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期刊信息/Journal information
课程教育研究
课程教育研究

刘巧珍

旬刊

2095-3089

kcjyyjzz@126.com

010-52485299

100084

北京市清华大学100084-116信箱

课程教育研究/Journal Course Education Research
查看更多>>《课程教育研究》杂志系内蒙古社科联主管，中国外语学习学研究会主办，面向国内公开发行的教育类学术期刊。国际标准刊号：ISSN 2095-3089，国内统一刊号 CN15-1362/G4，旬刊。本刊突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以“科学、新颖、实用、交流”为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。本刊宗旨：以新科学、新知识、新方法培养新人才，让人才以创新的实践建设美好的未来；为创新教育理论、方法、信息提供展示的平台，交流的通道，让所有的教育工作者共同开创中国科学教育的新时代。
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收录年代

    预防和减少农村初中校园欺凌行为的新模式

    雷翠平
    73页
    查看更多>>摘要：校园欺凌是一种特殊的攻击行为,在青少年的生活中并不少见.校园欺凌问题严重影响到学生的身心健康.当前,在我国中学校园中,尤其是农村初中校园中,校园欺凌问题有愈演愈烈之势,因此,本文针对农村初中校园欺凌行为的预防策略展开探讨,希望能为校园欺凌问题的解决提供一些有益参考.

    农村初中校园欺凌欺凌行为预防

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    初中科学课堂管理的反思

    李亮
    74-75,283页
    查看更多>>摘要：本文从常见的课堂管理问题入手,阐述了课堂管理在课堂教学中的重要性.结合自身经验和思考,从课堂纪律管理和课堂气氛的管理和课堂学习效率管理三个角度来解析不同风格的经典课例.从中提取成功的管理经验,推广和移植到日常的教学设计中.

    课堂管理课堂纪律学习氛围学习效率教学设计

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    高校基层学生管理工作模式的创新探索

    李晶
    76,209页
    查看更多>>摘要：这几年,随着我国社会不断改革和发展,我国高校当前的教育观念和模式已经无法满足时代和社会发展的需求,所以需要对高校教育制度进行改革,对基层学生管理工作实现创新,这也是高校发展的必然趋势.在我国高校学生工作中,基层管理是十分重要的基础性工作,因此,只有实现了基层学生管理工作的改革创新,才可以促进学生和高校共同发展.这篇文章重点对高校基层学生管理工作模式的创新进行了探索.

    高校基层学生管理工作模式创新

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    精细化管理模式在高校学生管理中的应用

    胡梦君
    77页
    查看更多>>摘要：在当今社会高速发展的时代,管理模式也在逐渐走向完善.精细化的管理模式与理念在商品是高度发达的社会中得到了更广泛的推广.精细化管理模式得大规模应用与发展,为工作和管理中解决问题做好了良好的铺垫.精细化管理模式能够分析问题产生的根本原因,并且可以从根本上解决问题.

    精细化管理规章制度学生管理

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    谈小学班主任班级管理工作的困境和突破

    陈细玉
    78-79页
    查看更多>>摘要：小学阶段是学生价值观念树立和行为习惯养成的重要阶段,所以小学教育对于学生个人的发展起着至关重要的作用.但对于小学班主任来说,正是因为小学阶段的特殊性以及学生思想的不成熟性,给其班级管理工作带来一定的困扰.本文就对小学班主任班级管理工作的现实困境进行具体的分析研究,并有针对性的提出解决和突破的方法,提高小学教育的整体效果.

    小学班主任班级管理工作管理措施

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    创造性培养在初中语文教学中的实施

    程小燕
    79页
    查看更多>>摘要：在新课改后.初中语文教学工作者,一直在探索最有效的语文教学模式和方法,经过多年的实践经验,认为提高学生创造性思维能力,是提高语文教学效率的有效方法.创造性是指个体产生新奇独特的、有社会价值的产品的能力或特性.当今世界所有的竞争都是人才的竞争,说到底是创造能力的竞争.初中语文教学要立足于培养学生的发散思维能力,培养学生的创造能力.创造性的核心是发散思维也叫求异思维,就是沿着多个方向去探求不同答案的思维形式.

    创造性初中语文教学

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    高中班级工作管理漫谈

    陈金华
    80页
    查看更多>>摘要：班级管理历来是个永恒的话题,不同的人,有着不同的管理方法和措施.班主任的工作要想做的扎实有效,立竿见影,就需要从诸多非智力因素方面入手,精心调控,综合运用.这样就可达到事半功倍的目的.

    班级工作班级管理感恩教育情感育人

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    高校辅导员处理学生情感危机工作案例——一场"自杀风波"的启示

    周草
    81,89页
    查看更多>>摘要：辅导员日常工作中遇到学生因失恋等引发的情感危机时,可以在对问题本质剖析的基础上,从学生的家庭背景、个体特征、人际关系等方面着手,从短期内控制事态发展,从长期上规划学生成长.此类事件在完善的预警机制、健全的应急机制、必要的情感教育、贴心的量身辅导、紧密的家校联系几方面为危机的化解提供启示.

    学生情感危机自我伤害情感教育

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    基于核心素养的小学道德与法治课堂教学思考

    林晓波
    82-83页
    查看更多>>摘要：文章以"小学道德与法治课堂教学"为主要研究对象,在对核心素养进行概述的基础上,剖析了小学道德与法治课堂教学的现状,并最终提出了在核心素养的宏观背景下,有效开展小学道德与法治课堂教育教学活动的对策与建议,希望能为进一步做好学科的课堂教育教学活动,全面实现小学生核心素养的形成与发展提供一定的依据和参考.

    核心素养小学道德与法治课堂教学思考

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    沟通——构建幸福和谐的师生关系

    戚昊苏
    83页
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