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期刊信息/Journal information
开封教育学院学报
开封教育学院学报

王凯

季刊

1008-9640

kfjyxb@126.com

0378-2115115

475004

河南省开封市东京大道中段

开封教育学院学报/Journal Journal of Kaifeng Institute of Education
查看更多>>本刊以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导以服务教育教学，促进学术繁荣，推动社会经济全面发展，全面建设小康社会为宗旨；突出学术性、师范性和地域性的办刊特色。
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    定向动机流影响下的大学英语口语教学

    何舜娟
    68-70页
    查看更多>>摘要：定向动机流是外语教学领域出现的一个比较新的概念.本文以非英语专业大学二年级的学生为研究对象,采用个案研究法探索定向动机流的变化趋势与口语表达能力的相互关系.结果表明,定向动机流的运行轨迹与口语能力提高的时间量程呈明显正相关.此次研究结果不仅验证了定向动机流对英语口语表达的积极促进作用,而且揭示了动机变化特点对口语表达能力的影响.基于以上发现,研究者认为,教师应通过创设学习愿景,增强学生口语表达体验,帮助学生正确认识和利用定向动机流,从而提高口语表达能力.

    定向动机流口语自我效能感目标

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    概念隐喻理论在大学英语词汇教学中的应用

    胡丹娟蔡庆
    71-72页
    查看更多>>摘要：隐喻是人类的一种思维方式和重要的认知工具.作为认知和语言的纽带,隐喻在词汇学习和教学中起着非常重要的作用.隐喻理论为大学英语词汇教学提供了新的视角和途径.本文探讨了概念隐喻理论指导下的大学英语词汇教学模式,介绍了概念隐喻理论在一词多义、习语及词汇文化教学中的应用.将隐喻理论引入大学英语词汇教学,有助于学生掌握更有效的词汇学习方法,扩大词汇量,加深对词汇的记忆和理解.

    概念隐喻理论大学英语词汇教学

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    基于混合式学习模式的大学英语口语教学改革实践

    朱海燕
    73-74页
    查看更多>>摘要：本文探讨了混合式学习模式在大学英语口语教学中的应用及教学效果.通过设计合理的教学活动,实现教学资源的优化配置;通过多元化的评价方式,激励学生主动参与课堂活动.经过改革实践发现,混合式教学模式激发了学生学习的主动性,提升了学生的自主学习能力,满足了学生个性化学习需求.

    混合式学习英语口语教学自主学习

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    工匠精神背景下产品设计专业校企合作的创客空间教学模式研究——以台州学院为例

    单日陈国栋
    75-77,80页
    查看更多>>摘要：首先,论证了工匠精神与产品设计的关联性;其次,分析了产品设计专业校企合作教学模式的现状,阐述了其中存在的不足;最后,以台州学院为例,分析其现实基础与理论背景,从学校、企业、学生三方面入手,构建工匠精神背景下产品设计专业校企合作的创客空间教学模式.

    工匠精神产品设计校企合作创客空间

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    高校英语教学融合“互联网+”新教育模式的探析

    王容
    78-80页
    查看更多>>摘要：从未来发展图景看, “互联网+”必然推动高校英语教学在课堂形式、课程内容、课堂角色以及课堂管理等方面发生变革;从教学效益看,互联网技术缩短了大部分学生与优质英语教学资源之间的距离,更大程度上满足了高校学生对英语学习资源公平、效益、质量与规模的要求.

    “互联网+”高校英语教学模式

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    新常态背景下“QIK三螺旋”创新精神培养模型的构建与实施

    刘丁慧张翅
    81-82页
    查看更多>>摘要：创新驱动成为新常态背景下社会发展的重要动力引擎.作为国家未来的建设者和接班人,大学生创新精神的强弱将对国家建设的速度和质量产生深远影响.本文基于新常态背景下大学生创新精神的培养,提出“素质教育+创新教育+知识教育”三螺旋创新精神培养模型,并阐述其实施路径,旨在为大学生创新精神培养提供有益借鉴.

    新常态QIK三螺旋创新精神

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    基于翻转课堂的高校多维互动式音乐教学模式研究

    王晓娟
    83-84页
    查看更多>>摘要：翻转课堂是一种依托于现代教育技术的教学新模式.基于翻转课堂模式,采用多维互动式音乐教学,能够从根本上改变高校音乐教学现状.本文首先对这种教学新模式的应用优势进行介绍,进而分析目前高校音乐教学存在的问题,并在此基础上提出有针对性的教学措施,以期优化高校音乐教学效果.

    高校教学多维互动式音乐教学翻转课堂

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    影视类共建课程实践教学模式研究——以仰恩大学新闻传播学专业为例

    庄婉容
    85-87页
    查看更多>>摘要：影视类课程教学模式的探索,既要在原有的传统体系课程框架下探索新的教法和手段,又要在积极响应深化高等学校创新创业教育改革的过程中,尝试各类新途径为课程建设带来的可能性模式,在课程改革中运用和调整,以探索更契合学生学习规律并有效提高其实践与创新能力的教学模式.基于此,本文就与大学生创新创业项目共建、与同体系下其他课程共建、与业界精英导师共建以及与专业领域的学科竞赛共建四种模式展开论述.

    影视专业共建课程实践教学创新教育

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    中外广告史课程教学改革探索

    徐基中
    88-90页
    查看更多>>摘要：中外广告史是广告学专业的核心基础课程之一,但其教学面临着巨大的冲击和挑战.本文从编撰与优化教材、扩充与更新课程内容、变革教学方法和考核评价体系等方面入手,创新中外广告史课程教学模式,以期提高学生学习的积极性,取得较为满意的教学效果.

    中外广告史教学改革教材评价体系

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    角色扮演法在基本安全教学中的应用

    董海会郭祥栋
    91-92,96页
    查看更多>>摘要：角色扮演法是一种体验式教学方法,具有高度参与性、团队协作性、理论实践结合性等特点.本文从教学模式构建、扮演准备工作、扮演实施过程等环节探讨其在基本安全教学中的应用,对于增强团队意识、提高教学质量有重要意义.

    角色扮演法基本安全教学质量

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