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期刊信息/Journal information
课程教育研究
课程教育研究

刘巧珍

旬刊

2095-3089

kcjyyjzz@126.com

010-52485299

100084

北京市清华大学100084-116信箱

课程教育研究/Journal Course Education Research
查看更多>>《课程教育研究》杂志系内蒙古社科联主管，中国外语学习学研究会主办，面向国内公开发行的教育类学术期刊。国际标准刊号：ISSN 2095-3089，国内统一刊号 CN15-1362/G4，旬刊。本刊突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以“科学、新颖、实用、交流”为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。本刊宗旨：以新科学、新知识、新方法培养新人才，让人才以创新的实践建设美好的未来；为创新教育理论、方法、信息提供展示的平台，交流的通道，让所有的教育工作者共同开创中国科学教育的新时代。
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收录年代

    小学语文生活化教学的实施与控制

    吕丽
    123-124页
    查看更多>>摘要：小学语文教学是基础教育阶段的重要教学课程之一,也是学生学习生涯的基本课程类型,因此在组织语文教学活动时,首先应该做好语文教学活动的规划与设计,以提高学生的综合语文能力与语文实践能力为出发点,发挥教师在教学过程中的主导性与管控性.对此采用生活化的语文教学方式,让学生在生活中学知识、用知识、积累知识、扩展知识,帮助学生更容易、更直观、更有效地掌握基本语文知识点与口语技巧,才能真正做好现代小学语文教学工作,实现小学素质教育的基本目标.

    小学语文生活化教学教学控制设计与选择多媒体教学

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    浅谈信息技术与小学科学教学的整合

    冉文玉
    124页
    查看更多>>摘要：随着信息技术在教学中的应用,学校信息环境与师生信息素养的重要性越来越明显,本文主要探讨以信息技术在小学科学教学中的运用,通过在小学科学教学过程中应用信息技术的实践,探讨信息技术与科学课程整合的优势及存在的问题.

    信息技术小学科学课程整合

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    小学数学教学中对学生逻辑思维能力的培养

    彭玉平
    125-126页
    查看更多>>摘要：随着教育事业的发展,小学教育对小学数学教学提出了更高的要求.其要求小学数学教学在完成数学知识传授的同时,加强对小学生逻辑思维能力的培养.本文介绍了常用的四种逻辑思维方法,然后,提出在小学数学教学中加强培养学生逻辑思维能力的措施,仅供参考.

    数学教学逻辑思维方法措施

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    关于初中物理教学中问题情境创设与案例分析

    宋怀忠
    125页
    查看更多>>摘要：随着近年来教育体制改革的不断深化和发展,初中物理的新课程标准也给教师提出了新的发展要求.初中物理是义务教育的基础学科,也是一门比较抽象的学科,为了能让学生更好地理解物理知识和一些物理原理,教师在教学过程中应该合理创设教学情境引导学生学习,培养学生的自主探究能力和学习的积极性,基于此,笔者将结合自身教学经验具体分析一下在初中物理教学中如何进行问题情境创设,希望能给以后从事相关行业的工作者提供一些帮助.

    情境创设初中物理教学经验

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    在高中数学教学中数形结合方法的应用

    马贺
    126-127页
    查看更多>>摘要：随着教育事业的不断发展,新时代下的素质教育与新课程改革的推进从根本上改变了教育的思想与理念,对各学科的教学手法也提出了更高的要求.其中,在高中数学的教学过程中,数形结合的思想方法是数学学习的重点,也是数学教师教学工作的突破点.通过数形结合法可以有效的提高学生的解题能力,完善学生的解题技巧,提高学生的学习质量与学习目的,进而达到提升学习成绩的目的.本文将针对高中数学教学中数形结合法的应用现状,并分析其应用.

    高中数学教学方法数形结合法

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    小学数学课程评价的多元化处理对策

    石运娟
    127-128页
    查看更多>>摘要：课程评价环节是教学的最后一个环节,不仅是对一段时间学习过程的总结,在整个教学过程中也占据着重要地位.在小学数学教学过程中,需要帮助学生建立基本的知识积累,还要培养他们的良好逻辑思维以及数学意识,传统的终结性评价并不能适应当前教学.本文通过明确评价目标、增加评价主体、扩宽评价机制、丰富评价方法等多种方式,全面提高小学数学评价效率.

    小学数学课程评价多元化

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    研究性学习在信息技术教学中的研究与应用

    宋维
    128-129页
    查看更多>>摘要：信息技术教学作为以培养创新精神、研究能力和实践能力为目标取向的课程,对研究性课题进行探索、分析、研究,最后基于问题解决模式,在实践操作中学会解决生活中与信息技术学习有关的实际问题.

    研究性学习信息技术教学

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    试分析如何构建高效有序的高中历史对话教学

    孙志国
    129-130页
    查看更多>>摘要：近几年随着我国不断更新发展的教育浪潮,新课程改革也刻不容缓地在有序进行着,而对话教学在课堂上的作用尤为显著,这也是符合当下教学模式的一种教学手段.并且在我国的教育体系当中,历史教学也几乎贯穿了从小学到大学的全部课程体系,而历史对话教学作为较为新颖的教学方法,不仅可以给学生带来更好的课堂体验,同时也凸显了学生在学习中位于主导的地位,从而更好地活跃了课堂的气氛,对提高学生的学习质量有着举足轻重的地位.

    高中历史对话教学高效有序分析

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    低年级识字教学创新之我见

    王良平
    130页
    查看更多>>摘要：小学中低年级识字教学,教师要在课堂上为学生渗透造字的规律,开拓形象思维创新意识,营造识字兴趣,充分调动全体学生自主学习汉字的积极性,方能有效的提高课堂识字的效率.

    识字自主创新

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    类比推理在高中数学教学中的作用

    王克波
    131-132页
    查看更多>>摘要：高中数学是高中课程中非常重要的一门学科,高中数学的有效教学对学生的发展有着非常重要的意义,因此在高中数学教学中应注意应用一些有效的方法来提升数学教学的水平.本文主要讲述了类比推理在高中数学教学中的作用,以及类比推理在高中数学教学中的一些具体应用.

    类比推理高中数学教学作用应用

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