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期刊信息/Journal information
课程教育研究
课程教育研究

刘巧珍

旬刊

2095-3089

kcjyyjzz@126.com

010-52485299

100084

北京市清华大学100084-116信箱

课程教育研究/Journal Course Education Research
查看更多>>《课程教育研究》杂志系内蒙古社科联主管，中国外语学习学研究会主办，面向国内公开发行的教育类学术期刊。国际标准刊号：ISSN 2095-3089，国内统一刊号 CN15-1362/G4，旬刊。本刊突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以“科学、新颖、实用、交流”为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。本刊宗旨：以新科学、新知识、新方法培养新人才，让人才以创新的实践建设美好的未来；为创新教育理论、方法、信息提供展示的平台，交流的通道，让所有的教育工作者共同开创中国科学教育的新时代。
正式出版
收录年代

    孩子的游戏孩子做主——浅议我园课程游戏化的探索与实践

    陈莉
    220页
    查看更多>>摘要：《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出幼儿园必须以"游戏为基本活动"."游戏是对幼儿进行全面发展教育活动的重要形式".本文在新《纲要》的指导下,运用了瑞吉欧的教育理念,吸收了陈鹤琴教育本土化和环境教育思想,阐述了我园近年来"课程游戏化"的积极探索与实践.

    苏州特色课程主题游戏整合实践

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    吹尽黄沙始见金——学生打架背后的另类处理教育案例

    陈江伟
    221页
    查看更多>>摘要：在学校生活中,同学之间经常会发生各种矛盾纠纷,这些纠纷如果处置不当,就会演变成严重的打架斗殴事件.学校在解决这些打架事件时,常常简单根据学校的校规校纪进行处理,很多实际效果并不理想,有的打架事件经解决后一而再、再二三发生.启发学生真正从内心上认识到自己的错误,同时,解决矛盾冲突,将问题的解决权下放给学生,让学生从互谅互让、相互妥协中,寻找更好的解决方案.

    冲突根源协商妥协解决

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    高中数学数列试题的解题方法与技巧分析

    宋辰
    222页
    查看更多>>摘要：数列在高中数学中占据着重要的位置,是学习高等数学最基础的条件.高考对本章的考查比较全面,涉及到的内容有等差数列,等比数列.考察每年都不会有所遗漏,有关数列的试题经常是综合形式出现,经常把数列知识、函数知识、对数函数和不等式等知识结合在一起.试题也可能把等差数列,等比数列,求极限和数学归纳法混合在一起.因此,在高中高中数学试题中,数列试题的解析方法显得尤为重要,如何能掌控数列试题的解题方法就意味着将数学整体内容所掌握.

    高中数学数列试题解题方法技巧

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    网络学习社区教学资源在数学教学中的优化与应用

    赵莉
    223页
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    关于如何组织(新疆专用)语文综合性学习的几点拙见——主讲"我的语文生活"有感

    佟淑梅
    224-225页
    查看更多>>摘要：本人主讲的(新疆专用)语文(七年级下册)第四单元《我的语文生活》一课,被人民教育音像出版社收录在教学参考视频资源DVD的教学光盘中.现回想当时准备该课的过程,倒是有几点拙见,想与各位同仁探讨交流,以便我们今后更好地组织综合性学习这种类型的课.

    (新疆专用)语文综合性学习语文与生活拙见建议

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    乘欣赏之筏,抵数学之美——以小学六年级数学教学为例

    陈子奕
    225页
    查看更多>>摘要：小学六年级数学教学是培养逻辑思维和创造思维的重要时期,因此运用数学中与学生的生活具有密切联系的规律和现象,通过引导和熏陶学生发现数学之美,学会欣赏数学,可以激发学生学习数学的兴趣,从而促进学习效率,实现学以致用,实现数学学习的真正目的.

    六年级数学教学欣赏元素数学之美

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    对孤独症儿童美术治疗阶段性评估的研究

    褚宏松
    226-227页
    查看更多>>摘要：美术治疗作为有效的心理干预方式和心理调适手段,在针对特殊儿童艺术教育与干预中,它兼顾康复治疗、心理干预和促进心智成长等多重功效[1].对孤独症儿童进行美术治疗的过程中,需要较全面的对阶段性治疗做出评估,进而为下一阶段的美术治疗提供必要的参考依据.本文针对现行美术治疗评价标准的不足展开论述,并提出建议.

    孤独症美术治疗阶段性评估

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    在教学中如何进行语音渗透

    崔利波
    226页
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    《几何画板》助力初中数学教学

    党变玲
    227-228页
    查看更多>>摘要：信息技术中的几何画板在教学中具有十分广泛的作用,尤其在数学教学中的作用就更为突出.数学教学总离不开画图,运用几何画板画数学图形,避免了手工画图,费时费力、效果差,不准确,又不能随意变化的各种弊端,它能精确、快捷地绘制出各种图形,而且能让图形真正地"动"起来,实现数形结合.因此,利用几何画板画图,引起了越来越多教师的重视.同时,使学生可以直观的看出图形的变化,更重要的是,能给学生节省更多的时间,让他们进行思考和探讨,加深学生对重点题的掌握.同时也为学生提供一块自由的、开阔的"做"数学的天地.

    初中数学信息技术几何画板函数教学课程整合直观生动

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    认识长方形和正方形微课教学的应用分析

    邓汉东
    228页
    查看更多>>摘要：而微课介入下的课堂有助于帮助学生有针对性和实效性地进行学习,认识长方形和正方形一课就是在微课介入下进行的教学实践.

    微课介入课堂教学实践

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