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期刊信息/Journal information
课程教育研究
课程教育研究

刘巧珍

旬刊

2095-3089

kcjyyjzz@126.com

010-52485299

100084

北京市清华大学100084-116信箱

课程教育研究/Journal Course Education Research
查看更多>>《课程教育研究》杂志系内蒙古社科联主管，中国外语学习学研究会主办，面向国内公开发行的教育类学术期刊。国际标准刊号：ISSN 2095-3089，国内统一刊号 CN15-1362/G4，旬刊。本刊突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以“科学、新颖、实用、交流”为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。本刊宗旨：以新科学、新知识、新方法培养新人才，让人才以创新的实践建设美好的未来；为创新教育理论、方法、信息提供展示的平台，交流的通道，让所有的教育工作者共同开创中国科学教育的新时代。
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收录年代

    高职英语项目化教学创新模式探讨

    聂晓
    87页
    查看更多>>摘要：高职学院是用于培养专业型人才的主要机构,在时代的发展中,强化高职院校的改革则变成社会的所需.英语可以培养学生在听、说、读、写等方面的能力,成为高职院校主要的课程.可是当前高职院校在英语教学方面依旧具有一些不足,应当通过不断完善和创新,提升高职院校在英语方面的教学能力.

    高职英语项目化教学创新模式

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    浅谈高中英语教学中跨文化意识的渗透和培养

    陈中华
    88页
    查看更多>>摘要：随着教育的不断改革与发展,高中英语教学也在不断进行创新,以求与时代发展相适应.英语是一种重要的语言交流工具,同时又是高中教学中重要的一门学科.随着全球性经济文化的不断发展,高中英语教学越来越注重跨文化意识的渗透和培养,通过学习当地文化背景,更好地培养学生的跨文化英语应用能力.本文主要对高中英语教学中跨文化意识的渗透和培养进行探讨.

    高中英语教学跨文化意识渗透和培养

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    中学生英语阅读能力培养浅谈

    袁万友
    88-89页
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    语言政策与规划视角下英语教师的角色研究及启示

    俸静
    89页
    查看更多>>摘要：纵观文献不少研究者都指出教师是语言政策与规划的最终实施者.我国的英语教育离不开政策的规范,作为英语教师应认真学习相关的外语政策内容,做好践行者,并在实践中不断反思.

    语言政策与规划实施者英语教师

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    西安翻译学院《基础朝鲜语》课程教材的评价分析及完善策略

    秦广兰
    90-91页
    查看更多>>摘要：中韩建交以来,随着中韩交流的日益扩大,国内韩国语教育得到迅速发展,韩国语教材相继问世.教材是教学中的重要媒介,对教材进行分析及完善显得尤为重要,然而,国内对韩语教材分析的研究很少.本文以西安翻译学院朝鲜语专业选用的《大学韩国语》教材为研究对象,进行评价分析,并提出在教材使用过程中的完善策略.

    教材评价分析完善策略

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    浅谈英语课堂教学的导入环节

    郑丽萍
    91页
    查看更多>>摘要：Well begun is half done.一堂45分钟的课,成败在很大程度上取决于5分钟的课堂导入.课堂教学中自然、恰当、巧妙的导入,是激发学生积极主动学习动机的第一源泉.所以说课堂教学的导入是英语课堂教学中很重要的一步.本文主要阐述自己从教英语二十多年在课堂导入环节教学的一些做法与体会,希望能与同仁共同探讨与学习.

    英语导入效果

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    英语词汇教学中的与时俱进

    刘玉梅
    92页
    查看更多>>摘要："巧妇难为无米之炊",对于聪明能干的妇人而言,无米难以做出饭食;对于英语学习者而言,词汇就如同巧妇手中的米,是学习英语的最基本条件;词汇学习是达成听、说、读、写综合英语运用能力的必要条件.

    英语词汇与时俱进学习兴趣

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    对大学英语微型通识课程设置的思考

    闭思滨
    92-93页
    查看更多>>摘要：随着国际交流的日趋频繁,社会对人才的要求越来越高,既有外语交际技能又有专业技术的人才大受欢迎.大学英语是面向非英语专业学生开设的英语综合应用能力的公共基础课程,其单一的课程设置已经不能满足人才培养的需要,大学英语微型通识课程应运而生,旨在进行课程改革,拓展大学英语课程的维度,满足学生个性化和职业需求.结合课程与学生的时间和专业的矛盾,教师有必要对大学英语微型通识课程的目标,对英语能力层次的要求,教学内容及教学方法进行深入思考,以提高课程设置的合理性和实效性.

    大学英语微型通识课程设置思考

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    如何在初中英语教学中运用小组合作探究模式

    刘品
    93页
    查看更多>>摘要：在初中英语教学中运用合作研究的模式,使学生认识到自己的长处,同时不断弥补自己的不足,这样不仅会提高学生学习英语的兴趣,还会使学生的英语学习能力逐步提升.从而达到促进学生自主积极地学习,促进学生合作探究能力的进步的作用.

    小组合作异质互助求同存异激发力量效值

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    高中英语写作策略的培养

    尹薪
    94页
    查看更多>>摘要：写作作为高中英语课程中关键教学模块,直接反映出学生英语知识掌握情况与运用能力,教师应结合学生实际情况,不断创新写作教学方式,引导学生参与到写作活动中,基于此,本文重点探究过程教学法在高中英语写作教学中的有效运用途径.

    高中英语写作对策

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