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期刊信息/Journal information
开封教育学院学报
开封教育学院学报

王凯

季刊

1008-9640

kfjyxb@126.com

0378-2115115

475004

河南省开封市东京大道中段

开封教育学院学报/Journal Journal of Kaifeng Institute of Education
查看更多>>本刊以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导以服务教育教学，促进学术繁荣，推动社会经济全面发展，全面建设小康社会为宗旨；突出学术性、师范性和地域性的办刊特色。
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    浅谈中职体育探究式教学模式

    戴松松
    134-135,142页
    查看更多>>摘要：中职学生正处于青春期,这一阶段的学生生理快速成长,心理变化起伏较大,往往更为活泼和好动,愿意积极参加各类实践活动.在实践活动过程中,探究式教学模式能够带给学生更丰富的情感体验以及更强的创新意识.本文以研究和解决中职学生体育探究式教学模式为问题出发点,从完整性、实践性、操作性等几个方面来进行探究该教学模式,以期为中职体育教学模式的优化提供借鉴.

    中职体育探究式教学实践活动

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    信息技术与高职院校课堂教学深度融合的应用及创新——以《学前心理学》为例

    马丽娜
    136-137页
    查看更多>>摘要：在"互联网+教育"的大背景下,信息技术与课堂教学深度融合成为我国教育信息化改革的难点之一,也为高职院校课堂教学的创新与改革带来了机遇和挑战.建构以信息技术为支撑的翻转课堂教学模式,营造信息化教学环境,丰富课堂教学资源,是推进信息技术与高职院校课堂教学深度融合的必要途径.

    信息技术高职院校课堂教学深度融合《学前心理学》

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    高职院校工匠精神培育与通识教育融合探究

    奉志伟
    138-139页
    查看更多>>摘要：工匠精神与通识教育因培养目标、育人功能、教育内容的密切相关,在实际人才培养过程中可以考虑进行有机融合,以达到事半功倍的效果.高等职业教育可以将工匠精神纳入通识教育的目标任务,在通识教育核心课程设计与实施中彰显工匠精神精髓,在通识教育的隐性课程中呈现工匠精神元素,以通识教育理念为指导,在专业教育教学中融通工匠精神等方面探究两种教育的有机融合.

    高职教育通识教育工匠精神

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    高职护理新生对老年人的态度调查及老年护理教育改革方案探索

    纪小凤李辉
    140-142页
    查看更多>>摘要：目的:调查并分析高职护理新生对老年人的职业态度以及影响就业意愿的因素,为护理新生职业教育及培养老年护理人才提供依据.方法:采取便利抽样法,选择某高职院校390名护理一年级新生为研究对象,采用老年态度量表、就业意向量表调查其职业态度及就业意向,并进行统计分析.结果:高职护理新生对老年人的职业态度平均总分为142.17±25.57分,60.00％的新生对老年人的职业态度呈积极状态.其中,59.70％的新生对从事老年护理工作的意向呈中立状态,愿意从事老年护理的新生仅占19.60％.结论:高职护理新生对老年人的职业态度较积极,但缺乏从事老年护理工作的意向,为此,护理教育应注重巩固其对老年人的积极态度,并加强培养老年护理就业意愿.

    高职院校护理专业老年人态度就业意向

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    高职院校课程教学改革研究——以学前儿童卫生与保健课程为例

    张萍
    143-145页
    查看更多>>摘要：2018年11月,中共中央和国务院出台了《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》(以下简称"《意见》"),对新时代的学前教育提出了新的要求.在这一背景下,为了能更好地开展高职院校课程教学改革,本文以学前儿童卫生与保健课程这一基础核心课程为突破口,对具体教学实践进行探讨,多措并举,努力构建教、学、做三维一体的教学模式,提高教学水平,促进学生发展.

    高职院校学前教育教学改革卫生保健

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    主体间性视域下高职院校思想政治教育供需关系探究

    吴玉剑王生雨
    146-147,154页
    查看更多>>摘要：当前,高职院校思想政治教育存在供需失衡的现实困境,在一定程度上影响了思想政治教育成效.对此,本文以主体间性理论审视思想政治教育活动中的供需主体及其相互之间的关系,厘清思想政治教育供需主体的基本特征与相互作用机理,通过明晰需求侧、优化供给侧和革新互动方式,实现思想政治教育供给主体之间的关系由"单打独斗"走向"协同联动"、由"单向灌输"走向"双向互动"、由"少数示范"走向"全员参与",从而最终达到思想政治教育有效供给与学生发展需求之间的平衡适配,促进学生的技能成才和精神成人.

    主体间性高职院校思想政治教育供需关系

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    试论高职市场营销学教学中任务驱动教学法的应用

    黄彬彬
    148-150页
    查看更多>>摘要：在我国当前的市场经济建设和发展过程中,高素质的企业营销人才需求越来越迫切,市场营销专业课程在高校教学中也越发重要.市场营销课程作为一门实践性较强的课程,对于学生综合能力的培养具有重要作用.笔者结合任务驱动教学法在高职市场营销教学中的应用优势以及具体的注意事项等进行客观论述,并在此基础上,对于任务驱动教学法在市场营销教学中的课程设计给予科学指导,以此来提升高职市场营销教学的科学性和有效性,实现对现代化、综合性人才的有效培养.

    市场营销任务驱动教学法应用实践

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    CBI教学模式在高职日语教学中的探索与应用

    杨维
    151-154页
    查看更多>>摘要：本文从CBI教学模式融入高职日语课程的必要性入手,探讨CBI教学模式在高职日语课程教学中的运用,结果证明,语言知识与专业知识相结合的教学符合软件技术专业的培养目标,有利于培养胜任职业岗位需要的高素质复合型人才.

    CBI教学模式日语课程课堂教学

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    关于高职院校"金课"建设的探索与思考

    王伟毅
    155-156页
    查看更多>>摘要：当前,我国高等教育正处于从大众化后期进入普及化阶段的关键节点,高等教育的地位作用、发展阶段、类型结构、舞台坐标正在发生深刻的、历史性的变化.2019年初,国务院下发了《国家职业教育改革实施方案》,高职教育的发展得到了政府前所未有的重视.而课程建设作为高校教育教学改革的关键和基本依据,是人才培养的核心要素,也是实现教育目标的有力保障,对学生的全面发展起到了决定性作用.基于此,本文就针对高职院校"金课"建设路径作相应探讨.

    高职"金课"构建思考

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    高职院校学风建设分析研究——以宁波城市职业技术学院为例

    孙小妮
    157-158页
    查看更多>>摘要：良好的学风建设有利于高职院校学生的综合性发展,是提高高等教育质量的关键.本文针对高职院校学风建设中存在的现实问题进行分析和研究,并积极探索促进学风建设的举措,构建"三自教育"的育人模式,以期建设良好学风,为学生健康成长创设优越的校园环境.

    高职院校学风建设三自教育

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