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期刊信息/Journal information
课程教育研究
课程教育研究

刘巧珍

旬刊

2095-3089

kcjyyjzz@126.com

010-52485299

100084

北京市清华大学100084-116信箱

课程教育研究/Journal Course Education Research
查看更多>>《课程教育研究》杂志系内蒙古社科联主管，中国外语学习学研究会主办，面向国内公开发行的教育类学术期刊。国际标准刊号：ISSN 2095-3089，国内统一刊号 CN15-1362/G4，旬刊。本刊突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以“科学、新颖、实用、交流”为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。本刊宗旨：以新科学、新知识、新方法培养新人才，让人才以创新的实践建设美好的未来；为创新教育理论、方法、信息提供展示的平台，交流的通道，让所有的教育工作者共同开创中国科学教育的新时代。
正式出版
收录年代

    浅谈初中作文的指导

    邢宏霞
    225页
    查看更多>>摘要：初中的语文教学，作文是一个不可忽视的重要环节，它的目的在于指导学生理解和运用祖国的语言文字基本能力。是一个包括积字、写字、遣词、造句、立意选材、谋篇布局等综合表达能力，语言材料和语言技巧的过程，也是一种严格的思维训练。

    初中作文方法指导

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    关于高中英语课文阅读教学的思考

    魏晓玲
    226页
    查看更多>>摘要：英语阅读包括三个层次:语言层次、信息层次和思想层次。因此在课文阅读教学加强课文阅读中语言知识的学习和捕捉;重视篇章教学，理清信息间的逻辑关系;重视思想内容的挖掘，渗透人格教育。

    课文阅读语言知识篇章结构思想内容

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    试论如何有效提高高职英语教学成效

    胡文晓
    227,262页
    查看更多>>摘要：近年来，随着一带一路等一系列国际合作关系的发展，中国与国际的交流也日益密切起来，英语作为全球使用最广泛的语言，承担着沟通世界的重要"桥梁"。高职院校作为我国国民教育序列的重要一员，为企事业单位输送着技能型强、应用型高的人才。随着现代企业的快速发展，其对于高职人才毕业生英语能力也提出了较高的要去。本文就当前高职院校英语教学的困境，结合自身的教学经验和思考，论述提高高职英语教学成效的对策。

    高职英语发展模式能力

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    中华传统文化在小学高段品德教学中的运用

    陈和女
    228页
    查看更多>>摘要：中化传统文化源远流长，运用传统文化可以促进小学高段品德教学蓬勃开展，只有找出中华传统文化与品德教学的内在本质联系，才能更好地运用传统文化促进小学高段品德教学活动的有效教学。

    中华传统文化小学高段品德教学策略

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    谈小学数学教学中数学思维能力的培养

    姜丽娅
    229页
    查看更多>>摘要：数学教学的要求，不仅是要使学生"学会"，更重要的是使学生"会学"。越来越多的人已经认识到现代小学数学教学的目的是培养能力、发展智力。其核心就是要培养学生的思维能力，即培养学生的逻辑思维能力、创造思维能力等思维能力。数学教学与思维的关系十分密切，数学教学就是指数学思维活动的教学，数学教学实质上就是学生在教师指导下，通过数学思维活动，学习数学家思维活动的成果，并发展数学思维，使学生的数学思维结构向数学家的思维结构转化的过程。

    数学思维能力效果

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    浅析小组合作在《消防工程造价》教学中的应用策略

    迟玉娟
    230页
    查看更多>>摘要：本文阐述了小组合作教学在《消防工程造价》教学中的重要性和必要性。在传统的《消防工程造价》教学中，以教师为主导进行教学，是一种讲解式教学模式，而高职学生学习基础薄弱，大部分学生缺乏自主学习的习惯和能力。针对这一弊端，提出了小组合作在此门课程教学中的应用策略，让小组成员之间形成积极的互助关系，让学生成为学习的主人。

    小组合作策略教学方法

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    寻找文言文教学的突破口

    方丽娜
    231页
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    浅谈中学数学教学中的情境创设

    谷祥
    232页
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    幽默,让课堂教学锦上添花——浅谈幽默教学

    陈碧桃
    233页
    查看更多>>摘要：幽默，是一种智慧，是一门艺术，是一种生活技巧，是一种人生态度。它能丰富人们的思维和想象。而幽默教学，是指教师能用寓意深刻而又诙谐有趣的语言进行的教学。前苏联著名教育家斯维特洛夫认为:"教育家最主要的也是第一位的助手，就是幽默"。

    幽默学习兴趣亲和力锦上添花

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    高中数学解题中数学分析思想的应用刍议

    曹治国唐静
    234页
    查看更多>>摘要：在高中数学教学中，相对于其他学科教学而言，传统的教学方法所起到的效果不显著。对学生的未来发展造成了一定的制约。随着数学教学观念的改变，在高中数学教学中对学生的数学思维能力尤为看重，而在教学中渗透数学分析思想方法可有效改善学生的学习能力以及学习兴趣，本文从高中数学教学中渗透数学分析思想的作用出发，探究其具体的渗透方法。

    高中数学数学分析思想应用研究

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