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期刊信息/Journal information
课程教育研究
课程教育研究

刘巧珍

旬刊

2095-3089

kcjyyjzz@126.com

010-52485299

100084

北京市清华大学100084-116信箱

课程教育研究/Journal Course Education Research
查看更多>>《课程教育研究》杂志系内蒙古社科联主管，中国外语学习学研究会主办，面向国内公开发行的教育类学术期刊。国际标准刊号：ISSN 2095-3089，国内统一刊号 CN15-1362/G4，旬刊。本刊突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以“科学、新颖、实用、交流”为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。本刊宗旨：以新科学、新知识、新方法培养新人才，让人才以创新的实践建设美好的未来；为创新教育理论、方法、信息提供展示的平台，交流的通道，让所有的教育工作者共同开创中国科学教育的新时代。
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    新课程下如何激发学生学习数学的兴趣

    沈红梅
    41-42页
    查看更多>>摘要：在新课程改革的要求下,培养小学生学习数学的兴趣,激发小学生学习数学的热情,使得小学生能够更好、更快的学好数学这一门学科,是我们一线小学数学老师的当务之急.同时,新课程理念对小学生发挥其主体地位提出了新的要求,只有充分的调动小学生学习数学的积极性,让小学生自主的学习数学,对数学产生浓厚的兴趣,从而自主的参与数学课堂教学,才能真正的落实新课程的要求.

    新课程学习数学兴趣

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    浅析中职学校物流管理人才的培养

    黄碧霞
    42-43页
    查看更多>>摘要：在我国经济飞越发展的时代背景下,各中职院校均开设了物流管理这一专业.但企业对物流行业人员的需求越来越高,因此需要具有高技术、高素质的物流管理人才.针对中职物流管理专业毕业生就业率较低的情况,中职学校应以顺应时代发展为前提,制定物流管理人才的教学目标,优化教学模式,培养出具有高素质与高技能的物流管理人才,使物流管理专业毕业生能顺应企业的发展需求.故本文则对如何培养中职学校物流管理人才的策略进行阐述.

    中职学校物流管理人才培养

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    初中语文教师课堂有效教学行为研究

    尚迎侠
    43页
    查看更多>>摘要：现在学生的课业负担越来越重,而教学的有效性却越来越低,因此,教师要在语文课程标准的引导下,以尽可能少的时间、精力和财力的投入获取最佳的教学效果,促进学生语文能力的提高和语文素养的发展.

    初中语文课堂教学有效性

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    浅谈技校生数学素养的培养

    杨成伟
    44页
    查看更多>>摘要：传统的数学教学往往只注重传授数学知识,而忽略了数学思想、精神、方法、观点、思维能力、数学美等数学技能的培养,往往这些对学生终身发展至关重要,是最重要的数学素养.只有培养和提高技校生的数学素养,才能使学生真正获得发现问题、探索问题、解决问题的综合能力,提高学生创新意识.因此,如何在实际教学中提高技校生的数学素养,是广大技工学校数学教师亟待探讨和解决的问题.

    技校生数学培养数学素养

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    浅谈初中物理实验教学中对学生科学好奇心的培养

    余丽群
    45页
    查看更多>>摘要：初中阶段的物理课程教学中,物理实验教学是比较重要的环节,这是提高学生的理论应用能力和实践操作能力的重要教学内容.本文主要就初中物理实验教学的现状以及学生科学好奇心培养重要性加以阐述,然后就物理实验培养学生好奇心的方法措施详细探究,希望能通过此次理论研究,有助于学生学习效率提高.

    初中物理好奇心实验

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    问题探究教学模式培养学生创造性思维能力

    杨树棠王宏艳
    46页
    查看更多>>摘要：问题探究教学模式的内涵,问题探究教学模式概括为一句话;问题贯穿于整个课堂教学的始终.是教学的开端,教学的主线,教学的归宿.

    问题培养能力

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    基于联办企业岗位工作能力需求下的旅游专业课程设置探索

    叶爱珍
    47-48页
    查看更多>>摘要：本文从学生就业现象引发思考,分析了现行课程的设置存在的弊端和学生就业不稳定的原因.探索以企业岗位工作能力需求为出发,调整变革专业课程设置的方法.

    课程设置岗位工作能力

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    课题引领提升教研品质

    艳丽
    49页
    查看更多>>摘要：聚焦课堂,凸显风采,关注课程,融合绽放,领会课标,师生幸福,交流碰撞,总结提升,扬长避短,推陈出新.课题推广,名师引领,学习创新,借鉴方法,小班化合作教学,教研品质提升.

    课题名师引领小班化教学教学研究

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    西瓜为什么会结在树上——浅谈低年级学生综合性学习的重要性

    佟金凤
    50页
    查看更多>>摘要：综合性学习是语文课程标准提出的一个新要求,以加强语文课程内部诸方面的联系,加强与其他课程以及与生活的联系,促进学生语文素养全面协调地发展.[1]综合性学习对于刚入学不久阅历甚少的低年级学生而言,更有助于拓宽学生的视野,更好地开发与利用语文课程资源,让语文课程与其他课程沟通,书本学习与实践活动有机结合.

    综合性学习低年级语文教学现状建议

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    唤醒学生主体促进自主学习

    朱金莉
    51页
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