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旬刊

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科教导刊/Journal The Guide of Science & Education
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    混合教学模式的优化:AI技术的应用与效果评估

    刘燕
    67-70页
    查看更多>>摘要：在当前科技快速发展的时代,人工智能已成为教育领域中重要的推动力量.文章采用潜在狄利克雷分配(LDA)方法进行文本挖掘与分析,深入探讨了人工智能在教育中的广泛应用及其对混合教学模式的优化作用.结果发现:人工智能为教育提供了个性化力量;高校可以利用人工智能技术优化学科结构,调整培养体系,以培养创新型人才;人工智能与教育的深度协同实现了教育管理机制的创新;人工智能技术促进了教学效率的提升、教育资源的公平分配以及教育资源的全球共享.教育者应平衡技术与人机互动,以培养更多适应未来发展的高素质人才.

    人工智能混合教学教育改革个性化教育

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    产教融合理念下高职计算机专业人才培养模式研究

    钟新波
    71-73页
    查看更多>>摘要：随着信息技术的迅猛发展和产业需求的变化,高职院校计算机专业的人才培养模式面临重大挑战.传统模式难以满足现代计算机行业对综合型技术人才的需求.基于产教融合理念,文章以广州康大职业技术学院计算机应用相关专业为例,探讨了高职院校计算机专业人才培养模式的改革路径,分析了改革的实践案例,并提出实施过程中的问题及解决方案.研究表明,通过优化课程体系、创新教学方法、深化校企合作和培养综合素质,可以有效提升计算机专业学生的实践能力和市场竞争力.

    产教融合高职院校人才培养模式改革实践

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    浅谈空保专业英语教学中存在的问题及对策

    吕堂满
    74-76页
    查看更多>>摘要：我国各大航空公司近年来面临航空安保专业人才短缺问题,高职院校纷纷开设相关专业以满足需求.然而,由于该专业起步较晚、办学经验少,在培养学生英语能力方面面临诸多挑战.文章旨在探讨当前空保专业英语教学中存在的问题,并提出改进策略,为我国民航事业的发展提供支持.

    民航航空公司空保专业英语学习

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    基于"三教"协同创新的职校教师价值功能研究

    黄超
    77-79页
    查看更多>>摘要：职业教育、高等教育、继续教育的协同创新是支撑中国式现代化建设的重要支柱,是建设高质量教育体系的必然要求,同时为职业教育的高质量发展提供了根本遵循和前进方向.文章主要研究职校教师作为职业教育研究者、人才培养践行者、课程改革建设者、产教融合落实者在支撑职业教育向内自身发展和向外社会服务中发挥的价值功能.

    "三教"协同创新职校教师

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    新制度主义理论视角下中学英语教师职业声望研究

    罗坤门博良付宏阳
    80-82页
    查看更多>>摘要：在社会发展和教育教学过程中,中学英语教师是一个重要角色.促进中学英语教师职业发展,帮助中学英语教师解决发展过程中面临的挑战和问题,是社会学和教育学关注的热点.文章以组织社会学新制度主义为理论视角,对中学英语教师的职业声望现状进行调研,尝试解释职业声望与中学英语教师职业发展的内在联系,描述积极的教师职业声望对中学英语教师职业发展的促进作用.

    中学英语教师职业声望职业发展

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    "互联网+"背景下高校英语教师专业发展路径研究

    马萌芸
    83-85页
    查看更多>>摘要：伴随着互联网的不断普及和信息技术的蓬勃发展,教育方式、教学模式以及教育管理都在经历着翻天覆地的变化.在教育信息化发展趋势下,高校英语教师作为教育教学的实施者,其专业水平和发展状况直接关系到教育质量和学生素质的提升.文章通过分析高校英语教师发展面临的挑战,从树立终身学习理念,提高信息技术应用能力、加强网络教学研究,探索新型教学模式、注重师生情感交流,提供个性化辅导和反馈等方面不断改进教学模式,提升自身专业素养和教学水平,以适应学生的学习需求和社会的发展趋势.

    互联网高校英语教师专业发展

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    数字技术教学视角下高职教师数字素养提升策略

    朱静
    86-88页
    查看更多>>摘要：随着数字技术的迅猛发展,教育领域正经历着深刻的变革,教师的数字素养已成为衡量教学质量的重要标尺.文章深入剖析了高职院校教师数字素养提升的现实困境,提出了包括更新数字观念、强化实践应用、构建系统培训体系以及制定科学评价体系在内的"四维"策略,旨在全面提升高职院校教师的数字素养,培养更多适应数字时代的高素质技能人才.

    数字技术高职院校教师数字素养

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    绩效考核视角下高校教师发展性评价研究

    陈晨
    89-91页
    查看更多>>摘要：发展性教师评价是一种形成性评价,它不仅关注教师过去的成绩,还根据教师过去的工作表现,确定教师个人未来的专业发展需要,制定教师个人未来专业发展的努力方向.本研究在总结归纳高校教师群体特点的基础上,通过对比分析绩效考核与发展性评价在内涵、目的、方法、评价依据与评价观、评价意义等方面的不同,论述发展性评价对于促进高校教师专业发展的现实意义,尝试预测发展性教师评价未来的研究方向.

    绩效考核发展性评价高校教师

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    山西红色文化资源融入大中小学思政课一体化建设研究

    王津戈鹏飞周芬
    92-94页
    查看更多>>摘要：山西红色文化资源历史悠久、精神内涵丰富、物质文化形态众多,是党和国家宝贵的财富.在大中小学思政课一体化建设背景下,山西红色文化资源作为一体化建设重要的资源库,在丰富教学内容、传承红色基因、增强理想信念方面具有重要意义.新时代应创新教育教学方式,加强统筹协调,建立平台机制,深入挖掘山西红色文化资源,以促进其在大中小学思政课一体化建设中的应用.

    红色文化资源大中小学思政课一体化

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    新媒体环境下大学生思政教育话语权重塑策略研究

    张子健
    95-97页
    查看更多>>摘要：新媒体改变了信息传播的方式和格局,对大学生的思想观念和行为模式产生了复杂影响,大学生思政教育话语权面临着多重挑战.为了重塑新媒体环境下大学生思政教育话语权,文章提出了一系列针对性的策略.通过这些策略,可以有效提升大学生思政教育话语权的整体效能和影响力,提升思政工作效能.

    新媒体环境大学生思政教育话语权

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