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科教导刊-电子版
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1674-6813

科教导刊-电子版/Journal The Guide of Science & Education
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    以口腔执业医师考试为导向的教学改革探索

    柳海周嵩琳邓超张珏...
    182-183页
    查看更多>>摘要：通过对某医学院校2019届口腔医学院毕业生参加2020年的口腔执业医师考试的成绩分析,结合学校自身的条件,探讨在医学院口腔医学本科生教学过程中如何改善学生的知识结构,如何与口腔执业医生考试要求相接轨,以及在口腔执业医师考试前备考的有效措施,期望提高该校口腔医学生执业医师考试的通过率.

    口腔执业医生考试教学改革考试通过率

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    提升学习体验和质量的在线教学设计探讨——以制造类基础课为例

    彭新宇
    184-185页
    查看更多>>摘要：在线教学背景下,以提升制造类基础课的学习体验和学习质量为目标,从任课教师力图成功开展在线教学的角度分析发现,由线下教学向在线教学方式转变过程中师生所面临的主要困难包括:在线教学容易造成学生身心倦怠、缺乏面对面互动导致学习效果不佳和老师在线授课经验不足等.基于困难分析结果,对在线教学环节进行了有针对性的设计并实施.对课程在线教学的实施情况进行了总结和反思.

    在线教学学习质量教学设计深层学习

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    基于案例教学法中案例选取的几点思考

    侯范晓薛海军
    186-187页
    查看更多>>摘要：文章首先从案例教学法的简介出发,介绍案例教学法的定义、作用、规律及应用要求,其次阐述当前案例教学过程中案例选取出现的不足,并针对不足阐明案例选择的注意事项,明确案例选择需要匹配教学目标、教学内容、学生知识和经验,需要具有真实生动性,具有启发性和科学性.

    案例教学教学目标教学内容启发性科学性

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    大数据环境下高校计算机基础课程创新教学模式研究

    王莉利高新成刘金月
    188-189页
    查看更多>>摘要：在大数据环境下,人们学习和工作方式发生了很大改变,获取信息的途径和效率快速增加,对计算机技能的要求逐步提高,这就促使高校计算机基础课程要进行全面的变革,以适应新时代的发展.文章详细分析了当前高校计算机基础教学面临的严峻问题,探讨了大数据环境下计算机基础课程教学模式的改革和创新途径,以此来激发学生的自主学习能力和创新能力,提高大数据环境下大学生计算机综合能力的培养.

    大数据计算机基础创新教学模式

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    科研反哺教学与光电信息科学与工程专业融合的研究

    杨欢邢玲玲
    190-191页
    查看更多>>摘要：针对光电信息科学与工程专业的培养方案,对科研反哺教学在该专业开展实践的意义进行了分析,同时探讨了将科研反哺教学与光电信息科学与工程专业相融合的途径,为提升光电信息科学与工程专业教学质量以及实现人才培养目标积累了一定的经验和基础.

    科研反哺教学光电信息科学与工程融合

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    基于"课证融通"的中职会计专业课程体系构建分析

    袁换仪
    192-193页
    查看更多>>摘要：随着中国经济的稳步发展,国家和企业均需要大量的会计人才,这些人才能够为发展经济做支撑.中职院校作为一个能为国家输送人才的场所,要注重对课程体系的合理规划,培养学生的专业技能和职业素养.目前中职院校新推出了"课证融通"的教学体系,该体系是将会计职业人员必备的职业素养和专业知识融进课程中,也就是将理论和实践融合在一起."课证融通"教学体系的实施不但为国家输送了新鲜血液,也有助于提升中职院校的教育水平.

    课证融通中职会计专业课程体系构建

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    电子技术基础线上线下混合式课程建设探讨

    钱淼马成章向忠
    194-195页
    查看更多>>摘要：《电子技术基础》是一门理论和计算公式都比较多的专业课,难度相对较大.由于理论难度大和计算公式本身的特点,简单的课堂讲述往往比较枯燥、乏味;对于非机电专业学生,课程内容又存在多而杂、学时少的现象,传统的课堂教学模式又过分强调基础,无法满足学生对知识的需求,不利于学生主动性和创新能力的培养.针对上述问题,从教学模式、教学内容和考核方式设置三方面入手,把传统的线下教学方式改变为线上线下混合式教学方式,将传统的以"教师为中心"的模式转变为以"学生为中心"的教学模式,以达到提高学生学习积极性,增加学生学习能力的目的.

    电子技术基础混合式课程网络学习线上线下教学

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    多学科大学体制下的实践教学全程性及医学生能力与素质培养

    高泉涌
    196-197页
    查看更多>>摘要：多学科大学的宗旨是为国家和社会发展提供具有创造性的高质量创新人才,并探讨其培养方式,以为后续类似人才的培养提供参考方案.因此,多学科大学针对大学生创新能力和人文素质的培养,并形成一套适用性强、可大范围普及的教学模式是多学科大学体制下实现人才培养的首要工作,更是提升高校综合素质的关键.文章研究了在多学科大学体制中,如何充分发挥大学多学科的优势,以强化医学生的实践能力、创新意识和人文素质,并探讨了医学教育与人文教育的融合方式,以提高医学生的科研潜力和临床能力,且在优势学科和高端优质科研资源的使用下,使医学生尽早进入系统的科研培训.

    多学科大学体制实践教学全程性创新能力人文素质

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    项目教学法在本科《学前教育科学研究方法》课程中的应用分析

    季宁宁曹丽张丽莉
    198-199页
    查看更多>>摘要：信息化教育时代,大学生获取专业知识的途径和方式不仅仅满足于大学课堂,还包括互联网信息平台.学生的学习方式和途径发生着变化,课程的教学方式和方法也应该发生着变化.项目教学法是以学生为中心,以项目的方式开展教学活动,能够有效调动学生得学习主动性.文章以项目教学法应用于《学前教育科学研究方法》课程得可行性分析入手,对项目教学法在课程中的具体应用进行分析.

    项目教学法应用分析学前教育科学研究方法课程

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    物流专业"产教实训一体化"的教学改革路径探究

    赵宇
    200-201页
    查看更多>>摘要：随着互联网技术的飞速发展,各式网络购物平台如雨后春笋一般崛起,给国内的物流行业带来了许多机遇与挑战,使得物流专业成为当前社会热门专业之一.培养更多的物流人才以适应物流行业的飞速发展,已经成为教育行业人才培养的重点任务.物流专业人才培养不仅需要传授大量的理论知识,更需要在培养过程中进行实训,促使学生拥有更多的实践机会,真正成长为物流行业发展所需要的人才.为了达到人才培养目标,各高校需要对物流专业进行"产教实训一体化"的教学改革,将课程教学与课外实训相结合,培养理论知识与实践经验兼备的高素质物流人才.

    物流专业产教实训一体化教学改革

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