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科教导刊/Journal The Guide of Science & Education
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    产教融合视角下高校学生就业能力提升研究

    苏新敬黄莹莹
    127-129页
    查看更多>>摘要：随着我国教育事业的不断发展，教育规模不断扩大，越来越多的优秀人才涌入就业市场，学生面临较大的就业压力。为减轻学生的就业压力，高校需从多方面考虑，提升学生的就业能力和创业能力。产教融合以"产"为基石，以"教"为路径，将"产、学、研"有机统一，既符合当下各专业市场趋势、企业发展需要，又在校企合作中为学生提供了更科学的教学体系和教学资源，帮助学生在"知行合一"中增强实践能力和就业能力。文章基于产教融合视角，探索大学生就业能力的提升策略。

    产教融合高校就业能力

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    大学生职业生涯教育模式研究——基于省级就业指导名师工作室

    杜靓
    130-132页
    查看更多>>摘要：当前，我国大学生职业生涯教育模式无法满足复杂多变的就业形势和学生多元的发展需求，探索并建立校本化生涯教育模式非常重要。文章依托省级就业指导名师工作室，采用行动研究的方法对当前大学生生涯教育模式进行变革，从生涯教育理念、课程组织形式、课程内容、教学形式、评价方式等五个维度进行改革，以期探索出符合校本特色的生涯教育模式，培养全面发展、人格健全的社会主义合格建设者和接班人。

    大学生生涯教育改革行动研究

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    "德智体美劳"五育与心理健康教育的关系

    孙婷茹
    133-135页
    查看更多>>摘要：现阶段，心理健康教育的首要任务是提升学生的心理健康水平，积极挖掘学生的心理潜能。德智体美劳"五育并举"对学生的全面发展具有重大意义，高校在开展心理健康教育时，需与"五育"相结合，共同努力，完成教育目标。文章对"德智体美劳"五育与心理健康教育之间的关系展开探讨，德育为心理健康教育提供价值指导，智育是心理健康教育的基础内容，体育是实施心理健康教育的身体素质基础，美育是开展心理健康教育的根本，劳动教育则是心理健康教育的主要方式。

    五育心理健康教育素质教育

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    高校"一站式"学生社区协同育人机制探索——以昆明医科大学为例

    成星王彩月杨伟霞
    136-138页
    查看更多>>摘要：作为高校教育体制改革的产物，推进"一站式"学生社区建设是高校整体发展规划和人才培养的重要一环，其兼具着学校管理单元与学生学习生活共同的体双重角色及属性。以"空间整合机制、管理聚合机制、服务融合机制、技术支撑机制"为主要内容的协同育人机制，为推进高校"一站式"学生社区建设提供了借鉴。

    高校"一站式"学生社区协同育人机制

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    郴州某高校在校大学生社会体格焦虑与异常饮食行为的相关性分析

    胡淇李胜京舒婷李倩如...
    139-142页
    查看更多>>摘要：目的:了解郴州市某高校大学生社会体格焦虑情况及异常饮食情况，为大学生健康饮食提供理论支持。方法:2023年3-7月，采用随机抽样法，对郴州某高校大学生社会体格焦虑情况及异常饮食行为情况进行问卷调查，并分析相关性。结果:社会体格焦虑与异常饮食行为各维度之间均呈两两正相关的关系。结论:应完善大学生心理管理机制，多途径切实降低大学生社会体格焦虑。

    大学生社会体格焦虑异常饮食行为

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    课堂沉默现象影响因素类型及影响效应的因子分析

    郭名静熊鑫姜俊坡
    143-145页
    查看更多>>摘要：沉默现象是高校线上线下课堂固有的传统问题。挖掘课堂沉默现象的影响因素类别和影响效应，是提高学生学习积极性和课堂教学质量的可行做法。研究基于被试样本群体的问卷调研数据，首先利用因子分析方法提取沉默现象影响因素类别，然后基于公共因子从多维度视角探索不同影响因素对被试样本选择课堂沉默的影响效应。研究结论显示，高校课堂沉默现象的影响因素表现出外在教学行为因素、外在学习行为因素、内在教学动机因素和内在学习动机因素四种基本类型，不同类别的影响因素对学生选择课堂沉默的影响效应具有一定差异，教师和学生的内在动机因素对学生参与课堂学习的积极性有较大的影响作用。

    课堂沉默主成分分析因子分析问卷调研

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    师范生职业道德行为倾向调查问卷的编制

    李维翟悦廷
    146-149页
    查看更多>>摘要：教师失范行为得到有效治理的同时，一些失范边界行为还未得到充分关注，且师范生群体的职业道德行为倾向也处于研究的边缘地位。本研究基于《新时代中小学教师十项行为准则》，采用投射测验法编制师范生职业道德行为倾向调查问卷，通过随机取样法向本科师范生与教育硕士研究生发放问卷进行试测。结果显示，问卷内部一致性较高，各题项的区分性较好。在咨询专家并进行相关分析后删除部分题项，最终形成11道个人基本信息调查题及30道情境测验题。

    师范生师德职业道德行为倾向投射测验

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    大学新生心理普查与对策研究——以CUMS为研究工具

    赵旭旭
    150-152页
    查看更多>>摘要：目的:为了进一步了解和掌握四川文理学院2022级大一学生的心理健康水平，为有针对性地开展心理健康教育和学生成长发展工作提供理论依据。方法:以线上心理普测的方式，选择6258名新生为对象，采用《中国大学生心理健康筛查量表》(CUMS)进行逐一整体调查。结果:参测学生中筛查出心理异常人数为1450人，占测试总人数的23。2％;不同性别、民族学生的心理健康水平存在显著差异;不同生源地和是否为独生子女的学生之间的心理健康水平不存在显著差异。结论:2022级大一新生的心理健康状况总体良好，性别和民族会对学生的心理健康水平产生影响。

    2022级新生心理健康对策研究

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    共同富裕背景下基于4Ps理论的大学生返乡创业策略研究

    练芳芳
    153-155页
    查看更多>>摘要：浙江省高质量发展建设共同富裕示范区的实施方案，为大学生返乡创业带来了新的机遇和挑战。文章以产品、价格、渠道、促销为维度，通过4Ps理论对大学生返乡创业的具体内容进行具体分析，找出可创业的具体产品，通过价格、渠道、促销策略来提升产品关注度，提高产品销售额，从而提高大学生返乡创业的成功率和融合速度。

    共同富裕4Ps理论返乡创业

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    PDG联合案例分析教学模式在急救护理教学中的应用

    张敏
    156-158页
    查看更多>>摘要：目的:探讨问题—讨论—指导(PDG)联合案例分析教学模式在急救护理教学中的应用效果。方法:选取2020级186名护理学生为研究对象，分为两组，其中对照组(n=90)采用传统教学模式，实验组(n=96)采用PDG联合案例分析教学模式，比较两组学生的急救能力、教学质量及教学满意度。结果:实验组急救能力测评量表各项评分、医学教育环境量表各项评分及教学满意率均高于对照组(P＜0。05)。结论:PDG联合案例分析教学模式在急救护理教学中应用效果显著，能提高学生急救能力，教学质量及教学满意度均良好，可进一步推广。

    急救护理教学问题-讨论-指导教学法案例分析教学模式

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