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期刊信息/Journal information
开封教育学院学报
开封教育学院学报

王凯

季刊

1008-9640

kfjyxb@126.com

0378-2115115

475004

河南省开封市东京大道中段

开封教育学院学报/Journal Journal of Kaifeng Institute of Education
查看更多>>本刊以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导以服务教育教学，促进学术繁荣，推动社会经济全面发展，全面建设小康社会为宗旨；突出学术性、师范性和地域性的办刊特色。
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    大学生就业能力认知差异研究——基于大学生和雇主视角

    刘洋王晓伟
    100-103,158页
    查看更多>>摘要：大学生就业能力不足是其就业难的主要原因,有效提升大学生的就业能力,进而缓解大学生就业问题,满足企业对人才的需求是值得探索的重要话题.本研究采用问卷调查的方式对399名在校大学生及331名企业工作者进行调查,并利用探索性因子分析法得出大学生就业能力由人际交往能力、问题解决能力、积极心理特质、职业道德、自我表现能力、学习能力、专业技能、基本能力和自我管理能力九个维度构成.此外,还从大学生和雇主视角对大学生就业能力构成要素的重要性和现状水平进行差异性研究.研究发现,大学生已逐步认识到"软技能"的重要性,但重视程度仍然不够,且大学生对自身就业能力评价过于自信,"软技能"有待提高.基于此,提出提高大学生"软技能"的措施.

    大学生雇主就业能力认知差异

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    "一带一路"倡议下高校跨文化教育生态系统研究

    饶巧颖
    104-105页
    查看更多>>摘要：中国"一带一路"倡议的实施需要大量跨文化交际人才.由此,主要分析"一带一路"倡议下的高校跨文化教育生态系统,探讨系统生态主体、生态客体和生态环境存在的生态危机,如教师能力不足、教学内容局限、教学管理落后、学生认可度低等,并提出"一带一路"倡议下高校跨文化教育生态调控对策,即教育目标生态化、教育过程生态化和教育环境生态化.

    "一带一路"跨文化教育教育生态学

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    书院建设初期学生参与度及教育引导研究——基于广东省部分高校的调查与思考

    林梦洁
    106-108页
    查看更多>>摘要：书院制作为人才培养模式的创新,在我国内地部分高校已运行十余年.本研究对5所实施书院制的高校进行调研,从书院活动参与度、书院建设参与度、同伴互动和师生互动方面调查学生对书院的参与度.调查结果表明,由于受到书院的环境、书院活动频率与质量、学生对书院的归属感等因素的影响,学生对书院的参与度有待提升.为此,高校应从书院生活环境、书院互动体系和书院精神内核上着手,关注学生发展质量,提升学生民主自治能力,增强学生对书院的认同感.

    书院制参与度书院活动书院建设书院同伴互动书院师生互动

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    开放大学师资队伍协同发展模式研究——基于团队建设的视角

    唐文
    109-112页
    查看更多>>摘要："教师是立教之本,兴教之源."师资队伍是开放大学内涵发展的核心要素,也是服务公共教育体系的重要基石.基于此,首先论述协同发展的理论依据,其次分析师资队伍的实然性问题,随后分析协同发展的应然性选择,最后提出开放大学师资协同发展新模式,希望能为相关研究提供借鉴.

    开放大学师资建设协同发展团队建设

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    国防大学时期张震军事教育思想的当代启示

    陈威
    113-114页
    查看更多>>摘要：张震是我国著名的革命家、军事家、教育家.在创建和领导国防大学的7年中,他致力于教育训练改革,探索高级军事人才培养的新途径,引发我们深刻的思考.基于张震军事教育思想,从必须以联合作战为方向大力培育创新型军事人才,必须着眼未来战争变化加强军事理论创新,必须建设具有我军特色的高等军事院校三个方面展开论述,确保人才培养供给侧同未来战场需求侧相适应.

    张震军事教育思想当代启示

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    团体辅导技术在就业指导教育中应用的契合研究

    高燕
    115-117页
    查看更多>>摘要：在"三全育人"新形势下,大学生就业指导教育作为高校学生工作的重点,需要进一步解放思想,创新方法.团体辅导技术与就业指导教育相融合,是顺应时代发展的选择,能够丰富就业指导教育方法,提高学生的核心就业能力.开展团体辅导技术在就业指导教育中应用的契合研究,有助于促进育人方法的创新,完善育人模式,实现心理育人与实践育人协同发展,更好地实现人的全面发展的目标.

    团体辅导就业指导三全育人

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    基于智慧课堂的汉语言课程教学研究——以安徽广播电视大学《汉语通论》课程为例

    张文娟
    118-119页
    查看更多>>摘要：汉语言课程作为汉语专业的传统课程,由于其基础性和理论性相对较强,课堂教学易枯燥乏味,学生课堂参与率低,学习兴趣不浓.基于此,从智慧课堂的角度出发,以安徽广播电视大学《汉语通论》课程为例,阐述基于智慧课堂的汉语言课程教学方法:实现动态开放,激发学生学习兴趣;理论联系实际,把握教学时机;加强创新观念,增进课堂高效互动.

    智慧课堂汉语言课程《汉语通论》

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    少数民族地区数学双语师范生信息素养现状及建议

    李昌吉
    120-123页
    查看更多>>摘要：智能环境下的教育发展对教师的信息素养提出了更高的要求.民族地区数学双语基础教育信息化建设需要数学双语教师具备良好的信息素养.通过对少数民族地区师范院校就读的大二和大三数学双语师范生的信息素养现状进行调研,分析数学双语师范生在信息素养不同构成因子中的表现情况以及亟待解决的问题,提出提高数学双语师范生信息素养的方法和路径.

    民族地区数学双语师范生信息素养

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    英国开放大学办学体制的主要特点

    晁秋红
    124-125页
    查看更多>>摘要：英国开放大学作为世界一流远程教育的典型代表,一直是世界各国开办继续教育的标杆和旗帜.其办学成功,离不开独特的办学体制,即办学主体明确,独立自主运行;三级网络架构,实现系统管理;顺应全球趋势,创建国际大学.

    英国开放大学办学体制办学主体

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    新时代大学生学习过程中的"高原反应"现状及对策研究

    郭洪涛
    126-127页
    查看更多>>摘要："高原反应"是学生学习过程中较为常见的一种现象,是指在学习或技能的形成过程中出现的暂时停顿或者下降的现象."高原反应"对学生的学习效果影响较大.由此,首先阐述"高原反应"的概念,然后探讨"高原反应"产生的原因,最后提出克服"高原反应"的措施,以使学生在学习过程中有一个良好的心态,从而不断提升学习效果.

    大学生"高原反应"原因

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