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期刊信息/Journal information
课程教育研究
课程教育研究

刘巧珍

旬刊

2095-3089

kcjyyjzz@126.com

010-52485299

100084

北京市清华大学100084-116信箱

课程教育研究/Journal Course Education Research
查看更多>>《课程教育研究》杂志系内蒙古社科联主管，中国外语学习学研究会主办，面向国内公开发行的教育类学术期刊。国际标准刊号：ISSN 2095-3089，国内统一刊号 CN15-1362/G4，旬刊。本刊突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以“科学、新颖、实用、交流”为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。本刊宗旨：以新科学、新知识、新方法培养新人才，让人才以创新的实践建设美好的未来；为创新教育理论、方法、信息提供展示的平台，交流的通道，让所有的教育工作者共同开创中国科学教育的新时代。
正式出版
收录年代

    乐在课堂智在创新——浅谈初中美术课堂高效教学方法与对策

    谷妮
    91-92页
    查看更多>>摘要：在新的教学大纲中要求"充分发挥美术教学陶冶情感的功能,努力培养学生健康的审美情趣,提高学生的审美能力."但是,老旧的教育方式已经不能适应现代教学的需要,如何提升美术课堂效率、发挥学生的积极性和主动性,则成为了急需解决的问题.

    美术课堂实践兴趣合作多媒体

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    361模式下初中语文课堂教学初探

    王建强
    92-93页
    查看更多>>摘要：各地初中语文普遍实行了课改,新的课程更注重"以人为本",以学生为教学主体.传统的满堂灌教学模式已经不适应新课改,全新的"三段六步一目标"的教学模式亟待构建完善."三段"即"课前预习、课堂探究、课后检测"三个阶段,"六步"即课堂探究过程中"分工、自学、交流、展示、质疑、点拨"六个步骤,以学生为本,旨在实现一个"课堂高效"教学目标.

    教学模式361模式高效课堂

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    特殊学校听障学生语文教学探究

    毕丹
    93-94页
    查看更多>>摘要：特殊学校的听障学生由于本身所存在的听力方面的缺陷,在语文知识的认知上有可能会存在一定的困难,而对于存在听力障碍的学生,其语言表达能力也会受到影响,对于学习中很多需要与教师进行沟通的情况仅仅通过手语进行表达会表现得不够直观或者不够准确,而怎样才能有效提高特殊学校听障学生的语文学习效果,本文在深入研究语文教育教学理论基础上,结合听障学生的认知特点,对于提高针对听障学生的语文教学效果进行了研究,并在此基础上提出了一定的对策,希望能通过本文的探索为特殊学校教育理论的发展提供参考.

    听障学生语文有效教学

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    新技术背景下对生物信息学教育的重新审视

    蔡富娟汪煜琦
    94-95页
    查看更多>>摘要：生物信息学在生命科学研究的数据处理方面等方面发挥重要作用,伴随着云计算和大数据技术的出现和在生物信息学学科中的成熟运用,此门学科将在生命科学研究领域发挥更大的作用.因此,在生物专业的培养过程中加强生物信息学的学习和熟练掌握程度尤为重要.

    生物信息学云计算大数据

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    小学品德与社会课课堂教学生活化的优势及不足之处分析

    步扬健
    95-96页
    查看更多>>摘要：小学品德与社会课程是学生道德培养与社会能力养成的重要学科,也是小学课堂教学的重要组成部分.在新课改的要求下,生活化课堂教学成为了小学品德与社会课程的课堂教学中的重要教学方法.因此,本文对小学品德与社会课课堂教学生活化的优势以及不足之处进行了简要的分析,并进一步探讨的实施品德与社会课堂生活化的教学策略.

    品德与社会生活化教学策略

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    新课标下如何有效提高初中化学教学成效

    陈灿康
    96页
    查看更多>>摘要：初中化学教学是学生化学学习的基础和开端,有效的培养学生基本的化学学习习惯和思维是初中化学教学的重要内容.随着新课标的不断深入发展,对初中化学的教学与发展提出了更高的要求,教师必须要紧密的结合新课标的教学指导和原则,以学生的学习规律为导向,利用信息技术下的教学模式,多元化的开展初中化学的教学活动.本文笔者就当前初中化学的教学情况,结合自身的教学实践与经验,谈谈如何有效的提高初中化学的教学成效.

    新课标初中化学教学发展课程成效

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    基于新课改优化初中社会学科教学

    陈伦杰
    97-98页
    查看更多>>摘要：初中的历史与社会这门课程具有鲜明的人文性、综合性、实践性,是实施社会学科教学的重要载体,教师在教学中应教会学生了解社会、适应社会、在社会生存,从而体现自身价值.尤其是在新课改下,初中教师更要注重培养学生的主体意识,成长为合格人才.接下来将从优化初中社会学科教学的重要性切入,探讨基于新课改优化初中社会学科教学的实践策略,助力初中社会学科教学质量的提高.

    新课改初中社会学科教学优化策略

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    如何营造良好语文课堂氛围

    曹文文尹涛
    98页
    查看更多>>摘要：小学生由于年龄尚小,有意注意力集中时间较短的原因,因此在长达40余分钟的课堂中常常会出现思想开小差、搞小动作、说小话等不和谐的氛围出现.而语文课堂由于知识点多而杂,枯燥乏味的课堂氛围只会让小学生失去对语文教学的兴趣,从而降低了小学语文教学的质量.因此,如何提高小学语文教学的质量,营造轻松活跃的课堂氛围是小学语文教师义不容辞的责任.

    语文课堂氛围

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    中专物理探究式设计教学与教学实践

    楚淑芳
    99-100页
    查看更多>>摘要：兴趣与好奇心能够使人保持探究学习的积极性,能够促进人们不断地成长与进步.同样,对物理现象方面的浓厚兴趣可以有效促进物理学习的有效性.为了让中专学校的物理老师有意识有目的性探索学生的学习规律和思想感情变化,在日常教学中要注重培养学生的物理兴趣.教师在教学设计与教学实践中从多方面探究学生主体,激发学生们的学习欲望,实现学生多方面的健康发展.

    探究式教学引导创设情境创造

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    小学数学教学中的逻辑思维方法浅议

    陈敏
    100页
    查看更多>>摘要：小学数学的学习是初级逻辑思维培养的关键时期,本文的撰写主要针对小学教师在教授数学课程的过程中如何通过各类途径和方法使学生具有一定的逻辑思维能力,并且通过学习逻辑思维得到的方法来思考问题,使学生主动参与到学习当中,更全面的理解数学学习的精髓.

    逻辑思维教学理念认识对象

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