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科教导刊/Journal The Guide of Science & Education
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    高职院校高水平专业群课程建设协同机制构建研究

    刘浩祁芬
    36-38页
    查看更多>>摘要：随着《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》的全面实施，高职院校高水平专业群建设进入攻坚阶段，其中专业群课程的协同机制构建是重中之重。文章归纳了高职院校专业群课程建设当前面临的困境和存在的主要问题，在此基础上分析了桎梏高职院校专业群课程建设的症结，然后从目标、资源、标准、环境、师资、实施等角度出发，以"模式机制的创新"和"执行路径的实践"为突破口，提出了构建高职院校高水平专业群课程建设机制"六协同"的实施建议以及落实过程中应注意的关键问题，以期为高职院校高水平专业群课程协同建设工作提供一种值得推广的范式路径。

    高职院校高水平专业群课程建设协同机制

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    基于科研实践的博士专业核心课程建设路径探究

    马星朱新钰陈文君
    39-41页
    查看更多>>摘要：在当今全球科技日新月异、创新驱动发展的大背景下，高层次人才培养尤其是博士生教育的重要性日益凸显。博士生作为科研创新的生力军与国家创新驱动发展战略的重要实施者，其专业核心课程的构建与优化显得尤为关键。文章通过对基于科研实践的博士专业核心课程建设现状及问题的深入分析，分别从三个方面提出了创新策略，一是提升教师个人认知，重视核心课程建设;二是优化课程内容设置，创新教学方式;三是构建科学全面的课程考核机制，旨在锤炼博士生的科研技能，提升其创新能力，为国家乃至全球科技进步和社会发展贡献力量。

    博士生课程教学专业核心课程

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    "三全育人"视域下高职学生心理健康教育创新策略研究

    张庆伟
    42-44页
    查看更多>>摘要：近年来，高职院校学生的心理健康状况日益受到关注。大学生心理健康教育不仅是提升学生心理素质的关键环节，还是维护校园安全稳定不可或缺的基石。文章从"三全育人"的视角出发，深入研究并构建科学有效的心理健康教育策略，以期能提高学生的心理素质和抗压能力，为高职院校的和谐稳定提供坚实保障，从而培养出既具备专业技能又拥有健康心理的高素质人才。

    三全育人心理健康高职学生

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    课程教学质量评价指标体系的构建与应用

    常健张丹丹戈倩
    45-48页
    查看更多>>摘要：课程教学的质量是高等教育的核心，提升课程教学质量对于建设高质量教育体系至关重要。有效地评价课程教学质量，是新时代发展高等教育亟须解决的问题之一。本研究围绕"以学为中心"的教育理念，通过学习目标的设定和学习效果的检验，结合学生的学习投入、教师指导、学校支持构建了一个闭环的课程评价体系，旨在促进教学质量和教学效果的持续改进。

    以学为中心课程教学质量评价指标体系

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    工业固废焚烧过程及行为分析的综合实验设计

    齐元峰郗斐施雪卿刘森森...
    49-52页
    查看更多>>摘要：文章针对固体废物安全焚烧处理技术的工程现状和实际需求，综合设计了典型工业制药普通固体废物焚烧过程及行为分析的实验体系。为便于实验教师实时对学生的实验成果开展检测和评判，文章提出了三个过程化判定依据，即温度滞后现象、线性相关系数和活化能相对变化率三个评判指标。本实验设计为师生互动式的过程化实践教学提供了案例参考。

    工业固体废物焚烧处理热动力学分析过程化实验教学

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    情境教学法在高校管理教育中的运用策略

    戚文珺
    53-55页
    查看更多>>摘要：情境教学作为一种创新的教学方法，在管理教育中受到了广泛关注。文章通过深入探讨情境教学对学生决策力的潜在推动作用，剖析了实施情境教学法的难点。为解决这些难点，优化情境教学，提升相关专业学生的决策力，提出了一系列策略。这些策略旨在为管理教育中的情境教学提供更加全面和深入的指导，以培养学生的综合决策能力。

    管理教育情境教学学生决策力优化策略

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    基于"三主体、三融合、三梯次"的财税专业实践教学模式研究

    宋美喆施淑蓉柒江艺
    56-58页
    查看更多>>摘要：针对目前地方应用型本科高校财税专业学生实践能力相对欠缺，实践教学单一化、形式化、趋同化等现实问题，文章凝练和设计了基于"三主体、三融合、三梯次"的财税专业实践教学模式，即围绕立德树人一条主线，校政企三主体协同，把知行融合、德技融合、专创融合纳入财税专业人才培养的顶层设计和实践教学体系的主体内容，针对学生的知识结构和能力特点，实施从基础认知实践—专业技能实训—综合毕业实习阶梯式的实践教学。进一步从体制机制、师资队伍、教学资源、评价体系等方面提出了相应的保障措施。

    财税专业实践教学三主体三融合三梯次

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    科教融汇背景下应用型高校学前教育专业人才培养模式探索

    韩唯
    59-61页
    查看更多>>摘要：文章基于科教融汇的教育背景，深入探讨了应用型高校学前教育专业人才培养模式的问题。科教融汇作为一种新兴的教育理念，强调教育、科研与产业实践的深度融合，为高校人才培养提供了新的思路和方法。针对学前教育专业，文章首先分析了当前人才培养存在的问题，如专业定位不明确、专业课程体系待优化、专业师资结构待调整、专业建设困难待解决、专业发展规划不清晰等，并提出了学前教育专业科教人才培养模式的建构方向。

    科教融汇应用型高校学前教育人才培养模式

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    论当代艺术对高校学生美术创作的影响

    邓立海
    62-64页
    查看更多>>摘要：当代艺术不仅是一种艺术形式，还是一种思想、文化、价值观的传达。当代艺术在创作观念、创作主题、创作形式，以及创作过程等方面对高校学生的美术创作产生了重要的影响，同时在保持本土文化的独特性，应对技术更新带来的创作压力，提升艺术创作的深度和广度等方面也存在一些挑战。高校应主动融入当代艺术发展潮流，引导学生客观看待当代艺术，取之精华，弃之糟粕，继承和发扬传统艺术中的优秀成分，提升学生在美术创作中的思辨能力和审美素养，用艺术的力量传递正能量，创造出既有中国特色又有个人风格，既有当代特点又有传统审美，既体现个人艺术价值，又有社会内涵和思想深度的美术作品。

    当代艺术高校学生美术创作影响

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    智慧水务背景下给排水专业人才培养策略研究

    陈婧孙士权陈宏
    65-67页
    查看更多>>摘要：给排水系统已经成为城镇发展过程中不可忽视的重要问题。在新技术革命背景下，"智慧水务"成为城镇水务工程的一个重要的发展方向和必然的选择。新时代，新型土木水利类人才是未来企业所需要的，但是高校目前的培养机制无法满足其需求。文章介绍了长沙理工大学在智慧水务背景下给排水专业人才培养方面的探索和实践，从而实现面向未来、领导未来的高层次给排水专业人才培养。

    智慧水务给排水高层次人才培养

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