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期刊信息/Journal information
课程教育研究
课程教育研究

刘巧珍

旬刊

2095-3089

kcjyyjzz@126.com

010-52485299

100084

北京市清华大学100084-116信箱

课程教育研究/Journal Course Education Research
查看更多>>《课程教育研究》杂志系内蒙古社科联主管，中国外语学习学研究会主办，面向国内公开发行的教育类学术期刊。国际标准刊号：ISSN 2095-3089，国内统一刊号 CN15-1362/G4，旬刊。本刊突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以“科学、新颖、实用、交流”为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。本刊宗旨：以新科学、新知识、新方法培养新人才，让人才以创新的实践建设美好的未来；为创新教育理论、方法、信息提供展示的平台，交流的通道，让所有的教育工作者共同开创中国科学教育的新时代。
正式出版
收录年代

    创新小学语文课外作业浅谈

    邓小凤
    204页
    查看更多>>摘要：课外作业作为语文教学环节的一部分,其是检验学生学习效果和培养学生自主创新必不可少的一个因素,抓好趣味性、实践性、开放性,学生就会乐于做作业,愿意做作业.

    问题分析三种观念创新途径

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    浅谈开放性活动对幼儿语言交往能力的影响

    付安琪
    205-206页
    查看更多>>摘要：幼教《纲要》指出"创造一个自由、宽松、的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈,体验语言交流的乐趣,学习使用适当的、礼貌的语言交往."可见,在幼儿阶段,发展幼儿的交往能力非常重要.它是一种体现个性特征的综合心理能力,也是幼儿适应生活、适应未来发展的一种基本能力.而开放性活动是培养幼儿这种能力的重要途径.

    开放性活动语言幼儿成长

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    高中语文散文阅读教学的审美困境及突破

    傅振宏
    206页
    查看更多>>摘要：阅读教学向来是语文教学的重头戏,阅读教学的效果很大程度上决定了语文教学的效果.让学生在语文课堂上有所得是阅读教学的重要任务,很多情况下语文课堂效率的低下都集中体现在阅读教学上,可以说传统的语文阅读教学必须要进行改进,这样才能适应新形势的要求.随着新高考方案的推进与实施,高中语文的作用越来越突出,因此非常有必要提高高中语文阅读教学的效果.散文是当前高中语文教材中最主要的内容,改进阅读教学首先要从散文阅读教学做起,本文就此探讨了高中语文散文阅读教学的审美困境及突破策略.

    高中语文阅读教学散文策略

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    提高幼儿口语表达能力浅析

    温东
    207-208页
    查看更多>>摘要：在培养幼儿的口语能力时,要把握每个幼儿的实际,掌握幼儿学习语言的规律,有计划地进行培养和训练,让幼儿多看、多听、多说、多练,培养良好的口语交往习惯,创设良好的语言环境,那么,幼儿的语言一定会健康地发展.

    幼儿口语表达能力

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    略谈小学"作文后续指导"的体会

    康宏斌
    207页
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    浅谈如何培养学生自主阅读的习惯

    程碧
    208-209页
    查看更多>>摘要：阅读,是一个十分具有价值性和持久性的学习性活动.无论是对于学习还是工作,无论是在学校的学习期间,还是在日常生活之中,阅读都能给人带来不一样的精神享受,阅读给人的意义是极其重大的和不可替代的.有时候,阅读是一个自主性的学习活动.所以,关于如何培养学生的自主阅读习惯,是一个重要的研究课题.

    阅读自主阅读习惯培养

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    语文阅读课上的口手互动

    敏白克
    209页
    查看更多>>摘要：语文课程是以"工具性和人文性的统一"为基本特点的,是"致力于学生语文素养的形成与发展"的课程,是以"自主、合作、探究',为基本策略的课程,是为学生的全面发展打基础的课程.在现在的很多语文教学中,教学的着力点要么是对课文内容的深究,或是知识内容的扩展,或是思想内容的提高,大都把听、说、读作为训练的重点,课堂教学习惯于"君子动口不动手".事实上,在阅读教学中,应经常将写的训练贯穿在教学中,这样,既强化综合训练,又促进学生读、写、思的有机结合.

    语文阅读课口手互动

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    浅谈小学英语复习阶段作业设计

    熊清珍
    210页
    查看更多>>摘要：作业可以分为课堂作业和课外作业,课堂作业就是在课堂上教师布置后学生当堂完成的作业,而课外作业就是在课堂教学后教师给学生留下的任务,让学生在课后独立完成.课外作业是课堂教学的有效延伸和补充,这也是教师检验学生课堂学习成果的方法之一,更是让学生自主开拓思维的方式之一.新课改中提出:对于英语的教学,不能只停留在课堂内教师的讲解,而应该延伸到课堂之外.而且英语的教学应该因材施教,因人而异.也就是说教师要充分了解学生的学习特点,进而设置教学方法.

    小学英语复习教学作业设计

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    小学语文学生阅读能力的培养

    程士春
    210-211页
    查看更多>>摘要：小学教育作为学生整个教育生涯的基础阶段,其重要性不言而喻,具体到小学语文这个科目,更是学生们要掌握好地基础且重要的科目.阅读理解一直是小学语文教学中的重中之重,特别是对于小学高年级学生来说.与此同时,它也是学习的难点,备受教师的关注.小学生掌握良好的阅读能力,能准确地理解文章内容,高效地处理信息文本,对其它学科的学习,也会提供大大的帮助.阅读技能是学生培养理解能力和写作能力的基础,对提高学生的语文综合素养具有重大的意义.因此,做好小学语文中的阅读教学影响深远、意义重大.本文根据小学语文阅读教学的实际经验,提出了几点看法.

    小学语文阅读信息

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    浅谈高中英语语法教学技巧

    曾芳
    211页
    查看更多>>摘要：语言是表达思想,传递信息的工具,人们都希望掌握运用语言的技巧,在沟通上达到清楚准确的效果.为了达到交流沟通,必须注重提高综合运用语言的能力.外语教学中,语法是培养语言实践能力的拐杖,可以说,掌握语法对中学生来说是基本的要求,因为我国绝大多数的学校缺乏体验性学习外语的必要条件.本人做了一些新的让学生学习和掌握重点语法知识的尝试,引导学生观察思考和归纳语言现象.这些尝试收到了一定的效果,因为学生能够在书面表达中灵活运用这些语法基础知识.

    高中英语语法教学观察思考

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