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期刊信息/Journal information
课程教育研究
课程教育研究

刘巧珍

旬刊

2095-3089

kcjyyjzz@126.com

010-52485299

100084

北京市清华大学100084-116信箱

课程教育研究/Journal Course Education Research
查看更多>>《课程教育研究》杂志系内蒙古社科联主管，中国外语学习学研究会主办，面向国内公开发行的教育类学术期刊。国际标准刊号：ISSN 2095-3089，国内统一刊号 CN15-1362/G4，旬刊。本刊突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以“科学、新颖、实用、交流”为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。本刊宗旨：以新科学、新知识、新方法培养新人才，让人才以创新的实践建设美好的未来；为创新教育理论、方法、信息提供展示的平台，交流的通道，让所有的教育工作者共同开创中国科学教育的新时代。
正式出版
收录年代

    浅谈诵读诗文提高盲生的语言表达能力

    陈宝军
    198页
    查看更多>>摘要：以前上班会课,总是我站在前面苦口婆心地讲到口干舌燥,座位上的学生却大多都很漠然,即使是提出问题,回答的也只有那么几个学生,而其他学生多面无表情的呆坐着,看似在认真倾听,又好像与己无关,这样学生根本没有真正参与到班集体建设中来,也就没有调动起学生的主人翁意识.接了这个班后,为了尽快改善与盲生的交流障碍,我看好了班会这个平台.

    诵读诗文提高盲生语言表达能力

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    浅谈小学语文阅读能力的培养

    熊杏华
    199页
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    小学语文阅读课教学方法

    郭洪波
    199-200页
    查看更多>>摘要：阅读教学应注意让学生在主动积极的活动中,掌握语文工具的知识和学会运用这种工具的能力,并重点培养感受、理解、欣赏、评价、运用能力,发展学生的情感、意志、性格和良好的个性品质.

    小学语文阅读教学

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    小学语文阅读教学中口语交际能力培养的方法研究

    江九兰
    200-201页
    查看更多>>摘要：社会市场经济在不断发展的今天,社会上对于人才的需求早已不是简单的知识能力,人们开始要求人才拥有较强的沟通交流能力,对于人才需求的转变,也让当前的教学目标开始出现转变,小学语文阅读教学作为培养学生们口语交际能力的重要途径,在语文教学当中的地位也获得了更强的提升.本文针对小学生们当前阅读教学当中存在的问题展开分析,并提出相应的措施解决,希望能够给小学生带来口语交际能力的提升.

    小学语文阅读教学口语交际能力培养方法

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    简析小学语文朗读教学的提升策略

    李杰
    201页
    查看更多>>摘要：朗读是小学语文教学中的重要组成部分,是开展阅读教学的重要途径,通过正确的朗读,能增强小学生对语文知识点与文章情感元素的把握,能拓宽小学生的知识面,提高学生的智力水平,进而提供小学生的语文素养,对小学生的成长与发展意义重大.

    小学语文朗读教学

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    浅谈高中语文作文教学策略

    周丽娟
    202-203页
    查看更多>>摘要：高中语文教学主要是以作文教学为重心展开教学活动的,而且它的目标是为了加强学生的写作能力,但是,因为在实践教学中存在的各种因素,导致写作教学没能发挥它真正的作用,学生的写作能力也没得到很好地提升.因此,要想真正帮助学生培养成一个优良的写作能力,就应该从根本上解决高中语文教学中存在的不足,利用各种方式寻找一个适合的教学方案,从而真正落实写作教学的工作.

    主题选材语言

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    对阅读教学的几点看法

    张生福
    202页
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    浅谈如何写好初中英语作文

    庞朝丽
    203-204页
    查看更多>>摘要：英语作文是一种基础知识的输出,是一种综合能力的体现.是一个大量信息积攒的过程,是一个不断修炼的过程.它还包括学生对文章的构思、组织、表达以及传递信息和解决实际问题的语言交际能力,它能准确全面反映学生的实际语言水平.

    写作技能目标长期训练增加文采

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    小学低年级汉语识字课教学模式

    朴东哲
    204页
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    浅谈小学生数学阅读能力的提升策略

    刘晓露
    205页
    查看更多>>摘要：小学生数学阅读能力的提升,对数学问题的解决起着重要作用.首先,审题是关键,通过深入审题,具体剖析有待解决的问题,学生可以获取解决问题的重要信息.其次,提高学生数学知识的转化能力,有助于促进学生解决实际问题的能力.再次,培养学生养成良好的阅读习惯,增强学生提炼有效信息的能力.最后,改变学生思考数学问题的方式,提高学生的想象思维,激发学生对数学知识的探究和思考能力,从而提高学生的解题能力.

    小学生数学阅读能力提升策略探究

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