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科教导刊/Journal The Guide of Science & Education
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    基于AGIL模型的高校"管理会计+"人才培养模式研究

    杨春丽梁恬果侯汶含
    32-34页
    查看更多>>摘要：在新兴技术的引领下,会计行业向信息化、数字化、智能化方向转型成为必然趋势,会计人才培养模式也亟须调整.文章针对目前高校会计人才培养模式中存在的问题,引入帕森斯AGIL模型,分别从适应功能(A)、目标达成功能(G)、整合功能(I)和模式维持功能(L)四个方面对会计人才培养模式进行改革设计,以期为高校会计人才培养提供参考,提升高校人才培养质量.

    AGIL模型管理会计+培养模式

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    产教融合视域下交通运输专业硕士人才培养模式探索

    朱震军过秀成盛玉刚陈玥...
    35-38页
    查看更多>>摘要：产教融合的交通运输专业硕士人才培养是践行新时代交通强国战略的重要路径.为准确把握交通运输专业硕士的培养特征,构建产教融合的协同育人机制,文章从"广度"和"深度"两方面探索人才培养模式,并结合南京林业大学汽车与交通工程学院的实践经验进行分析.

    交通运输人才培养产教融合

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    新文科背景下经管类专业三级认证体系研究

    王新华郭福强
    39-42页
    查看更多>>摘要：教育部为了振兴本科教育,明确提出"保合格、上水平、追卓越"的本科专业三级认证,并以专业认证推动高校追求卓越,建设一流专业.教育部同时还启动了新文科建设.深入研究新文科背景下经管类专业认证体系,具有重要的现实意义.文章分析了面向新文科的经管类专业三级认证的必要性,接着根据与工程教育专业认证的比较,分析了经管类专业认证的难点,最后提出了新文科背景下经管类专业三级认证体系的内在逻辑和具体实施程序.

    新文科专业认证经管类认证标准

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    药用植物学科教一体化综合实验教学模式的构建与应用——以凯里学院为例

    龙杰凤韦国兰胡秀虹
    43-46页
    查看更多>>摘要：文章以提升中药学专业人才培养质量为宗旨,对药用植物学实验教学中存在的问题进行改革.通过基础实验室、民族药标本馆、户外实验基地等教学平台的建设,扩容实验教学场所,提供多样化的实践教学方法,完善实验教学考核方式,并建立科教一体化综合实验教学体系,培养学生的科研精神和实践能力,提升学生的动手能力和创新能力,以符合中药学人才培养方案的总体要求.

    药用植物学科教一体化实验教学应用

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    高校附属医院临床药师参与临床医学实习生带教模式探讨

    王华玉王荣环
    47-49页
    查看更多>>摘要：目的:对临床药师参与临床医学实习生带教模式进行初步探索,以期为实习生的带教实践提供参考.方法:通过实施相应的教学模式,对临床药师参与临床医学实习生带教进行探讨和分析.结果:临床医学实习生对药学知识的掌握程度得以提升,合理用药意识有所增强,并形成了药品不良反应监测和上报的观念.结论:临床医学实习生的带教实践取得了预期效果,为临床医学生向临床医生角色的转变打下了一定的基础,有利于提高临床用药的合理性.

    临床药师临床医学实习生教学

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    基于ADDIE模型的卫生经济学课程设计研究

    冯毅周智
    50-52页
    查看更多>>摘要：本研究借鉴ADDIE模型的理论框架,从分析、设计、开发、实施和评价五个环节对遵义医科大学卫生经济学课程进行教学设计,开发了相关的教学素材与案例,并通过相应的教学手段与策略进行教学实践,改善了课程的教学效果,凸显了学生在学习中的主体性.

    卫生经济学ADDIE模型教学设计

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    PBL+CBL+TBL三轨教学模式在线上线下混合教学中的应用——以微观经济学为例

    梅淑元
    53-55页
    查看更多>>摘要：PBL+CBL+TBL三轨教学模式是以问题为导向、以任务为载体、以案例为基础的混合式教学模式.将三轨教学模式运用到微观经济学线上线下混合式课程教学中,课前发布导学任务,以案例为基础提出问题,引导学生预习并对问题进行思考;课中以问题为主线、案例为基础,以任务达成为目标,提高学生分析问题、解决问题的能力:课后利用PBL分组任务进行拓展,提升课程的挑战度.调查结果表明,三轨教学法能充分调动学生学习的主动性和积极性,增强其理论联系实际的能力,提升学生的综合素质.

    "PBL+CBL+TBL"教学法微观经济学混合式教学

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    基于科技馆展品的体验式学习活动设计初探

    黄瑜君
    56-58页
    查看更多>>摘要：作为社会非正规教育的重要机构,科技馆将较为枯燥、抽象的知识以生动、形象、直观、互动的形式展示出来,有助于激发学生的学习兴趣,弥补学校教育的不足.科技馆科学教育活动的设计应当区别于学校教育,发挥展品自身资源优势.文章尝试结合体验式学习理论,分析体验式学习在科技馆开展的可行性,并设计相应的科学教育活动.

    体验式学习科技馆教育活动设计

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    基于理论实践与项目创新的物联网通信实验教学改革

    徐芳芳
    59-61页
    查看更多>>摘要：自2017年教育部推出新工科教育理念以来,物联网通信技术等相关课程开始在"中国智造2025"战略影响下,主动开启新形势下的教学改革进程.文章主要针对物联网通信技术课程的特点和教学中的常见问题,提出基于实践和项目创新的物联网通信实验教学改革方案.研究表明,通过实践和项目创新,学生能够亲身参与物联网通信技术的实际操作和解决实际问题的过程,从而深入理解相关理论知识的应用,并逐渐提高团队合作能力、创新思维和技术问题解决能力,以及物联网技术应用能力.

    物联网通信实验教学改革理论实践项目创新

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    关于提高中医在线教学质量的思考

    贾治伟赵锡锋郭秀伟
    62-64页
    查看更多>>摘要：近年来,随着信息技术的飞速发展,在线教学已成为教育领域的重要创新手段,中医教育亦逐步引入在线教学模式,以促进教学质量的提升.然而,中医在线教学发展面临诸多挑战.文章首先分析了中医在线教学与传统教学的区别,然后概述了中医在线教学的现状及存在问题,并提出提升中医在线教学质量的策略,旨在为中医在线教学的高质量、持续健康发展提供参考依据,同时为深化中医教学模式的改革与创新提供新思路.

    中医在线教学教学质量

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