现状问题对策

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据