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1674-6813

科教导刊-电子版/Journal The Guide of Science & Education
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    "老带新"模式在高校新生心肺复苏培训中的探索

    杨娟刘氜谢溦方圆...
    214-216页
    查看更多>>摘要：目的:探讨高校新生心肺复苏培训的模式,突出"老带新"模式的意义.方法:在2022年9月17日至9月30日对全校新生共3410人开展新生心肺复苏技能培训,选取大二学生共96名担任培训教官,通过集训、考核、竞赛方式培养新生急救意识、提高急救能力.通过活动结束发放调查问卷,此培训模式有助于新生在一入校即树立救死扶伤的理念以及掌握规范的急救技能,学会应对突发状况,有效降低院外意外致死致残率.结论:"老带新"高校新生心肺复苏培训模式能有效增强培训效果,提升公众急救水平,增强团队合作意识、提升急救意识和技能以及传承和发扬急救文化,对于高校的安全教育和急救技能普及工作具有重要的促进作用.

    "老带新"急救教官新生心肺复苏培训模式

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    新工科背景下实验教学信息化管理模式的研究与实践

    曲广强孙斌朱龙迪
    217-219页
    查看更多>>摘要：新工科背景下,高校应在各项政策及软硬件方面为广大师生提供更好的创新创业环境和便利条件.该研究构建了东北电力大学的实验教学信息化平台,将实验教学建设与信息发布、实验教务系统、实验室开放与共享、实验室耗材管理、实验室设备维修与申报等功能模块有效地结合在一起,力争打造一个实用、高效、便利的实验教学信息化管理平台,开创新型实验教学管理模式.

    新工科教学资源管理模式实验信息平台

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    半开卷式考试应用于诊断学的效果评价

    束秋红李敬苏杨白文伟...
    220-222页
    查看更多>>摘要：目的:评价半开卷式考试作为过程性考核应用于诊断学的教学效果.方法:选取昆明医科大学第二附属医院2020级临床医学本科专业学生作为本次研究对象,四个大班学生,随机选取其中两个班106人作为研究组,另两个班108人作为对照组.对照组学生运用常规教学方法和考试方法,研究组学生在应用常规教学方法和考试方法的基础上,增加半开卷式考试作为过程性考核,比较两组学生的期末考试成绩.结果:研究组的理论知识考试、操作技能考试及综合能力考试成绩水平均显著高于对照组(P＜0.05).结论:在诊断学教学中应用半开卷式考试作为过程性考核,能够显著提升学生诊断学的学习效果,提高考试成绩.

    半开卷式考试过程性考核诊断学

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    以辅导员视角浅析"大思政"格局下高职院校学生管理工作的探索

    王梦婕
    223-225页
    查看更多>>摘要：目前学校组织的学生管理模式亟须调整.高校,特别是高职院校,要在"大思政"格局探索新的、更适合现状的学生管理工作方法.文章结合辅导员老师在学生管理工作过程中的实际经验,思考在"大思政"格局下高校该如何进行思政政治教育及学生管理工作.结合相关文献资料分析目前高职院校学生管理现状以及需要解决的短板问题,浅析高职院校更好地实现"三全育人",践行"十大育人体系"的工作方法,从课程教育、行政工作、建设"一站式"社区服务以及数字化管理方面寻找提高学生管理工作效果的方法.

    "大思政"格局"十大育人体系"学生管理工作

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    创新中外合作教育学生管理工作路径探析——以云南农业大学国际学院为例

    赵晨晏成彦申超
    226-228页
    查看更多>>摘要：在中外合作教育领域,学生管理工作创新既是高等教育改革的需求,也是提升高校竞争力的关键所在.文章以云南农业大学国际学院辅导员、班主任工作"五必谈""五清楚""五必访"制度为例,深入分析了创新学生管理工作途径的实践意义和操作过程.研究运用了问卷调查和访谈法对该制度进行了深度评估,调研对象涵盖了学校内外的多个利益相关方,样本量超过200名学生及21名辅导员、班主任.结果表明,"五必谈"制度有效提升了学生与辅导员、班主任沟通的频率与质量,"五清楚"制度促进了学生对自我发展和学习规划的明确认识,"五必访"制度则强化了辅导员、班主任的服务意识和问题解决能力.文章的结论为如何创新中外合作教育学生管理工作提供了实证支持,并为其他高校学生管理工作的完善和发展提供了参考.在理论上,丰富了中外合作教育学生管理工作的创新研究;在实践上,指导了更高效、更具有针对性的管理措施制定.

    中外合作教育学生管理工作"五必谈"制度"五清楚"制度"五必访"制度"五要抓"制度

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    专业学位研究生线上线下混合教学模式探索

    赵铁柏
    229-231页
    查看更多>>摘要：研究生教育在培养创新人才、服务社会发展方面具有重要的作用,课程学习则是研究生培养质量的重要保障.混合教学模式作为网络信息化发展在教育体系中的产物,受到教师和学生的广泛关注.但在实践过程中,其对教师、学生及课程本身具有一定的挑战性.文章旨在探讨专业学位研究生线上线下混合教学模式的优势以及面临的问题与挑战.混合教学模式结合了传统线下教学的优势和在线教学的便利性,为研究生提供更加灵活、多样化的学习体验.但也存在线上线下融合、技术支持、学习动力维持以及质量监控与评估等问题和挑战.只有通过不断优化和完善混合模式,才可以为研究生提供更加优质、高效的学习环境和资源,促进他们的职业竞争力和创新能力的提升.

    专业学位混合教学教学模式

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    "互联网+"时代高校工会工作模式创新思考

    庞凯莉
    232-234页
    查看更多>>摘要：当今社会,互联网发展愈加迅速,电子设备不断出新.在此背景下,高校工会必须探索创新,加快"互联网+"工会建设,以满足新时代对高校工会提出的新要求.文章探索了"互联网+"时代高校工会工作可能存在的问题,探讨了高校工会工作创新的途径,并思考了创新过程中应处理好的问题,以推动高校工会工作模式的创新及信息化建设.

    互联网+高校工会工作模式创新

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    试论特色成长辅导平台在高职学生管理和心理育人联动机制中的应用

    何科英
    235-237页
    查看更多>>摘要：2018年,中共教育部党组印发《高等学校学生心理健康教育指导纲要》(教党[2018]41号)指出:有条件的高校,要建立相对独立的心理健康教育与咨询机构和院(系)二级心理辅导站.为响应时代要求,与时俱进做好大学生心理健康教育工作,在传统的心理咨询基础上,以积极心理学为新视角,培养学生的自主管理意识、社会责任感、善于适应等积极品质,2014年开始,湖南工业职业技术学院二级学院——机械工程学院逐步建立和完善了特色成长辅导室项目.目的是实现工作重心下移,及时发现和干预心理危机事件,并通过与二级学院的学科特色相结合,推动面向全体学生的发展性辅导,扩大心理健康教育的覆盖面,积极探索特色成长辅导平台在学生管理和心理育人工作中的应用与实践.

    特色成长辅导高职学生学生管理心理育人

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    大学生创新课题中指导教师存在的问题及其探讨

    郭衍楷薛鹏杰刘霹云郭锐宽...
    238-240页
    查看更多>>摘要：随着知识经济时代的到来,创新和创业逐渐成为推动社会发展的主体.在这一大背景下,大学生创新创业训练计划项目(简称"大创")以及其他相关赛事应运而生.各个专业的大学生积极参与此赛事,这不但培养出了许多优秀的大学生,还诞生了部分在特定领域中有着不错成效的精彩课题.但这些课题在往届比赛的众多课题中却只占少数.因此,提高大创课题的质量成为近年来大创比赛中的重要问题之一.其中最重要的切入点之一便是指导教师,他们决定着大创队伍能否走向更高的层面.因此文章将对大创指导教师存在的问题进行分析及初步探讨其可能的解决方案.

    大学生创新课题指导教师教育

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    新时代卓越师范生培养体系的补充与探索——基于朋辈教育理念

    徐晨阳金思含常贺金美辰...
    241-243页
    查看更多>>摘要：新时代对师范生培养提出了新要求.然而受制于专业特点与培养条件等因素,现有的师范生培养体系难以满足内在与外在诉求.朋辈教育作为21世纪初传入我国的教育理念,其研究主要集中于高校建设管理等方面,并在近年开始指向朋辈群体与育人模式的研究.将朋辈教育应用于师范生培养体系,是落实高校立德树人根本任务,完善高校"三全育人"工作格局的创新举措,具有良好的可行性与较大的现实意义.

    师范生朋辈教育"三全育人"

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