首页期刊导航|开封教育学院学报
期刊信息/Journal information
开封教育学院学报
开封教育学院学报

王凯

季刊

1008-9640

kfjyxb@126.com

0378-2115115

475004

河南省开封市东京大道中段

开封教育学院学报/Journal Journal of Kaifeng Institute of Education
查看更多>>本刊以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导以服务教育教学，促进学术繁荣，推动社会经济全面发展，全面建设小康社会为宗旨；突出学术性、师范性和地域性的办刊特色。
正式出版
收录年代

    刘云虹翻译批评研究文献综述

    苏乔
    70-71页
    查看更多>>摘要：在中国文化“走出去”国家战略大力实施,以及翻译科技与信息技术突飞猛进的背景下,翻译研究不断推进,翻译批评的建设性不言而喻.基于此,通过对年轻一代知名学者刘云虹教授发表期刊文献和著作的整理,主要从翻译批评理论建构、翻译批评空间建构和中国文学对外译介三方面综述刘云虹教授关于翻译批评的思想和研究,以期对翻译学者们接下来的研究和翻译批评活动有所助益.

    刘云虹翻译批评中国文学对外译介

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据
    • 维普

    交往理论下的元话语研究概述

    姜舒
    72-73页
    查看更多>>摘要：术语“元话语”是指作者与话语或作者与读者之间的互动,在当今话语分析中被广泛使用.过去,学者从社会交往、功能、认知和语用学的角度研究了元话语.近年来,有学者从语言哲学视角开展研究,但此方向的研究还不多,总的来说,目前为止,学界对元话语的研究还比较模糊,元话语的概念并不统一,尚未获得统一的分类模型.本文将以哲学家雅斯贝尔斯提出的交往理论为视角对元话语进行分析,探究元话语与交往理论中满足有效交往的三个条件之间的关系,从而探究元话语的本质.

    元话语交往理论社会交际功能语用语言哲学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据
    • 维普

    图形与背景理论下英语小说的主题教学——以《高级英语》课文《外婆的日用家当》为例

    熊之宁黄月华
    74-76页
    查看更多>>摘要：英文小说的主题教学是《高级英语》教学的难点.本文将以认知诗学的图形与背景理论作为指导,从图形突显和主题突显两方面对《高级英语》课文《外婆的日用家当》的主题进行分析,探讨如何使学生更充分地理解小说的时代意义.

    认知诗学图形与背景理论《外婆的日用家当》主题教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    多维互动教学模式在高校英语教学中的应用

    顾剑锋
    77-79页
    查看更多>>摘要：英语作为一门兼具工具性和人文性的语言学科,教师在教学时必须重视与学生之间的高效交互,有效培养学生,使其具备较高的英语实践应用能力与核心素养.应用多维互动教学模式,有助于教师实现这一教学目标.基于此,从多维互动教学模式基本内涵入手,结合当前高校英语教学在应用多维互动教学模式中存在的实际问题,重点探讨如何在高校英语教学中更有效地运用多维互动教学模式.

    多维互动教学模式高校英语教学实际应用

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据
    • 维普

    任务型团队合作应用于大学英语阅读课堂的校本研究

    张乃玲
    80-81页
    查看更多>>摘要：本文旨在研究如何从教学法角度改变大学英语大班阅读课堂沉闷的现象,形成教与学的良性互动关系,以促进学生英语阅读水平的提高.该研究遵循行动研究的科研思路,对发现的课堂问题引用新的教学理念,应用任务型团队合作教学法,制定十五周的课堂改革研究实施计划.研究发现,该教学法能够有效调动大学生的学习动机和激情,课堂上师生之间互动明显增多,学生的自主学习能力也不断增强,因此,任务型团队合作教学法应该是当今实现大学英语课程目标的有效教法,大学英语阅读课堂教学中要充分发挥此教学法的优势.

    任务型团队合作大学英语阅读课堂校本研究

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据
    • 维普

    中介语理论视角下输出型英语课程中的形式协商

    叶鲤
    82-84页
    查看更多>>摘要：在第二语言学习过程中,学习者形成的中介语系统是一个可以不断完善并发展的系统,但是同时会出现石化现象.形式协商作为负面提示性反馈,可以成为输出型教学环境下的有效干预手段,引起学习者对自己中介语和目的语的差异的关注,从而进行话语调整和重构,并通过“强制输出”来避免中介语石化现象.基于此,将首先介绍中介语和形式协商的相关理论,随后提出输出型课堂中形式协商的教学启示,希望能为学者的研究提供借鉴.

    中介语形式协商石化现象英语教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据
    • 维普

    ESP教学若干核心问题探讨

    李胜华
    85-86页
    查看更多>>摘要：目前,ESP教学已在各大院校推进;然而,学界对ESP教学若干核心问题仍缺乏深入了解.ESP作为一个术语,是ESP教学的基础性概念,但ESP因其宽泛的概念内涵和外延而广受争议,国内学界对ESP定义亦有多重阐释.基于此着重厘清其作为语言教学理念的根本之义,在此基础上,对构建有中国特色的ESP教学理论体系这一核心问题提出一些新观点.此外,探究ESP和专用英语、ESP和专业英语以及ESP和双语教学的区别和联系,旨在消除ESP教学理念带来的思想混乱,促进我国ESP教学实践和理论研究的发展.

    专门用途英语ESP教学ESP教学理论体系专用英语专业英语

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据
    • 维普

    基于应用型人才培养的对分课堂教学模式研究——以《高等数学》为例

    李明哲朱莉
    87-88页
    查看更多>>摘要：应用型大学教育以增强学生的实践能力和动手能力为主要目标,数学应用能力是课程改革中需要重点培养的能力,《高等数学》对分课堂教学模式极大满足了这一需求.实践对分课堂的教学模式,一方面要秉承以学生为中心、知识传授和能力培养并进的教学理念;另一方面要通过加强教师对各个环节的合理监控,科学设计学生讨论环节,建立合理的过程性评价体系来提升《高等数学》对分课堂的教学效果.

    应用型人才对分课堂高等数学知识内化

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    基于多实境下课程混合式教学模式的探索与实践——以阳光学院《创意与创新》为例

    蒋湘玉
    89-91页
    查看更多>>摘要：近年来,MOOC在全球范围内得到发展,逐步走向成熟,但MOOC教学设计水平还存在明显不足,只有极少数MOOC符合教学的基本原理.混合式教学将任务型教学与自主性学习相结合,保证了课堂教学的教师主导作用与网络学习中学生的主体地位,能够弥补传统面授课堂教学模式和单一的MOOC在线教学模式各自的不足.基于此,首先介绍在线课程现状及政策背景,随后分析多实境下《创意与创新》课程混合式教学模式的探索与实践,并分析这一教学模式的创新点与难点,希望能为相关教学改革提供借鉴.

    MOOC多实境混合式教学模式

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    扩招背景下学前教育专业实践基地建设与质量保障探讨——以J省X高等专科学校为例

    李秀敏
    92-94页
    查看更多>>摘要：高职高专院校的学前教育专业扩大招生规模后,在人才培养的过程中出现了实践基地建设与发展的“量”与“质”失衡的问题,表现为校内校外实践基地的生均占有量低、实践教学体系不完善、实践基地建设与管理制度不健全等,人才质量保障遭遇困境.基于此,在借鉴J省X高等专科学校学前教育专业实践基地建设经验的基础上,提出保“量”求“质”,高校“主为”,多方协作的具体措施,即放缓扩招速度,探索实践时间分层式管理;国家设置实验区,政、校、企三方联动合作开发,出台有关实践教学的考核标准;高校联盟,校园合作,构建实践教学质量保障体系,规范实践基地建设.

    扩招学前教育实践基地建设质量保障体系

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据