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科教导刊/Journal The Guide of Science & Education
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    基于UTAUT模型的高校专创融合路径研究

    李悦吕荣慧
    1-4页
    查看更多>>摘要：专业教育和创新创业教育深度融合是提高人才培养质量的一项重要措施，也是高校教育综合改革的难点。文章运用UTAUT模型分析大学生学习意愿的影响因素和创新创业教育与专业教育之间的关系。结果表明:资源质量、努力期望、社会影响和便利条件对学习意愿有显著影响;创新创业课程体系、实践平台和学生个体差异对关键因素存在调节作用。高校可以通过完善课程体系、加强实践平台建设、尊重学生个体差异等措施加强专创融合，推进高等教育改革。

    UTAUT模型创新创业专创融合

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    以"三全育人"为引领探索"四维立体式"高职医学人才培养新模式

    周毕军张岳李玲
    5-7页
    查看更多>>摘要：随着时代的发展，高职院校医学人才的培育定位越来越明确，即面向基层农村培养"下得去、留得住、用得上"的高素质实用型人才，既要求医德高尚、又要求理论扎实和技能过硬。文章结合南阳医学高等专科学校人才培养工作开展实际，在总结既往"知识、能力、素质"三维角度的基础上，以"三全育人"为引领，打造知识维度、能力维度、素质维度和时间维度的"四维立体式"人才培养，探索符合基层医疗卫生岗位需求的人才培养新模式。

    高职医学三全育人、四维立体人才培养

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    数智时代高校文科实验室建设思考

    闵玉瑾李为波
    8-10页
    查看更多>>摘要：当今信息技术高速发展，物联网、大数据、人工智能等技术不断升级，数智时代已开启新的篇章。高校文科实验室如何在数智时代进行高效能的快速融合以及高效、高质地推进文科实验室的高质量发展，文章将从管理、教学、科研、安全四个方面来探讨数智时代高校文科实验室的建设思路。

    数智时代文科数智实验室高质量发展实验室建设

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    高校材料类专业项目式实验教学模式探索与实践

    夏委委黄斌傅茂森
    11-13页
    查看更多>>摘要：实验课程作为高等教育教学体系的关键组成部分，担负着培养学生实践动手能力和综合创新能力的重任。文章针对目前实验课程存在的问题进行分析，将项目式教学法应用到材料学科的实验教学中。以功能纳米材料综合实验课程为例，从课题制订、授课模式和考核方式三个方面入手，探索教学模式改革对综合型创新型人才培养的意义。

    项目式实验教学材料类专业教学改革

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    高职机械类创新型技术技能人才培养路径探析

    范龙陈晗凝
    14-16页
    查看更多>>摘要：当前我国正加速推进制造业转型升级，但制造业的高质量发展还面临着创新能力较弱、技术技能人才保障能力不足等问题。文章审视了高职机械类专业在创新型技术技能人才培养上存在的问题，分析了高职机械类创新型技术技能人才的培养路径，针对性提出了高职机械类创新型技术技能人才的培养措施，包括构建机械特色创新创业文化体系、构建机械类专业创新创业课程体系、构建全链条创新创业生态圈等，为高职机械类创新型技术技能人才培养提供了借鉴。

    高职院校机械类创新型人才培养

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    基于校企医协同育人的康复工程综合实践教学改革探究

    张宇玲孟巧玲石萍
    17-19页
    查看更多>>摘要：康复工程人才培养过程中，实践和创新能力的培养尤为重要。"康复工程综合实践"是一门重要的康复工程专业实践课程。文章结合专业特色，回顾课程建设历程，通过校企医协同育人，实施课程教学改革多项新举措:创新模块化教学、优化教材、科教融合和多样化过程考核，提升实践教学质量，进一步在实践教学中全面培养学生的实践能力、创新能力、职业素养等综合素质，从而解决传统教学模式缺乏紧密贴合社会需求和行业发展的课程内容，与当前康复工程产业高速发展不相适应的问题，为老龄化社会培养高素质的康复工程专业人才。

    康复工程模块化教学校企医合作

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    地方普通本科院校高等数学教学创新研究

    杨东芳
    20-22页
    查看更多>>摘要：高等数学作为理工科院校的一门重要的基础课程，主要是培养大学生的辩证思维、逻辑思维和理性思维能力，为学生学习其他专业课打下理论基础，同时对培养学生的综合素质和创新能力也具有重要意义。然而，现阶段地方普通本科院校的高等数学课程教学仍存在很多问题。文章以地方普通本科院校为研究对象，分析高等数学课程教学中存在的问题，结合地方普通本科院校学生学习的特点，提出高等数学教学改革和创新的策略，旨在提高高等数学教学质量，培养数学专业人才。

    高等数学教学创新教学策略地方本科院校

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    基于工程教育认证理念提升人才培养质量——以中南大学能源与动力工程专业为例

    李玉强陈卓王洪才
    23-25页
    查看更多>>摘要：工程教育认证是我国高等院校教育质量检测评估系统中的重要组成部分，为提升专业人才培养质量提供了明确的方向和途径。文章基于工程教育专业认证理念，深入剖析了中南大学能源与动力工程专业人才培养过程中存在的问题，旨在构建"需求导向+知识构建+能力养成"三位一体协同人才培养体系。为此，学校采取了一系列措施，包括:贯彻以学生为中心的教育理念、深化教学组织建设、加强工程实践能力培养、推行教学内容和方法改革、完善课程考核方式，以及建立教学质量持续改进机制。这些举措在人才培养方面取得了显著成效，对培养面向未来能源动力领域亟须的人才具有重要意义。

    工程教育理念教育质量检测评估专业人才培养

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    "新文科"背景下图书情报与档案管理类专业跨学科人才培养探究

    易丽娟
    26-28页
    查看更多>>摘要：本研究基于"新文科"背景，以双学士学位复合型人才培养项目、微专业项目、荣誉辅修项目等跨学科人才培养项目为研究对象，在介绍项目基本情况的基础上总结其建设经验，探索图书情报与档案管理类专业跨学科人才培养的策略。研究发现，上述项目人才培养目标面向现实需求，通过多学院合作育人、设置跨学科课程群等方式培养跨学科人才;并提出细化跨学科人才培养目标、构建系统跨学科课程体系、组建跨学科教学团队、建设跨学科教学资源数据库四方面的建议，旨在为图书情报与档案管理类专业的跨学科人才培养提供参考。

    新文科跨学科人才培养跨学科人才培养项目

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    航空制造专业学位研究生多元化考核评价方法研究

    胡俊山许雷田威
    29-32页
    查看更多>>摘要：文章研究和分析了其他专业课程多元化的考核评价方法，结合南京航空航天大学航空制造专业课程群的特点，将课程分为研究型专业课、应用型专业课以及实践类专业课，并针对不同课程类型建立了多元化考核评价方式，构建了从理论到实操，再由实操到应用实践的完整评价体系。旨在调动学生的学习积极性，培养学生自主学习和独立思考的能力，训练学生的创新思维能力和创新意识，引导学生将所学转化为所用，为航空领域培养一批具有创新精神和实践能力的高素质综合应用型人才。

    多元化评价航空制造考核模式

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