首页期刊导航|课程教育研究
期刊信息/Journal information
课程教育研究
课程教育研究

刘巧珍

旬刊

2095-3089

kcjyyjzz@126.com

010-52485299

100084

北京市清华大学100084-116信箱

课程教育研究/Journal Course Education Research
查看更多>>《课程教育研究》杂志系内蒙古社科联主管，中国外语学习学研究会主办，面向国内公开发行的教育类学术期刊。国际标准刊号：ISSN 2095-3089，国内统一刊号 CN15-1362/G4，旬刊。本刊突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以“科学、新颖、实用、交流”为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。本刊宗旨：以新科学、新知识、新方法培养新人才，让人才以创新的实践建设美好的未来；为创新教育理论、方法、信息提供展示的平台，交流的通道，让所有的教育工作者共同开创中国科学教育的新时代。
正式出版
收录年代

    信息化应用典型案例——初探"云课堂"在小学英语教学中的应用

    张明春
    201,180页
    查看更多>>摘要：科学技术水平的不断进步带动了我国经济的进步,同时也促进了教育模式的改革.作为教育改革当中一部分"云课堂"教学模式,满足了小学英语教学需要,能促进教学课堂互动,提高学生的学习效率.文章阐述了"云课堂"在小学英语教学中的应用,为小学英语教学改革带来一定的参考意见.

    信息化云课堂小学英语教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    应用交互式电子白板,打造小学数学魅力课堂

    张玉萍
    202页
    查看更多>>摘要：合理应用交互式电子白板,不仅有利于激发学生数学思维,更有利于活跃课堂气氛,激发学生学习热情,拓宽小学生的学习思路,培养学生的数学学习能力,引导学生养成良好的学习习惯,打造小学数学魅力课堂,提高小学数学教学效率.

    交互式电子白板小学数学魅力课堂

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    农村小学创新学生学习方式研究

    林光球
    203页
    查看更多>>摘要：创新是人类发展的永恒主题,而教育是培养创新人才的摇篮.要把最好的教育给我们的孩子,那么,这"最好的教育"就是要培养创新人才,这就要求我们教师应重视学生创新学习的培养.

    农村小学数学创新学习实验与研究

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    "慕课"背景下思想政治理论课教学模式创新研究

    马晓辉
    204,285页
    查看更多>>摘要："慕课"正以全新教学模式和教学价值取向冲击着国内大学的传统教学方式,其运行模式已从根本上开始触动我国传统高等教育的教学机制[1].如何借力"慕课"推动高校思想政治理论课教学模式的改革已成为学术界重要研究课题.本研究计划在"慕课"的基础上对教师的教学理念、教室的教学方法、学生的学习方式、课程考核评估标准、课堂管理模式方面进行改革创新,竭力推行教师和学生双向互动,注重"课内"和"课外"衔接、"线上"与"线下"互联.

    慕课思想政治理论课教学模式

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    翻转课堂在地理科学专业教学中的应用研究

    李砚赤郑俞彭保发
    205页
    查看更多>>摘要：随着科学技术的不断发展与普及,信息技术与教育教学相融合所产生的作用优势不断突显,微课、翻转课堂和慕课等新式教育教学模式成为科教领域中的热门话题.而借助互联网信息技术来实现生动高效的翻转课堂教学,可以帮助提高学生的学习兴趣,拓展教学空间,发展个性化、多样化教学体验.本文通过对翻转课堂的四要素及其关联,设计翻转课堂的高效地理教学模式,并将其应用于地理科学专业的本科教学实践中,通过差异教学模式的学生反馈,总结经验以期待为高效地理科学专业教学的改革提供参考.

    翻转课堂地理教学教学模式

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    以《观潮》为例谈小学语文阅读教学策略

    陈晨
    206页
    查看更多>>摘要：生本理念下的小学语文阅读教学要培养学生的参与阅读的积极性,在完善阅读教学资源的基础上,树立教师的正确阅读教学理念,实现教师对学生的有效阅读指导,达到高效、高质量开展阅读教学目标.

    小学语文阅读教学生本理念

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    一路播撒孩子心中的"写作种子"

    花兴凤
    207页
    查看更多>>摘要：如何改变学生"作文作文,写到头疼"的观念,如何让不会写作的学生初步学会写作,让每位已经入门的学生写出优秀的作文,让尖子生更优秀,是每位语文老师梦寐以求的结果.面对学生写作时的才思枯竭,而信件、短信、微博的文从字顺现象,教师应该明白这是"写作需要"使然.如果写作不能产生需要,那么就很难写好文章;相反有了写作需要,就会以满腔的热情投入到写作中去.所以如在孩子心中播撒"写作种子",何愁无佳作问世.

    读者意识"真"生活训练思维精评与熏陶

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    以读为本,读写结合

    陈康明
    208页
    查看更多>>摘要：提高学生的作文水平要从读做起,读写结合,以读促写.一、以读学写.学生在读中学到的写作方法和技巧会掌握得很牢固,逐渐形成较强的写作技能,使其终生受益.二、以读蓄写.学生不能只作书籍的复印机,要学会用脑读书,去粗取精,逐渐养成"不动笔墨不读书"的好习惯,为今后的习作蓄积材料.三、以读评写.作文教学要重视讲评,自读自评、互读互评或指名读、集体评等多种形式,可以调动学生写、读、评作文的积极性.写好作文需要多种因素,而好好读书,多读好书,读写结合,以读促写,必将促进学生作文水平的提高.

    作文教学以读促写语文教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    改进作文批改方法,促进写作能力提高——浅谈小学作文教学的探索

    吴惠嫦
    209页
    查看更多>>摘要：语文教学的目标是提高学生的读写能力,而学生写作能力的高低是学生语文素质的综合反映,学生写作能力的提高是语文教学的重要任务之一.这个过程中,教师对学生习作的有效指导和点评,会起到事半功倍的效果.合作修改作文是一种沟通,是一种交流,也是学生和教师的一种共同构建,共同探究,它能广泛地开发和利用写作资源,以改促写,促进学生写作水平的不断完善和提高.

    合作互改评改

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    人格教育在小学作文教学中的应用探究

    黄伍娣
    210页
    查看更多>>摘要：在小学阶段语文教学活动开展的过程当中,作文教学一直是其中非常重要的一部分内容.小学阶段作文教学开展质量的好坏直接影响了学生自身语言文字学习和应用能力的形成.在展开作文教学的过程中,教师应该有意识地对学生进行全方位的培养,让学生在参与作为学习的过程当中,得到更加全面的发展和提升.人格教育已经成为了现今的小学作文教学中的一个重点内容,其对于学生自身人格和意志品质的发展,有着至关重要的影响.本文就从人格教育的角度,分析了现阶段小学作文教学活动开展的相关问题.

    人格教育小学作文教学应用

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据